6月20日，一場充滿溫情與創(chuàng)意的“家園共育，社校連心”幼兒手工活動在學府幼兒園精彩上演。此次活動由獅子山街道金像寺社區(qū)與學府幼兒園聯(lián)合舉辦，是“耕讀傳家 聯(lián)育未來”金像寺社區(qū)家校社共育社區(qū)總體營造項目的重要實踐，旨在通過校社聯(lián)動，為幼兒成長注入多元動能。

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校社聯(lián)動，共筑成長基石

活動伊始，獅子山街道金像寺社區(qū)相關負責人表示，校社聯(lián)動是構建兒童成長支持體系的核心紐帶，社區(qū)與學府幼兒園積極整合資源，將教育場景從校園延伸至社區(qū)，實現(xiàn)了“教育空間共享”與“教育理念共融”，呼吁雙方持續(xù)深化合作，共同為幼兒打造“生活化、實踐化”的成長環(huán)境，讓孩子們在真實的生活場景中學習、成長。

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手工實踐：校社聯(lián)動的生動落地

隨后，在幼兒園教師的專業(yè)指導和社區(qū)志愿者的熱心協(xié)助下開展“石膏玩偶涂鴉”手工DIY活動。孩子們仿佛置身于一個充滿奇幻色彩的藝術世界，他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用五彩斑斕的顏料為石膏玩偶賦予獨特的藝術表達。有的孩子將玩偶涂成可愛的卡通形象，有的則創(chuàng)作出充滿想象力的抽象圖案。這一過程不僅讓孩子們體驗到手工制作的樂趣，更有效激發(fā)他們的審美創(chuàng)造能力和耐心專注力。

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專業(yè)賦能：校社聯(lián)動的深度延伸

活動特別邀請心理專家以“皮紋檢測與兒童早期智力開發(fā)”為主題開展講座。專家結合校社聯(lián)動的實際場景，深入淺出地講解如何通過皮紋分析兒童性格特質與天賦潛能，并為教師提供“個性化教育干預”策略。這種“社區(qū)鏈接專業(yè)資源+學校應用教育實踐”的模式，為教師團隊的專業(yè)能力提升和家校社共育水平的進步提供有力支持，推動教育質量的不斷提升。

“學府幼兒園將持續(xù)深化與金像寺社區(qū)的聯(lián)動機制，圍繞‘家園共育，校校連心’項目，推出更多融合‘學校教育、社區(qū)實踐、家庭參與’的共育活動。通過這些活動，讓校社聯(lián)動成為推動兒童全面發(fā)展的核心引擎，為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來?！睂W府幼兒園園長說道。

下一步，獅子山街道將充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調作用，進一步拓展校社合作的深度與廣度，為家校社共育提供更堅實的支撐，同時，積極搭建家校社溝通平臺，暢通信息交流渠道，形成家校社三方緊密協(xié)作、共同發(fā)力的良好局面，為轄區(qū)兒童的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質、和諧的環(huán)境，讓每一個孩子都能在愛的陽光下綻放出最絢爛的光彩。

文字/編輯丨李丁麗莉

責編 | 沈悅

審核丨彭戎