曾經(jīng)我有一段時(shí)間，特別執(zhí)著于改變孩子，我覺(jué)得孩子滿(mǎn)身問(wèn)題：

吃不了學(xué)習(xí)的苦，還沒(méi)學(xué)一點(diǎn)，就覺(jué)得累，覺(jué)得苦，就想辦法讓自己放松；

覺(jué)得孩子寫(xiě)字太丑，太著急，總是想讓各方協(xié)力倒逼孩子認(rèn)真寫(xiě)字；

認(rèn)為孩子貪吃又貪玩，光想及時(shí)享樂(lè)，很多想法都落地不了；

埋怨孩子只仰望星空，卻忘記腳踏實(shí)地，覺(jué)得孩子缺乏敬畏之心。

當(dāng)我所有的精力都放在如何糾正孩子的問(wèn)題時(shí)，我的焦慮不由自主就上來(lái)了。

各種催，各種吐槽，各種說(shuō)教和苦口婆心，換來(lái)的是孩子不耐煩的敷衍，或者嘴上答應(yīng)，但行動(dòng)絲毫沒(méi)有改變。

要么是懟我：

你覺(jué)得那么容易，你自己學(xué)個(gè)給我看看！別總站著說(shuō)話(huà)不腰疼。換成你，你還未必有我做得更好。

氣得半死，又很無(wú)奈。

明明是我為孩子好，明明是我看到他的問(wèn)題，怎么就不能提了？

當(dāng)時(shí)很委屈，覺(jué)得做個(gè)家長(zhǎng)怎么就這么卑微？怎么就不能管孩子了？

一管就錯(cuò)，不管著急，管了還不落好，還被孩子針?shù)h相對(duì)。

那段跟家孩子較勁，一心想把孩子掰過(guò)來(lái)的時(shí)光，很焦慮也很煎熬。

自己整天唉聲嘆氣，又對(duì)孩子的各種不聽(tīng)勸無(wú)可奈何。

直到最近一年，我才想通一個(gè)問(wèn)題真相：

初高中娃怕苦怕累，又貪吃又貪玩，是常態(tài)化，也是青春期孩子的特質(zhì)。

原因有三個(gè)：

首先，現(xiàn)在的娃沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)上的匱乏，對(duì)奮斗沒(méi)有明晰的目標(biāo)。

不像我們這代人吃過(guò)苦，受過(guò)罪，體驗(yàn)過(guò)生活之疾苦，所以對(duì)學(xué)習(xí)是捷徑的想法很根深蒂固。

但娃從小就是在父母奮斗多年的基礎(chǔ)上，輕而易舉就享有了最好的資源，最優(yōu)渥的條件。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是沒(méi)苦可吃，基本想吃什么有什么，想要什么也基本能滿(mǎn)足。

所以就養(yǎng)成了孩子又貪吃又貪玩，還吃不了苦的習(xí)慣。

其次，父母對(duì)孩子照顧太精細(xì)，管得太多，包辦太好，才造成孩子完全吃不了苦。

青春期的孩子原本是要自主負(fù)責(zé)和自我承擔(dān)，但因?yàn)楦改笇?duì)孩子照顧太好，愛(ài)得太深。

所以就造成孩子從生活到學(xué)習(xí)，父母都是全包辦，替孩子避了所有的坑，給孩子提供最快捷，最有效的捷徑。

孩子只用聽(tīng)話(huà)照做，或者遵循著父母設(shè)定好的軌跡前行。

但到了青春期后，孩子就是不愿意再聽(tīng)父母的，想自己做主，想翻身做自己的主人。

但這時(shí)的孩子被父母圈養(yǎng)太久，習(xí)慣性地依賴(lài)父母。

所以孩子只有想獨(dú)立和自主的想法，卻沒(méi)有自我承擔(dān)的能力。

就會(huì)出現(xiàn)孩子既叛逆又依賴(lài)父母，既有很多天馬行空的想法，又無(wú)法用努力去落地。

吃不了苦的鍋不該全由孩子背，更重要的是父母在早期的家庭教育中干涉太多，做得太多。

最后，父母對(duì)孩子只做加法，從不做減法。

之前我對(duì)孩子也是一股腦只想為他好，只嫌對(duì)孩子做得不夠還不夠。

只對(duì)孩子做加法的愛(ài)，會(huì)有兩種結(jié)果：

第一是父母付出太多，而看到孩子達(dá)不到自己的預(yù)期會(huì)產(chǎn)生挫敗感和落差感；

第二是孩子煩躁父母過(guò)度的關(guān)心，過(guò)度的愛(ài)，躲避著父母，懶得搭理和溝通。

父母對(duì)孩子如果能知其然，知其所以然，既看到孩子的擺爛，玻璃心和不能吃苦的事實(shí)。

還要看到孩子怕苦怕累，貪吃又貪玩行為背后的動(dòng)機(jī)與形成因素。

自律和努力都是一種習(xí)慣，也是靠磨細(xì)節(jié)而養(yǎng)成的一種素養(yǎng)。

沒(méi)有人會(huì)天生自律，也沒(méi)有人愿意多吃苦，無(wú)非就是目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)之下的強(qiáng)烈愿望。

父母如果對(duì)孩子的愛(ài)做做減法，能別那么全能和事無(wú)巨細(xì)，孩子才有機(jī)會(huì)歷練，做到自我負(fù)責(zé)與自我承擔(dān)。