“以前，孩子回家就敦促她趕緊做作業(yè)?，F(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)和她聊聊當(dāng)天學(xué)校發(fā)生的事。”在湖北省黃岡市黃州區(qū)，像這樣的變化正發(fā)生在不少的家庭中。

近年來，黃州區(qū)教育局、黃州區(qū)婦聯(lián)攜手黃州區(qū)心港家庭教育服務(wù)中心，交出了家校社協(xié)同育人“黃州實(shí)踐”的答案：培養(yǎng)出500名持證指導(dǎo)師，開展2000余場(chǎng)公益活動(dòng)，服務(wù)覆蓋全區(qū)34640戶家庭。

專業(yè)筑基：3年孵化500名本土指導(dǎo)師

“沒有專業(yè)人才，協(xié)同育人就是空談?！毙母鄯?wù)中心負(fù)責(zé)人蔣與麗一語道破了家校協(xié)調(diào)育人的關(guān)鍵。

為此，黃州區(qū)教育局?jǐn)y手心港服務(wù)中心啟動(dòng)“家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)計(jì)劃”，聯(lián)合高校專家研發(fā)240課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化課程，涵蓋青少年心理、溝通技巧等8大模塊。

從2023年7月起，心港服務(wù)中心每年為全區(qū)中小學(xué)及幼兒園培訓(xùn)家庭指導(dǎo)老師。通過經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，讓老師們掌握家庭教育前沿理論、溝通技巧、個(gè)案輔導(dǎo)及活動(dòng)組織等核心能力。

每期培訓(xùn)教師100多名，參訓(xùn)教師需通過理論考核、情景模擬、個(gè)案處理三重考驗(yàn)后，取得家庭教育指導(dǎo)師崗。

近年來，心港服務(wù)中心舉辦的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班，累計(jì)培養(yǎng)約500名持證指導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)了黃州區(qū)本土化、專業(yè)化家庭教育指導(dǎo)力量的“突破”，為家校深度協(xié)作埋下了關(guān)鍵“火種”。

這支隊(duì)伍的作用很快顯現(xiàn)：黃州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20位家庭教育指導(dǎo)師運(yùn)用所學(xué)，為200多個(gè)家庭定制“親子溝通卡”；虹橋社區(qū)指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“成長(zhǎng)煩惱盒子”，收集并解決孩子匿名投遞的300多條心理困惑。

目前，黃州區(qū)已實(shí)現(xiàn)“校校有指導(dǎo)師、社區(qū)有專家團(tuán)”，專業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)全面成型。

服務(wù)創(chuàng)新：“四進(jìn)”服務(wù)惠及1萬余家庭

在黃州區(qū)，“家長(zhǎng)下班，服務(wù)上崗”的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校成為一道新風(fēng)景。

這是該中心與黃州區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合開展“四進(jìn)”服務(wù)、打通家庭教育“最后一公里”實(shí)踐效果。

所謂“四進(jìn)”，即推動(dòng)家庭教育進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村。在校園開展“訂單式”講座，全區(qū)中小學(xué)家庭教育公益講座100%覆蓋；在社區(qū)打造“家門口”的服務(wù)站，率先在四海社區(qū)、虹橋社區(qū)、建新社區(qū)、三清社區(qū)建立社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。在四海社區(qū)開設(shè)的“周末親子實(shí)驗(yàn)室”場(chǎng)場(chǎng)爆滿，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓家庭教育“活起來”。

“小小蘇東坡”活動(dòng)將黃岡文化基因注入家庭教育。每次活動(dòng)，孩子們身著宋服體驗(yàn)活字印刷，家長(zhǎng)共同參與詩詞擂臺(tái)。

針對(duì)鄉(xiāng)村教育特點(diǎn)及留守兒童等群體需求，該中心提供定制化指導(dǎo)與關(guān)愛項(xiàng)目，彌補(bǔ)家庭教育薄弱環(huán)節(jié)，確保家庭教育服務(wù)無盲區(qū)、全覆蓋。

該中心舉辦的“黃州區(qū)家庭教育成果展示活動(dòng)”，各社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校集中展示年度服務(wù)成效與精品活動(dòng)案例，成為一場(chǎng)可觀可感的家庭教育“社區(qū)博覽會(huì)”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，家庭教育“四進(jìn)”服務(wù)惠及1萬余家庭。

機(jī)制突破：構(gòu)建“三方聯(lián)動(dòng)”機(jī)制

2024年，該中心與區(qū)檢察院共建的“法治教育雙師課堂”引發(fā)廣泛關(guān)注。

法治教育雙師課堂是該中心校家社“三方聯(lián)動(dòng)”機(jī)制的成功實(shí)踐。即檢察官定期進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)開展法治教育，家庭教育指導(dǎo)師則提供配套的家庭支持策略，形成法治保障與家庭教育的合力。

通過檢察官講法律案例，指導(dǎo)師同步解析家庭教育要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的育人效果。如今，法治教育雙師課堂已開展32場(chǎng)。

該中心聯(lián)合黃州區(qū)婦聯(lián)推出“喚醒父職教育力”專項(xiàng)活動(dòng)，針對(duì)父親角色在家庭教育中普遍參與不足的問題，策劃系列特色活動(dòng)，吸引大量父親積極參與，彌補(bǔ)父職教育短板。

在“父職喚醒計(jì)劃”中，通過“爸爸加油站”“父子足球聯(lián)賽”等活動(dòng)，讓2000余名父親從“隱形人”變身為“教育合伙人”。數(shù)據(jù)顯示，參與家庭的孩子情緒問題下降47%，學(xué)習(xí)成績(jī)平均提升12%。

檢察院辦理未成年人案件時(shí)，推出“家庭教育指導(dǎo)令”，對(duì)失職家長(zhǎng)強(qiáng)制培訓(xùn)。

一路探索，一路成長(zhǎng)。近年來，從家長(zhǎng)學(xué)校的歡聲笑語到調(diào)解室的和解擁抱，從鄉(xiāng)村廣播里的睡前故事，到法庭上的家庭教育令，家校社協(xié)同育人“黃州實(shí)踐”生動(dòng)詮釋了協(xié)同育人的無限可能，讓教育合力“看得見摸得著”。

2025年，該中心在6個(gè)社區(qū)試點(diǎn)家庭教育指導(dǎo)師“坐班制”，家長(zhǎng)可像掛專家號(hào)一樣預(yù)約咨詢；聚焦學(xué)校建設(shè)(家長(zhǎng)學(xué)校)專項(xiàng)培訓(xùn)，推動(dòng)家校合作機(jī)制規(guī)范化、制度化運(yùn)作，提升學(xué)校主導(dǎo)下的協(xié)同育人效能。(李維、王愛國(guó))