以科學(xué)精神丈量世界，用創(chuàng)新思維解讀數(shù)據(jù)，在社會實(shí)踐的熔爐中錘煉真知，這是新時代少年成長的必修課。

這一次，我們將目光投向浩瀚蒼穹，一場關(guān)于氣象科學(xué)的探索之旅便承載了更深邃的意義。7月12日，海開·頤海澐頌攜手網(wǎng)易房產(chǎn)聯(lián)合舉辦的“頤啟成長·氣象研學(xué)行——小小天氣預(yù)報(bào)員走進(jìn)中國氣象局活動”在孩子們的驚嘆聲中圓滿落幕。

這場融合科技探索與職業(yè)啟蒙的研學(xué)盛宴，為25組家庭揭開氣象科學(xué)的神秘面紗，在云涌風(fēng)馳間播撒下求知的種子，同時也詮釋出頤海澐頌社區(qū)教育生態(tài)核心價(jià)值。

01 氣象萬千藏玄機(jī) 童心探秘啟新知

在氣象工作人員的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了中國氣象科技展廳，增強(qiáng)他們對氣象科學(xué)的了解和認(rèn)識。展廳充分體現(xiàn)了“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發(fā)展理念，各種電子屏幕展示著大自然中風(fēng)雨雷電的形成原理，屏幕上不斷變化的氣象數(shù)據(jù)和圖像，都讓孩子們感受到了氣象科學(xué)的神奇與魅力。

風(fēng)向標(biāo)、雨量計(jì)、百葉箱等儀器引起了孩子們的極大興趣，他們紛紛圍在儀器旁，認(rèn)真聆聽工作人員的講解。在這里，他們看到了氣象工作者們是如何通過先進(jìn)的技術(shù)手段，對天氣進(jìn)行監(jiān)測、分析和預(yù)報(bào)的。

雨是怎么形成的？風(fēng)力是如何躍變的？氣壓風(fēng)暴是怎么形成的？在氣象實(shí)驗(yàn)室，孩子們通過簡單的道具還原這些氣象形成過程。動手實(shí)踐是理解和記憶知識的好方法，那份成就感和對自然界的敬畏之情油然而生。

02 從課本到云端 一場“超預(yù)期”的成長課

作為本次研學(xué)的重頭戲，孩子們在綠幕前完成人生首次天氣播報(bào)。

手握記錄風(fēng)雨冷暖的播報(bào)稿，孩子們將迎來真正的“上鏡時刻”在氣象主播的專業(yè)指導(dǎo)下

他們學(xué)習(xí)鏡頭表達(dá)、語音語調(diào)與情緒控制，收獲一段時長1分鐘左右特屬于自己的天氣播報(bào)視頻。

當(dāng)看到自己的影像通過虛擬演播技術(shù)疊加在實(shí)時云圖上時，激發(fā)了他們對自然科學(xué)探索的興趣。

03 做“生長型社區(qū)”定制多樣化的成長場景

當(dāng)極端天氣成為新常態(tài)，科學(xué)教育正從“選修課”升級為“生存必修課”。這次氣象科普研學(xué)活動，不僅拓寬了小朋友們的氣象知識面，同時還激發(fā)了他們關(guān)心氣候、關(guān)注環(huán)境的熱情，切實(shí)提升了孩子們應(yīng)對氣象災(zāi)害的防御意識。

未來，他們將帶著這份好奇心和求知欲繼續(xù)追尋氣象奧秘，為守護(hù)地球貢獻(xiàn)力量。

隨著AI時代來臨，教育的底層邏輯漸漸發(fā)生變化，學(xué)習(xí)場從教室遷移到社會場景，更加開放、多元與融合。作為海淀紅盤，頤海澐頌精準(zhǔn)把握居住價(jià)值的真諦——為家庭預(yù)留一個能夠與時代同頻共振、共同成長的廣闊空間。

海開·頤海澐頌精準(zhǔn)選址，將首師大附中科學(xué)城學(xué)校、北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校本部等優(yōu)質(zhì)教育資源納入1公里生活圈，構(gòu)建幼小初高全齡段教育配套體系。其中，與項(xiàng)目僅一路之隔的北京建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校本部，隸屬海淀“十強(qiáng)學(xué)校”之一的北京十一學(xué)校集團(tuán)，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段優(yōu)質(zhì)教育，由原班師資團(tuán)隊(duì)執(zhí)教。

在社區(qū)規(guī)劃中融入成長友好理念-一從共享書房、文化活動室等硬件配套，到研學(xué)營、社群交流活動等軟性服務(wù)，讓居住場景與教育場景自然融合，將學(xué)習(xí)融入生活，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。

無論是外部的教育資源，還是社區(qū)內(nèi)部超越課堂的全方位教育體驗(yàn)，頤海澐頌為孩子們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。可以預(yù)見，在頤海澐頌，幼有所育、青有所趣，全齡化、全時段的共享生活正由此啟幕，書寫著國匠企業(yè)用心打造美好家園的暖心答案。