12月11日，由省教育研究院主辦的廣東中職教研員能力提升省級(jí)教研暨課堂智慧評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)報(bào)告發(fā)布活動(dòng)通過“南方職教云端學(xué)堂”（第27場）線上播出?；顒?dòng)分別由省教育研究院職業(yè)教育研究室副主任鄧文輝、主任杜怡萍主持。

活動(dòng)包含經(jīng)驗(yàn)分享和教研沙龍兩個(gè)環(huán)節(jié)。圍繞“數(shù)字賦能?以評(píng)提質(zhì)：廣東中職教研的創(chuàng)新與實(shí)踐”主題，展示“中職課堂教學(xué)數(shù)字化評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升”項(xiàng)目成果，交流中等職業(yè)教育開展數(shù)字化教研的經(jīng)驗(yàn)與成效。

在經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，六位學(xué)校代表及一位數(shù)字教研導(dǎo)師代表分別從學(xué)校層面、個(gè)人層面介紹了借助CSMS開展教研的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。深圳市博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、高級(jí)教師涂文智以《AI賦能·數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)·生態(tài)重構(gòu)——CSMS系統(tǒng)支持下的中職教學(xué)創(chuàng)新路徑》為題，介紹了博倫職校開展CSMS的校本經(jīng)驗(yàn)。作為CSMS試點(diǎn)學(xué)校，博倫職校以CSMS系統(tǒng)與知行理論為支撐，構(gòu)建“校-部-科”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過數(shù)據(jù)診斷、教研轉(zhuǎn)型等實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量、師生能力顯著提升，學(xué)生屢獲技能大賽佳績，形成可推廣的“博倫方案”，為中職教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供實(shí)踐范例。

廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)教學(xué)一部主任、高級(jí)講師李旭軍以《數(shù)智驅(qū)動(dòng)?素養(yǎng)導(dǎo)向?精準(zhǔn)提質(zhì)——CSMS賦能中職課堂數(shù)字化轉(zhuǎn)型的旅商實(shí)踐》為題展開分享。廣州旅商職校以CSMS系統(tǒng)為支撐，構(gòu)建“三級(jí)聯(lián)動(dòng)+數(shù)據(jù)閉環(huán)”實(shí)施體系，通過“研訓(xùn)賽”賦能教師、“專業(yè)+基礎(chǔ)課”融合育人，實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量、師生成果雙提升，為中職課堂數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供實(shí)踐樣本。

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)事務(wù)部主任、高級(jí)講師余江作題為《“數(shù)驅(qū)增效，智評(píng)啟思”深圳一職大數(shù)據(jù)模型賦能課堂教學(xué)實(shí)踐》的分享。深圳一職依托CSMS系統(tǒng)與知行模型等理論，分階段開展課堂教學(xué)大數(shù)據(jù)研究。通過前中后測的教學(xué)優(yōu)化閉環(huán)，8名試點(diǎn)教師課堂質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校成功承辦省級(jí)教研活動(dòng)，多位教師分享經(jīng)驗(yàn)，為中職數(shù)字化教研提供了有效實(shí)踐路徑。

佛山市順德區(qū)胡錦超職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委委員、副校長、高級(jí)講師廖建鋼以《數(shù)據(jù)為翼 研教相長——CSMS校本實(shí)踐與教科研價(jià)值》為題介紹了胡錦超職校的校本經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校以CSMS系統(tǒng)為支撐，明確目標(biāo)后分模塊、分階段開展精準(zhǔn)教研，通過前中后測形成“教-學(xué)-研”閉環(huán)。實(shí)踐中，教師教學(xué)風(fēng)格逐步形成、能力穩(wěn)步提升，學(xué)生詞匯量、思維感知等素養(yǎng)及考試成績顯著提高，課堂類型從講授型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)變，為中職依托數(shù)據(jù)賦能教研與師生成長提供了實(shí)踐參考。

中山市中等專業(yè)學(xué)校人文部副主任、講師仇治國作題為《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn) 技術(shù)賦能教師成長》的經(jīng)驗(yàn)分享。中山中專作為CSMS項(xiàng)目試點(diǎn)校，組建多學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，以常態(tài)課為基礎(chǔ)，通過前中后測、數(shù)據(jù)復(fù)盤、反思優(yōu)化等路徑開展研究。針對(duì)各學(xué)科課堂痛點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)策略，搭建分享平臺(tái)、聚焦成果轉(zhuǎn)化，形成精品課例、資源庫等成果，培育校內(nèi)數(shù)字導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)了課堂評(píng)價(jià)數(shù)字化、教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)成長雙提升。

佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處副主任、講師余永盛以《從經(jīng)驗(yàn)走向數(shù)據(jù) 構(gòu)建“教學(xué)評(píng)”一體化的數(shù)字新生態(tài)》為題，分享了銶校開展CSMS的校本經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校以破解公共基礎(chǔ)課三重困境為目標(biāo)，依托CSMS系統(tǒng)與“教學(xué)評(píng)”一體化設(shè)計(jì)，通過“三步走”戰(zhàn)略、雙輪迭代等特色做法，創(chuàng)新數(shù)字化教研模式。項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)課堂核心指標(biāo)顯著提升、教師能力全面突破、學(xué)校資源與品牌增值，形成可推廣的“銶校范式”，未來將向?qū)I(yè)技能課拓展，深化智慧教育場景應(yīng)用。

作為數(shù)字教研導(dǎo)師代表，廣州市財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校涉外貿(mào)易系主任、高級(jí)講師江韻作題為《以數(shù)據(jù)為筆，以實(shí)踐為墨——CSMS賦能中職英語“教-學(xué)-評(píng)-研”的探索》的經(jīng)驗(yàn)分享。自2024年9月參與項(xiàng)目以來，通過線上研修、線下學(xué)習(xí)等多形式深耕CSMS應(yīng)用。研究聚焦中職英語“教-學(xué)-評(píng)-研”全環(huán)節(jié)，以數(shù)據(jù)為支撐優(yōu)化教學(xué)行為、激活學(xué)生學(xué)習(xí)效能、完善評(píng)價(jià)體系、創(chuàng)新教研模式，不僅課堂核心指標(biāo)顯著提升，還承辦市級(jí)教研活動(dòng)、參與省級(jí)分享，為中職英語數(shù)字化教學(xué)改革提供了實(shí)踐樣本。

在教研沙龍環(huán)節(jié)，由廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室主任、研究員杜怡萍主持，廣東省教育研究院副院長、二級(jí)教授李海東、廣州市輕工職業(yè)學(xué)校黨委副書記、校長、高級(jí)教師黃艷、東莞理工學(xué)校副校長、高級(jí)講師賴彩霞、深圳市教育科學(xué)研究院高級(jí)講師陳麗、廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)部部長、高級(jí)講師陽愛華以及廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校教研督導(dǎo)室副主任、高級(jí)講師王華君，共同圍繞“數(shù)字賦能?以評(píng)提質(zhì)：廣東中職教研的創(chuàng)新與實(shí)踐”主題展開研討。

談及《廣東中職公共基礎(chǔ)課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)分析報(bào)告（2025）》的發(fā)布，李海東以“感動(dòng)、感慨、感嘆、感悟”概括成果來之不易與中職教研的蓬勃發(fā)展；黃艷分享了學(xué)校作為試點(diǎn)校的參與收獲，學(xué)校6位教師參與省級(jí)分享，帶動(dòng)了學(xué)校層面數(shù)字化教學(xué)改革；賴彩霞用“激動(dòng)、篤定、振奮”表達(dá)對(duì)報(bào)告的認(rèn)可；陽愛華以“興奮、感激、責(zé)任”抒發(fā)心聲；王華君肯定CSMS破解教學(xué)痛點(diǎn)的價(jià)值；陳麗強(qiáng)調(diào)報(bào)告推動(dòng)傳統(tǒng)教研向數(shù)字化教研轉(zhuǎn)型。

關(guān)于教研的創(chuàng)新路徑，省級(jí)層面李海東提出以頂層設(shè)計(jì)、機(jī)制創(chuàng)新、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)為抓手；市級(jí)層面陳麗分享深圳“智慧教研共同體+雙輪驅(qū)動(dòng)”模式；校級(jí)層面，黃艷介紹學(xué)校“人工智能+教研”路徑，賴彩霞談及數(shù)據(jù)激活教研氛圍的成效，王華君分享信息化教研實(shí)踐，陽愛華詳解“三級(jí)聯(lián)動(dòng)、四維驅(qū)動(dòng)”體系。

關(guān)于CSMS帶來的變化，嘉賓們總結(jié)為教師成長、學(xué)生受益、教學(xué)精準(zhǔn)化等核心成果。展望未來，李海東提出“學(xué)進(jìn)去、動(dòng)起來、深研究、多實(shí)踐、善總結(jié)”的期望，各校也將持續(xù)深化數(shù)字賦能。

最后，廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室副主任鄧文輝對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他指出，本次活動(dòng)不僅展現(xiàn)了數(shù)字賦能下中職教研的思維變革與實(shí)踐成效，更以“真用才真有用”的導(dǎo)向，為廣東中職教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

活動(dòng)于11日下午以南方職教云端學(xué)堂第27場的形式，通過教研網(wǎng)、粵TV、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、和教育等多個(gè)平臺(tái)進(jìn)行同步直播，各地級(jí)以上市教育局職業(yè)教育教科研負(fù)責(zé)同志、職業(yè)教育教科研相關(guān)人員及職業(yè)院校教師通過線上方式參加了交流活動(dòng)。截止活動(dòng)結(jié)束，點(diǎn)播量累計(jì)19.87萬次。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君