每年的夏天都是和高考綁定的。

先是考試，全社會(huì)跟著緊張，被調(diào)動(dòng)和支配好幾天；然后是查分，各種名場(chǎng)面上熱搜，說(shuō)好的不炒作狀元但都改為炒作高分；接著是志愿填報(bào)，名師跳躍，動(dòng)輒上萬(wàn)的輔導(dǎo)收費(fèi)，讓家長(zhǎng)們欲罷不能。

說(shuō)句心里話，作為兩次參加高考、多年協(xié)助親戚鄰居家小孩填報(bào)志愿的過來(lái)人，真心建議叔叔阿姨、大哥大嫂們，別再花重金填報(bào)志愿了。當(dāng)然，錢多到只想拉動(dòng)消費(fèi)的，另說(shuō)。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時(shí)代，只要你家孩子會(huì)上網(wǎng)，就不妨先讓其結(jié)合自己的興趣和能力，自己動(dòng)手。AI的出現(xiàn)，已經(jīng)能夠讓更多普通人享受到平等的信息資源，無(wú)論鄉(xiāng)村的考生還是大城市的學(xué)子，都可以平等地了解信息。

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必須承認(rèn)，高考志愿填報(bào)一年比一年復(fù)雜。

今年全國(guó)有1335萬(wàn)考生，8個(gè)省份落地新高考（新高考往往意味著過往的程式化經(jīng)驗(yàn)作廢）；目前全國(guó)有3000多所高校，一個(gè)高校平均約50個(gè)專業(yè)點(diǎn)。這場(chǎng)志愿填報(bào)，無(wú)疑是一場(chǎng)前所未有的“千萬(wàn)工程”。

千萬(wàn)家庭對(duì)學(xué)業(yè)，或者說(shuō)是對(duì)就業(yè)的期盼，讓今年的志愿填報(bào)更加焦慮和迷茫。只是，這焦慮和迷茫從何而來(lái)？

關(guān)鍵詞其實(shí)只有一個(gè)：信息差。

這是一個(gè)復(fù)雜多變、信息極速更新的時(shí)代。不僅產(chǎn)業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)在變，高校的專業(yè)、課業(yè)也在變，甚至高考本身都在變。

別說(shuō)是一般的家長(zhǎng)和長(zhǎng)期悶在教室里的考生，就是剛大學(xué)畢業(yè)幾年的人，可能已經(jīng)對(duì)地方高考制度、高校及其專業(yè)的變動(dòng)不夠了解了。

尤其是對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的考生家庭來(lái)說(shuō)，父母往往本身學(xué)歷就不高，日常的生活環(huán)境又比較閉塞，很容易產(chǎn)生巨大的信息鴻溝。

這個(gè)鴻溝雖然看不見，但往往表現(xiàn)得非常明顯。在廣大的農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)往往是沉默的大多數(shù)，他們幾乎對(duì)孩子的志愿填報(bào)無(wú)能為力，基本上是孩子自己探索，然后做主。志愿填報(bào)專家婁雷曾描述過這樣一種場(chǎng)景：縣城講座來(lái)的都是學(xué)生，城市講座來(lái)的都是父母。

日前走紅網(wǎng)絡(luò)的扁擔(dān)女孩，表示自己的“夢(mèng)想是讀教育學(xué)，當(dāng)一名老師”，然而她不知道的是，教育學(xué)和“當(dāng)老師”幾乎是兩碼事。很多考生和家長(zhǎng)不知道這當(dāng)中的區(qū)別，其實(shí)并不意外。而類似的具有迷惑性的“想當(dāng)然”還有很多，這種信息差也就給了一些志愿輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展付費(fèi)服務(wù)的空間。

天眼查顯示，全國(guó)共有2488家關(guān)鍵詞為“志愿填報(bào)”的公司。根據(jù) 2024 年中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)發(fā)起的專項(xiàng)調(diào)研，參與調(diào)查的2002名高考生及其家長(zhǎng)中，有52.9%的受訪家庭購(gòu)買了志愿填報(bào)相關(guān)服務(wù)。而在購(gòu)買了志愿填報(bào)相關(guān)服務(wù)的受訪家庭中，30%表示實(shí)際采納了規(guī)劃師的建議。

這種需求，也造就了一批張雪峰們。

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以張雪峰為例，其早期只是一位考研培訓(xùn)教師，以幽默的課堂風(fēng)格見長(zhǎng)。

也就是9年前的這個(gè)時(shí)候，張雪峰憑借《七分鐘解讀34所985高校》迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。他以簡(jiǎn)明扼要又極具互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)的方式，拆解了985高校各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

張雪峰的走紅看似突然，卻不是偶然，他在臺(tái)下做了大量的整理和梳理工作，這便是信息的集納和輸出。把普通人難以了解或了解不夠全面的信息給提煉出來(lái)，這其實(shí)就是信息差勝出的關(guān)鍵所在。

隨后，借著網(wǎng)紅身份帶來(lái)的人氣，張雪峰當(dāng)年就推出《你離考研成功，就差這本書》，并頻繁參加《火星情報(bào)局》《演說(shuō)家》《零點(diǎn)食神》等綜藝，奠定了他在教育培訓(xùn)尤其是考研培訓(xùn)和志愿填報(bào)領(lǐng)域的“人氣大咖”地位。

客觀地說(shuō)，張雪峰的走紅及成功，也是時(shí)代造英雄。

但是對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，不是每個(gè)人都能享受到張雪峰帶來(lái)的服務(wù)。而且志愿填報(bào)已經(jīng)不是僅僅選擇學(xué)校和專業(yè)，而是一個(gè)綜合選項(xiàng)，一個(gè)張雪峰也不能解決所有問題。譬如，張雪峰自己的女兒要學(xué)金融，恐怕也需要金融行業(yè)的專業(yè)意見。

如果把張雪峰看作是一臺(tái)志愿咨詢智能體的話，他最大的優(yōu)勢(shì)或許是提供情緒價(jià)值，最大的劣勢(shì)就是無(wú)法將“一對(duì)一”規(guī)?；?。畢竟，個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的。

對(duì)于更多的付費(fèi)考生來(lái)說(shuō)，要么買到的只是張雪峰公司其他導(dǎo)師的意見，其中專業(yè)成色如何，不得而知；要么就是將張雪峰的“一對(duì)一”服務(wù)模塊化，通過參考張雪峰給其他考生的參考來(lái)獲取信息，但每個(gè)考生又是不同的。

有些時(shí)候，人給人的情緒價(jià)值更像是一種按摩和麻醉。而志愿填報(bào)應(yīng)該是一種科學(xué)的分析，而非聽君一席話，腦門一熱就沖了。

寧高寧在《三生萬(wàn)物》提出了“萬(wàn)物皆數(shù)”的觀點(diǎn)，他認(rèn)為在數(shù)字中可以看到企業(yè)的全部，甚至可以更全面、更清楚。在大數(shù)據(jù)、大模型的數(shù)字時(shí)代，我們也是時(shí)候走出人的局限，尤其是感性認(rèn)知，看見更廣闊的科學(xué)性了。

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驀然想起多年前的那個(gè)夏天，高考完后的我去了北京，在一家超市做暑假工。

剛干了半個(gè)月，就遇到了志愿填報(bào)的難題。那個(gè)時(shí)候，年少的腦袋里對(duì)志愿填報(bào)抱有一種天真的想象，總覺得很簡(jiǎn)單。但很快發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所知，只能下班后匆匆去網(wǎng)吧查詢各類信息，連續(xù)幾天仍是一臉茫然。最后不得不放棄工錢，狼狽返回老家，和幾位同學(xué)一起到班主任家里填報(bào)志愿。

這幾年，總是有一些親戚讓我協(xié)助表弟表妹們填報(bào)志愿。而我只能在宏觀上建議他們“盡可能去大城市”，然后在微觀上，就是使用夸克去免費(fèi)查詢對(duì)比各種信息。

現(xiàn)在的孩子是幸運(yùn)的，他們不再只有老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和親戚，哪怕沒有錢買名師的填報(bào)服務(wù)，也至少還有免費(fèi)的AI，可以清晰的計(jì)算各種數(shù)據(jù)和概率。

想當(dāng)年，我們填報(bào)志愿的主要參考，還只是一本厚厚的書，只能從中了解哪些高校的哪些專業(yè)在本省的招生情況，至于歷年分?jǐn)?shù)線、專業(yè)信息、就業(yè)情景等，也只能去網(wǎng)絡(luò)一點(diǎn)點(diǎn)查詢，更難以進(jìn)行橫向?qū)Ρ取?/p>

志愿填報(bào)，其實(shí)就是一個(gè)典型的信息服務(wù)決策場(chǎng)景。人類自然有人類的優(yōu)勢(shì)，但是如果要論對(duì)高校及其專業(yè)信息、就業(yè)情況、錄取分?jǐn)?shù)線等信息的全面掌握，AI的優(yōu)勢(shì)無(wú)疑更加凸顯。

就像AI最先取代的就是一些計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、信息咨詢、資料整理類的工作一樣，與高考志愿相關(guān)的信息咨詢，AI有著天然優(yōu)勢(shì)，非人力所能及。

近些年，無(wú)論是智能手機(jī)、社交媒體，還是人工智能應(yīng)用的普及，帶來(lái)的最大公眾紅利就是信息平權(quán)。信息即資源，掌握足夠的信息，便能精準(zhǔn)決策。

今年，夸克還上線了行業(yè)首個(gè)面向高考志愿填報(bào)的“高考深度搜索”和“志愿報(bào)告”功能，提供專業(yè)、免費(fèi)的服務(wù)。這就好比每個(gè)考生都有了一個(gè)免費(fèi)的智能“規(guī)劃師”，關(guān)于高考志愿填報(bào)的任何疑問，考生都可以直接詢問夸克，后者會(huì)給出系統(tǒng)性的解答。

甚至，夸克可以結(jié)合考生的個(gè)性化需求，生成十幾頁(yè)的定制化PDF報(bào)告。

歷經(jīng)七年，夸克的志愿填報(bào)產(chǎn)品積累了海量的權(quán)威數(shù)據(jù)，集合了教育部、考試院、高校等機(jī)構(gòu)發(fā)布的幾乎所有官方信息，更加專業(yè)而準(zhǔn)確，也更具參考意義?？梢哉f(shuō)，考生每一次查詢背后，都是一次真實(shí)的人生選擇。

免費(fèi)的AI顧問，才適合大多數(shù)考生。如果家里有礦，花重金購(gòu)買個(gè)“金牌服務(wù)”那也無(wú)妨；如果是普通家庭，用好自己周邊的人力和AI，也就夠了。

信息平權(quán)的意義在于，讓更多的人上桌，讓餐桌上的菜單更加豐富、菜品搭配更加合理，讓每一位考生都能吃上自己喜愛的口味、且適合自身脾胃的餐食，是我們對(duì)志愿填報(bào)的美好向往，也是AI應(yīng)當(dāng)著重發(fā)力的一大方向。

受人魚不如授人以漁。未來(lái)，家長(zhǎng)們與其付費(fèi)給所謂的名師指導(dǎo)，不如直接投資孩子——?jiǎng)e再死摳試卷上的一分兩分，與其讓孩子埋首題海，千辛萬(wàn)苦提高幾分，不如教會(huì)孩子如何使用現(xiàn)代化的工具，融入汪洋的信息時(shí)代，積極與社會(huì)接軌，看見這個(gè)真實(shí)的世界。

人生就是由一場(chǎng)場(chǎng)選擇構(gòu)成的。今天的選擇，也會(huì)影響甚至決定明天的可有選項(xiàng)。愿每一位考生，都能走出信息的迷障。