在深化產(chǎn)教融合、校企合作的國家戰(zhàn)略背景下，重慶工程學(xué)院緊扣時代脈搏，立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)核心定位，推動新媒體電商學(xué)院、建筑工程學(xué)院、管理學(xué)院三大主力學(xué)院分別聚焦數(shù)字經(jīng)濟人才缺口、綠色建材產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、數(shù)字營銷人才升級等迫切需求，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)深度耦合，創(chuàng)新構(gòu)建“六共四維”、“校企科研平臺共建”、“雙主體六協(xié)同訂單培養(yǎng)”等特色模式。通過打通教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，學(xué)校不僅有效化解了“學(xué)用脫節(jié)”痛點，更顯著提升了畢業(yè)生就業(yè)競爭力與職業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ瑸閰^(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入強勁的“人才動能”。

新媒體電商學(xué)院：“六共四維” 破解行業(yè)人才供需矛盾

面對新媒體電商行業(yè)300萬至1500萬的人才缺口及“低端飽和、高端緊缺”的結(jié)構(gòu)性矛盾，重慶工程學(xué)院新媒體電商學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“六共協(xié)同、四維融合”產(chǎn)教融合育人體系，與重慶營康科技、庫田科技等企業(yè)深度合作，打通校企協(xié)同“最后一公里”。

學(xué)生在直播間實訓(xùn)

學(xué)院與企業(yè)實施“項目人員共引共用、實訓(xùn)基地共建共享、培養(yǎng)方案共研共制、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)共商共評、培養(yǎng)過程共施共助、橫向項目共成共享”的六共機制，建成12個直播間、150個BPO 坐席等實訓(xùn)基地，每年接納400名學(xué)生參與商業(yè)項目實訓(xùn)。在產(chǎn)教四維融合機制下，課程設(shè)置與項目能力、教學(xué)內(nèi)容與項目任務(wù)、師生小組與項目小組、考核標(biāo)準(zhǔn)與實戰(zhàn)成果實現(xiàn)深度銜接。例如，學(xué)校將企業(yè)真實項目轉(zhuǎn)化為教學(xué)模塊，學(xué)生在直播電商、跨境運營等項目中創(chuàng)造GMV近1000萬元，5名學(xué)生入選京東“新銳計劃”管培生，8名學(xué)生被重慶海聽客電商提前錄用，孵化出繁星樹新媒體科技有限公司、毅紀(jì)元網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，單月績效分紅最高達1.5萬余元。

學(xué)院商業(yè)實訓(xùn)表彰大會

針對行業(yè)技術(shù)迭代快與傳統(tǒng)培養(yǎng)滯后的矛盾，學(xué)校建立商業(yè)項目引進評估機制，組建由校企專家構(gòu)成的評審專班，從市場價值、人才培養(yǎng)契合度等維度篩選項目。同時推行“賽創(chuàng)研”培養(yǎng)路徑，將學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)孵化與畢業(yè)設(shè)計結(jié)合，實施實訓(xùn)導(dǎo)師與專任教師“1+1”雙向賦能機制，29名實戰(zhàn)型實訓(xùn)導(dǎo)師的引入顯著優(yōu)化了“理實”師資結(jié)構(gòu)。目前，學(xué)校已形成3個運行體系、5個評價體系等制度文件，為新媒體電商人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制的“重工程方案”。

建筑工程學(xué)院：深化校地校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才

建筑工程學(xué)院聚焦學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)特點及用型人才培養(yǎng)要求，全面深入與地方、企業(yè)合作，挖掘教學(xué)資源，協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

學(xué)院與巴南區(qū)石龍鎮(zhèn)等10余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展百村振興行動，整合村鎮(zhèn)、企業(yè)資源，搭建校地協(xié)同育人平臺。師生團隊參與和美鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計、地方跳蹬河生態(tài)修復(fù)、土家族非遺紋樣再生、紅椿鄉(xiāng)土家舞蹈景墻繪制等實踐項目41項。充分挖掘地方教學(xué)資源，確保學(xué)生在項目中學(xué)習(xí)實踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和工程實踐能力。

學(xué)生參與鄉(xiāng)村實踐項目

學(xué)院與上市公司北京盈建科軟件股份有限公司等多家行業(yè)知名企業(yè)合作，共建智能建造及建筑新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院。多方參與共同制定專業(yè)培養(yǎng)方案，共建課程、教材以及案例庫、項目庫等學(xué)習(xí)資源庫；企業(yè)與學(xué)校實現(xiàn)高級技術(shù)人員與教師的雙向流動，共建“雙師”教師隊伍，協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

智能建造及建筑新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌

在建材行業(yè)綠色轉(zhuǎn)型與“雙碳”戰(zhàn)略驅(qū)動下，學(xué)院與上市公司重慶四方新材股份有限公司（以下簡稱“四方新材”），共建“建筑材料與工程技術(shù)研究中心”，圍繞高性能混凝土、建筑廢棄物資源化利用等領(lǐng)域開展科研攻關(guān)與成果轉(zhuǎn)化，推動區(qū)域建材產(chǎn)業(yè)向低碳化、智能化升級。雙方聯(lián)合申報項目，依托項目共同進行技術(shù)研發(fā)和培養(yǎng)人才。

“建筑材料與工程技術(shù)研究中心”簽約揭牌

研究中心成立以來，校企聯(lián)合申報省部級項目10余項、橫向項目30余項，經(jīng)費達130余萬元，在低溫改性瀝青、固廢高值化利用等領(lǐng)域取得突破。在人才培養(yǎng)層面，企業(yè)深度參與課程建設(shè)與實踐教學(xué)：《土木工程材料》課程獲評重慶市課程思政示范課，校企聯(lián)合編寫的校本教材融入行業(yè)前沿技術(shù)；四方新材為學(xué)生提供混凝土攪拌站、裝配式構(gòu)件工廠等實踐基地，學(xué)生自發(fā)成立“綠色創(chuàng)新建材社”，在全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽等賽事中屢獲佳績。學(xué)校還通過舉辦10余場學(xué)術(shù)講座，邀請行業(yè)專家入校分享《重慶市綠建新標(biāo)準(zhǔn)》等前沿內(nèi)容，累計吸引800余名師生參與，形成“科研反哺教學(xué)、實踐提升能力”的良性循環(huán)。

依托高水平的校地、校企合作，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生認(rèn)可度逐年提高，近三屆畢業(yè)生有超過30%學(xué)生進入中建、中交、中核、中水電、中能建、中化學(xué)等央企以及地方國企就業(yè)。

管理學(xué)院：“雙主體六協(xié)同”訂單培養(yǎng) 鍛造數(shù)字營銷鐵軍

在數(shù)字經(jīng)濟浪潮下，重慶工程學(xué)院管理學(xué)院市場營銷專業(yè)聯(lián)合江小白、永輝超市等九家行業(yè)龍頭，創(chuàng)新推行“雙主體六協(xié)同”訂單式人才培養(yǎng)模式，8年間開設(shè)34個訂單班，為新零售、快消品等領(lǐng)域輸送近千名數(shù)字營銷應(yīng)用型人才，企業(yè)對人才培養(yǎng)滿意度超95%，訂單班學(xué)生3年晉升率達87%。

“雙主體”即校企同為育人主體，“六協(xié)同”涵蓋師資、育人過程、資源、項目、成果、就業(yè)六大維度。在師資協(xié)同方面，校企組建“一課雙師”教學(xué)團隊，企業(yè)高管與校內(nèi)教師共同授課；資源協(xié)同上，建成7個企業(yè)級實驗室，開發(fā)12部校企教材，植入企業(yè)真實項目案例庫；項目協(xié)同中，通過聯(lián)合管理辦公室將企業(yè)新媒體運營、直播營銷等項目轉(zhuǎn)化為教學(xué)載體，近三年19名以純訂單班學(xué)員、14名蘇寧易購訂單班學(xué)員參與數(shù)字營銷崗位實踐，推動專業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

校企雙方簽訂合作協(xié)議

訂單班嚴(yán)格把控企業(yè)準(zhǔn)入與學(xué)生選拔：按“大品牌、大品類、大平臺”標(biāo)準(zhǔn)篩選合作企業(yè)，通過宣講會、筆試面試選拔學(xué)員；考核體系將企業(yè)實習(xí)與學(xué)分置換結(jié)合，第七學(xué)期12周專業(yè)綜合實訓(xùn)需通過校企雙重考核。溝通機制上，建立班主任周尋訪、校企月度專題會等多層級互動，確保培養(yǎng)過程高效協(xié)同。例如，永輝超市訂單班學(xué)員嚴(yán)發(fā)浪從基層晉升至店長，以純訂單班學(xué)員成長為專業(yè)銷售，展現(xiàn)出訂單培養(yǎng)對職業(yè)發(fā)展的強勁助推力。

該模式不僅為企業(yè)精準(zhǔn)輸送適配人才，更推動專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求深度對接。校企共建的模塊化實訓(xùn)體系，支撐學(xué)生從基礎(chǔ)技能到綜合應(yīng)用的能力提升；項目庫案例庫教學(xué)實現(xiàn)“課崗對接”，促進職前職后無縫銜接。如今，訂單班學(xué)生就業(yè)覆蓋重慶及9個省市，大渝網(wǎng)等媒體報道超百次，形成“學(xué)生、企業(yè)、學(xué)?！比焦糙A的產(chǎn)教融合典范，為數(shù)字經(jīng)濟時代營銷人才培養(yǎng)提供了創(chuàng)新范式。

重慶工程學(xué)院三大學(xué)院的產(chǎn)教融合實踐，勾勒出應(yīng)用型高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的清晰路徑——以問題為導(dǎo)向創(chuàng)新機制、以科研為紐帶深化合作、以訂單為載體精準(zhǔn)育才。從GMV 千萬級的實戰(zhàn)項目到填補行業(yè)空白的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化到高管級人才晉升，一系列成果印證了產(chǎn)教融合在破解人才供需矛盾、推動產(chǎn)業(yè)升級中的關(guān)鍵作用。未來，學(xué)校將持續(xù)深化“校企共生、成果共享”特色，以更開放的姿態(tài)推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展培育更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，書寫產(chǎn)教融合的時代新篇。