近日，教育學院“瓷韻鄉(xiāng)情，陶染童心”實踐團走進浮梁縣城北社區(qū)，開展陶瓷非遺主題實踐活動。團隊以趣味教學為抓手，聚焦陶瓷文化傳承，為社區(qū)學前兒童帶來兼具知識性與趣味性的非遺啟蒙體驗。

實踐團與孩子們合影留念

在社區(qū)活動中心，隊員們采用陶瓷元素沉浸式教學的創(chuàng)新模式，打造文化傳承課堂。隊員們先以融入陶瓷元素的手偶表演吸引孩子們注意力，緊接著用手持印有青瓷碗等圖案的文化卡片，帶領孩子們開展“陶瓷詞匯認知賽”。當孩子們成功將“ciqi（瓷器）”“taoyao（陶窯）”等詞匯與圖案對應時，他們非常開心。這種將地域文化符號融入教學的方式，讓抽象的陶瓷文化變作可感可知的具象體驗，有效激發(fā)了兒童對陶瓷文化的興趣。

孩子們參與比賽

“從前，有個小工匠想做出最精美的青花瓷……”隊員們用生動語言講述《古代小工匠的制瓷趣事》，配合陶瓷工具模型演示，將拉坯、施釉等制瓷工序轉化為生動的故事場景。在“非遺故事小劇場”環(huán)節(jié)，孩子們爭相扮演“小工匠”“窯工爺爺”等角色，復述故事片段中關于制瓷工藝的細節(jié)。扮演“小工匠”的小朋友認真地說：“我要做出會講故事的瓷碗！”孩子們稚嫩的表達中透著對陶瓷文化的好奇。此外，隊員們還引導孩子們演繹與陶瓷相關的傳統(tǒng)故事，通過角色扮演加深其對制瓷技藝和文化內涵的理解，讓陶瓷文化傳承與品德教育同頻共振。

孩子們進行角色扮演

在故事劇場環(huán)節(jié)結束后，隊員們帶領小朋友們進入“微型捏瓷體驗”環(huán)節(jié)。隊員們提前備好高嶺土坯料與雕刻工具，示范捏制瓷碗的基本手法，講解捏制瓷碗中“揉泥—拉坯—修坯”的簡化步驟。孩子們在隊員們指導下揉塑陶泥、刻劃花紋，將原本只是聽說過的制瓷工藝轉化為觸手可及的有趣體驗?？粗约耗笾频拿阅愦膳鞒尚?，小朋友們興奮地說要刻上花紋，像故事里的青花瓷一樣。

孩子們捏制瓷坯

此次活動通過“文化啟蒙+沉浸式體驗”的形式，不僅讓孩子們深入了解陶瓷元素相關知識，更讓他們在沉浸式體驗中建立起對家鄉(xiāng)非遺文化的認知，為文化振興注入“瓷”動力。

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文 | 邱夢瑤

圖 | 教育學院

編輯&一審 | 蔡靈

二審 | 李婷婷

三審 | 胡鉑