電視劇《小歡喜》中，三個家庭圍繞著“高考”的故事曾引起全網(wǎng)觀眾的熱烈討論。劇中方一凡和喬英子這對歡喜冤家，分別考入南京藝術學院與南京大學，兩人上大學后的故事，也成為觀眾最期待的續(xù)篇。

8月3日，創(chuàng)作出《小歡喜》《小舍得》《小別離》等作品的作家魯引弓，攜新書《小歡喜2：南京愛情故事》來到成都與讀者分享，并在分享會前接受紅星新聞記者采訪。

為寫“方喬”，去大學體驗生活

《小歡喜2：南京愛情故事》從上部結尾延續(xù)，講述方喬走進大學校園后的成長故事。魯引弓坦言，這部作品的誕生，是源于“市場的召喚”。

電視劇《小歡喜》劇照

在《小歡喜2》的故事開端，如愿考入南京藝術學院的方一凡，開學首日便火速沖到南京大學找喬英子，可當他鼓起勇氣告白時，卻因為兩人過于熟悉而以英子“笑場”收場。

與部分讀者的期待不一致，魯引弓告訴記者，這其實并不是一本“翻開就是小甜餅”的小說。

在魯引弓看來，無論是《小別離》《小舍得》還是《小歡喜》，他的作品一以貫之的風格是現(xiàn)實主義、帶有批判精神，“皺著眉頭看生活，從而發(fā)現(xiàn)社會議題”。

為了讓角色更真實立體，媒體人出身的魯引弓將當初“跑新聞”的方式搬到了小說創(chuàng)作中。他走訪南京大學、南京藝術學院、互聯(lián)網(wǎng)大廠等地，和年輕人一起吃飯、聊天、觀察他們的生活場景。

這樣的創(chuàng)作方式，讓許多在南京生活過的讀者可以從《小歡喜2》中讀到現(xiàn)實的影子。魯引弓分享，在寫喬英子和方一凡談戀愛時，自己還仔細調查過“如何在南大談戀愛”。

電視劇《小歡喜》劇照

作為學霸的喬英子，肯定會出現(xiàn)在圖書館。但去南大圖書館考察后，他發(fā)現(xiàn)這里十分安靜，很難談戀愛，所以他將二人一起學習的地點換到了教學樓5樓的自修室。一些南大的同學十分驚訝地給魯引弓留言：“是怎么把我們的生活寫得這么詳細！”

在魯引弓眼里，如今的寫作要拒絕“宅男宅女”足不出戶的創(chuàng)作方式：“如果喜歡寫作，一定要用自己的腿腳、眼睛走出去，才能讓小說有足夠的信息量?！?/p>

《小歡喜2》聚焦更多社會議題

《小歡喜1》的主要矛盾是高考，也以考上大學為劇情結尾。那時幾個家庭都以為邁過高考這道關卡，人生便可以一帆風順。但在《小歡喜2》中，魯引弓希望打破這個“大學幻境”：“推開高考這扇門，并不是一個美好的烏托邦，還會經(jīng)過社會一個又一個問題的碾壓?！?/p>

電視劇《小歡喜》劇照

他認為，許多學生在高中的時候被家長和老師剝奪了“當下的快樂”，給他們承諾了一個關于大學的美好幻想：一切等上大學就好了。然而，在《小歡喜2》中，魯引弓通過細膩刻畫父母輩的職業(yè)斷層、婚姻危機、投資爆雷等困境，讓這群年輕人明白，如何在成人世界里站穩(wěn)腳跟，才是真正的人生命題。

在《小歡喜2》中，魯引弓聚焦教培轉型、直播經(jīng)濟、智能汽車、職場內卷等近年來熱點社會話題。在處理方一凡和喬英子這對CP上，也“殘酷”地指向了他們背后的家庭差距。

比如喬英子母親宋倩，本和方一凡的母親童文潔是好閨蜜，但察覺女兒真的開始和方一凡談戀愛后，借買房之機向兩家攤牌，直言兩人不合適，這段戀愛注定無果。

魯引弓

在這個過程中，方一凡的人生價值，也是魯引弓想探討的重點。魯引弓談到，在學校時會拿成績來評定，工作后會拿業(yè)績、工資來評定。在這樣優(yōu)績主義和價值主義的單一維度評判體系下，活潑開朗卻沒有特定本領的“開心果”方一凡，人生價值幾乎趨近于零——這也成為宋倩反對方一凡成為自己女婿的重要原因。

更多的社會議題出現(xiàn)在這本《小歡喜2》中。比如喬英子在考研選導師時遭遇“男生優(yōu)先”；方一凡懷抱音樂劇夢想，卻面臨“畢業(yè)即失業(yè)”，最后說起了脫口秀；季揚揚從德國輟學回國追逐造車風口，面臨資本與產品的兩難；王一迪簽約MCN公司做起網(wǎng)紅，卻被合同陷阱纏身……

電視劇《小歡喜》劇照

這些沉重的社會話題，也不是第一次出現(xiàn)在魯引弓的作品里。但他的作品改編成的同名現(xiàn)代都市電視劇，卻是十分輕松的家庭輕喜劇。這樣的影視化方式，讓魯引弓感到很滿意：“編劇是做加法的，人們打開電視看得很開心，也能夠引發(fā)對生活的思考?！?/p>

他向記者透露，目前《小歡喜2》也有影視化的打算，目前正在撰寫劇本階段。

紅星新聞記者 毛渝川 任宏偉 編輯 蘇靜