點(diǎn)擊上方公眾號(hào)名片關(guān)注伢大富談留學(xué)

最近，哈佛女孩蔣雨融的演講在網(wǎng)上炸了鍋。網(wǎng)友們從她的英文發(fā)音、面部表情、手勢(shì)動(dòng)作一路點(diǎn)評(píng)到演講內(nèi)容的“假大空”，順帶還深扒了她的身世背景和升學(xué)路徑。

一時(shí)間，“哈佛”“特權(quán)”“空洞”“精心包裝”成了熱搜關(guān)鍵詞。

關(guān)于她的吐槽前面已經(jīng)寫(xiě)得很多了，但作為一個(gè)多年關(guān)注教育規(guī)劃的從業(yè)者，關(guān)于她的升學(xué)路徑想聊幾句。

她這樣的英文，怎么進(jìn)了哈佛？

說(shuō)實(shí)話，我第一反應(yīng)也很真實(shí)——她這口英文是怎么通過(guò)哈佛面試的？

我認(rèn)識(shí)的一些孩子，哪怕是在新加坡頂尖中學(xué)，或者德威、UWC這類國(guó)際學(xué)校讀書(shū)，都是學(xué)術(shù)能力、表達(dá)能力雙在線的學(xué)霸，有些參加了哈佛面試，甚至簡(jiǎn)歷履歷都堪稱無(wú)懈可擊，但最后還是沒(méi)被錄取。

哈佛難進(jìn)，大家都知道。但難歸難，它從過(guò)去國(guó)際生只占3%，到今天快30%，背后的“國(guó)際化”有時(shí)候也伴隨著“資源化”。

蔣雨融能通過(guò)華威轉(zhuǎn)學(xué)杜克、再升讀哈佛肯尼迪學(xué)院，說(shuō)到底，這肯定不是玄學(xué)，而是典型的資源規(guī)劃路線。

這不是教育“奇跡”，而是教育“設(shè)計(jì)”

今天我們不討論這條路徑是否公平，也不去批評(píng)她背后動(dòng)用了哪些資源。

我們只要認(rèn)清一件事就好了：她的父母為一個(gè)在國(guó)內(nèi)體系中可能并不特別拔尖的孩子，規(guī)劃出了一條通向頂級(jí)名校的道路。

沒(méi)什么好苛責(zé)的，畢竟換成你我，有資源有認(rèn)知，也大概率不會(huì)讓孩子去卷高考獨(dú)木橋吧？

唯一讓人有點(diǎn)“膩歪”的，是原本就滿手王牌，還非要全網(wǎng)來(lái)為她鼓掌叫好，博流量、找認(rèn)同感——這在信息透明、人人都有麥克風(fēng)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，顯然不再吃香。

別盯著哈佛，普通家庭要看得更現(xiàn)實(shí)

我們普通家庭該怎么看這事？我的建議是，不必激動(dòng)，也別太羨慕，更別被“名校光環(huán)”洗腦。

高考當(dāng)然公平，但它不是萬(wàn)能鑰匙

我一向堅(jiān)定支持高考制度，這是目前中國(guó)最公平的大規(guī)模人才選拔機(jī)制。但是我也同樣清楚，高考這條路，真的不適合所有孩子。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力普通的孩子而言，高考更像是一場(chǎng)“刷題+熬體力+拼心態(tài)”煉獄。

普通階層的普通學(xué)習(xí)能力的孩子走這條千軍萬(wàn)馬的獨(dú)木橋，我覺(jué)得只能被淹沒(méi)，高考對(duì)這類孩子沒(méi)有太大意義了，淹沒(méi)的同時(shí)長(zhǎng)期大量刷題，孩子的獨(dú)特性肯定是沒(méi)有了，機(jī)械操作孩子的思維方式大概率也是固化的，自信心就更不說(shuō)了。

“學(xué)酥”不是學(xué)渣，是被忽視的多數(shù)

我一個(gè)朋友夫妻二人都是985學(xué)霸，但是孩子屬于國(guó)內(nèi)教育體系中默默無(wú)聞那類，朋友會(huì)自嘲自己孩子是“學(xué)酥”，既不算學(xué)霸也稱不上學(xué)渣，一施壓就要碎，一不管也要碎。

結(jié)果呢？他們一早選擇走國(guó)際路線，避開(kāi)應(yīng)試內(nèi)耗，反而讓孩子重建了信心，找到了自己的興趣和節(jié)奏。

幾年后回看，他們感嘆這條路是對(duì)的——孩子不再一味壓抑中內(nèi)卷，而是找到了“適合自己的學(xué)習(xí)方法”。

教育規(guī)劃這事，越早越值錢

很多家長(zhǎng)明知道孩子不是高考那塊料，卻總是“等等看”，總覺(jué)得轉(zhuǎn)軌太早怕吃虧。

尤其是小學(xué)、初一家長(zhǎng)，口口聲聲說(shuō)孩子不適合內(nèi)卷，結(jié)果等到中考近在眼前、好高中遠(yuǎn)在天邊時(shí)，再來(lái)急匆匆規(guī)劃國(guó)際路線、換身份、查升學(xué)通道，為時(shí)已晚。

你得明白，現(xiàn)在不是以前那個(gè)“砸錢辦身份，隨便申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)”的時(shí)代了。

很多國(guó)家現(xiàn)在對(duì)移民和升學(xué)身份的審查越來(lái)越嚴(yán)，熱門專業(yè)也早就變成“身份優(yōu)先”。

不僅美國(guó)這樣，英國(guó)、加拿大、澳洲也都開(kāi)始比拼護(hù)照了。所以我對(duì)很多家長(zhǎng)說(shuō)國(guó)際教育路線首先需要規(guī)劃身份，不是說(shuō)頭一熱就過(guò)來(lái)讀就完事。

但是，國(guó)際教育，真的可以四通八達(dá)

我始終相信：國(guó)際教育不是精英專屬，它是普通孩子的“第二出口”。

走這條路，不一定要孩子是“神童”，也不是非要砸出幾百萬(wàn)。而是要父母足夠清醒、提前規(guī)劃、有目的地設(shè)計(jì)孩子的發(fā)展路徑。

當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有內(nèi)卷力，也不是超級(jí)天賦型選手，那么讓他用另一種方式接觸世界、展示自己，遠(yuǎn)比讓他死磕不屬于他的賽道更有意義。

最后的最后，我想說(shuō)別再盯著哈佛女孩憤青了，那不是我們普通階層的賽道。

教育規(guī)劃是“前瞻思維”的事，別等孩子被內(nèi)卷傷得遍體鱗傷才醒悟；教育的“成功”永遠(yuǎn)不是進(jìn)名校，更是找到適合孩子的人生路徑。