調(diào)查顯示，近年來，義務教育階段學生出勤困難、拒學休學現(xiàn)象多發(fā)，不少家庭不僅飽受心理煎熬，而且咨詢、療愈、個性化教育的支出也成為沉重負擔。他們在“黑暗”中摸索，期待有人能拽孩子一把，將孩子和整個家庭都拖出泥潭。

孩子順利完成正常學業(yè)，是每個家庭最樸素的愿望。然而，部分孩子卻因故中斷學業(yè)，比如近年來，受學業(yè)壓力過重、親子關系緊張、青春期叛逆等因素交織影響，我國多地厭學、拒學青少年有增加趨勢。每個休學的孩子，都給其家庭和我們這個社會帶來新的考驗。

“孩子休學后，全家都亂了套?！币恍輰W孩子家人的這句話很有代表性。無論是精神層面還是物質(zhì)層面，休學孩子的家庭都面臨難以承受之重。為了解決孩子厭學、拒學的心理障礙，家庭要付出不菲的“療愈成本”；即便孩子可以復學，還得承受高昂的“復學成本”。

在療愈階段，網(wǎng)上出現(xiàn)不少“療愈生意”，圍繞抑郁、休學等關鍵詞的主播越來越多，他們紛紛推出智慧父母成長營等課程包，售價數(shù)百、上千元。加之提供陪聊服務和線下康復訓練，收費更高。但這類機構(gòu)魚龍混雜，專業(yè)性、規(guī)范性不足，曾有休學少女被教練侵犯。

要想復學同樣成本很高。比如有家長為了孩子復學全家舉家搬遷，學費、租房費、咨詢費等各種費用，不到一年花費十幾萬元。原因之一是，復學學校需要自帶療愈功能，能為孩子提供邊療愈邊學習的環(huán)境。社會上一些武術學校、網(wǎng)戒機構(gòu)做“復學生意”，收費不低。

不難看出，休學的孩子及其家庭承受著巨大考驗，并不是每個家庭都有這個財力。因此，解決青少年休學之痛需要社會和政府更多力量介入。目前有一些相對規(guī)范的創(chuàng)新教育機構(gòu)承擔著“接”住休學孩子的功能。多位受訪者認為，國家有必要正視并提供系統(tǒng)解決方案。

每個休學的孩子都是國家的花朵，當這個花朵遭遇不幸，相關家庭又無力承受，國家和各級政府出手相助就很有必要。比如有人建議，全面掌握休學數(shù)據(jù)、扶持鼓勵創(chuàng)新教育、提供多種升學渠道，就值得有關方面參考借鑒。也就是說，國民教育不能“落下一個孩子”。

各地能不能根據(jù)休學數(shù)據(jù)設立復學學校或者復學班，值得探索。如果休學孩子人數(shù)少，可以在公辦學校設立復學班；如果休學孩子人數(shù)多，應考慮設立公立的復學學校。這類班或者學校，要兼具療愈和學習兩大功能。同時，也可鼓勵社會上創(chuàng)新教育機構(gòu)提供復學服務。

除了解決已經(jīng)出現(xiàn)的休學之痛，更要從源頭防范青少年厭學、拒學。有創(chuàng)新教育機構(gòu)提供的數(shù)據(jù)顯示，其學生80%以上是因為適應不了原先學校的學習方式轉(zhuǎn)學而來的?？梢哉f學業(yè)壓力過重是主要原因，這需要各地有效落實“雙減”政策、調(diào)整學習方式，為學生減壓。

如果某些中小學厭學、拒學的學生增多，有關部門要及時介入調(diào)查，對學業(yè)負擔過重、學習方式不當?shù)葐栴}進行嚴肅處理，該問責的問責，以此避免休學保護孩子健康成長。這需要各地教育部門對學生休學情況加強監(jiān)測，根據(jù)休學原因采取相應措施保障學生受教育權(quán)。

孩子厭學、拒學，家長也要反思自身原因。某些家長在“望子成龍”心理支配下逼孩子參加各類補習班，孩子承受繁重的學習壓力，也容易出現(xiàn)厭學、拒學。

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