7月15日消息（通訊員 蔡心怡 報(bào)道）為深入貫徹落實(shí)心理健康教育相關(guān)發(fā)展政策，積極響應(yīng)加強(qiáng)青少年心理健康服務(wù)的號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解幸福、感知幸福，培養(yǎng)積極健康的心理狀態(tài)。2025年7月15日，武昌理工學(xué)院人工智能學(xué)院“智能之光”志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)黃梅縣大河鎮(zhèn)太山村，順利開(kāi)展“幸福知多少”心理健康教育主題活動(dòng)，以多元形式為學(xué)生心理健康成長(zhǎng)賦能，助力營(yíng)造關(guān)注心理健康、共筑幸福成長(zhǎng)環(huán)境的良好氛圍。

課程伊始，蔡心怡老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)幸福為何物，她拋出了一個(gè)幸福是什么的問(wèn)題，這一問(wèn)題瞬間點(diǎn)燃了課堂的熱情。孩子們積極思考，踴躍發(fā)言，迫不及待地分享自己心中那份最珍貴的感受。同學(xué)的回答面面俱到，每位同學(xué)都有自己對(duì)于幸福的理解，幸福是平安喜樂(lè)，是家和萬(wàn)事興，是身體健康……大家都搶著回答，課堂仿佛在這一刻變成同學(xué)們暢享幸福的聚光舞臺(tái)。

在充分探討了“幸福是什么”之后，蔡老師巧妙地通過(guò)音樂(lè)將課堂氛圍推向高潮。她播放了經(jīng)典童謠《幸福拍手歌》，并率先示范，帶領(lǐng)全班一同歡唱。“如果感到幸福你就拍拍手……”輕快活潑的旋律瞬間感染了所有孩子。大家紛紛起立，臉上洋溢著燦爛的笑容，跟隨節(jié)奏用力拍手、跺腳、點(diǎn)頭，教室里充滿了清脆的拍手聲、整齊的跺腳聲和稚嫩卻無(wú)比投入的歌聲。這一瞬間，幸福仿佛已然來(lái)臨，抽象的“幸?！备拍罘路鸹髁丝筛锌捎|的歡愉，充盈在教室的每個(gè)角落。歌聲與笑聲交織，這是我們志愿服務(wù)隊(duì)和孩子們幸福的點(diǎn)滴和相聚的剪影……

隨后，蔡老師引導(dǎo)孩子們思考幸福與健康的緊密聯(lián)系。她指出，真正的健康包含三個(gè)重要方面：身體健康、心理和情緒健康、以及家庭和社交健康。她強(qiáng)調(diào)，這三個(gè)方面共同構(gòu)成了幸福生活的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)孩子們關(guān)注并努力維護(hù)自己的全面健康。

課程最后，蔡老師進(jìn)一步開(kāi)展“幸福墻”貼圖活動(dòng)，為同學(xué)們下發(fā)彩色便利貼，同學(xué)們開(kāi)始有序在墻上張貼獨(dú)屬于自己的幸福。在同學(xué)們描繪自己幸福的同時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)道：“我很幸福，紙上寫(xiě)不完我的幸福，你們的到來(lái)又為我寫(xiě)這張紙?jiān)鎏砹恕闊??！蓖瑢W(xué)們的肯定使我們每一位團(tuán)隊(duì)成員也感受到了我們來(lái)此的意義……

這堂別開(kāi)生面的幸福課，不僅是一次知識(shí)的傳遞，更是一次心靈的啟迪和情感的共鳴。志愿服務(wù)隊(duì)通過(guò)精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中暢所欲言、載歌載舞，深刻體會(huì)到幸福的多元內(nèi)涵以及與健康的緊密關(guān)聯(lián)，為孩子們的成長(zhǎng)之路播撒下更多陽(yáng)光與快樂(lè)的種子。（完）