2025年秋，W. LI 同學(xué)將以16+新生的身份，正式入讀英國歷史悠久、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻敿饧乃廾?，也是九大公學(xué)之一：Rugby School。

盡管沒有一連串“卷到極致”的履歷，W. LI 依然在 16+ 的激烈競爭中脫穎而出——他以淵博學(xué)識和真誠鮮明的個性，在招生官面前留下深刻印象，成功拿下 Rugby School 的錄取。

W同學(xué)成功的背后不是運氣，也不靠“心靈雞湯”，而是BE教育團(tuán)隊與他共同完成的科學(xué)規(guī)劃、結(jié)構(gòu)化支持、與個性展示的結(jié)合成果。他的故事告訴我們：真正被名校看中的，不是千篇一律的“標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀”，而是那些有思想、有趣、有生命力的年輕靈魂。

學(xué)子檔案

STUDENT PROFILE

學(xué)子姓名 W. L

曾就讀學(xué)校 上?；萘W(xué)校

錄取結(jié)果 Rugby School，2025年16+入學(xué)

愛好特長 籃球、閱讀

本文內(nèi)容整理自 W. LI 同學(xué)在 2025 BE FAMILY 活動現(xiàn)場的真實分享。更多真實學(xué)子案例、菁英家庭經(jīng)驗分享、導(dǎo)師一對一深度指導(dǎo)，歡迎關(guān)注 #BE FAMILY系列活動！

2025 BE Family必益家庭日暨啟程歡送日現(xiàn)場

01

起點不完美，但策略更科學(xué)

初識 W同學(xué)，是在 2023年8月。那時他就讀于上海惠立學(xué)校，身處英式體系，個人的綜合能力和學(xué)術(shù)都很優(yōu)秀，申請的目標(biāo)也明確——英國頂尖寄宿中學(xué)的16+項目。

然而現(xiàn)實卻不那么輕松。第一道攔路虎，就出現(xiàn)在考試上。入學(xué)考試不考他最擅長的經(jīng)濟(jì)學(xué)，他只能被迫退而求其次，選擇化學(xué)、數(shù)學(xué)等科目作為主攻方向。在BE導(dǎo)師的輔助下，他成功將成績拉高了一個水平，但與九大公學(xué)的門檻仍有明顯差距，尤其是在16+這個競爭尤為激烈的階段。

成績雖然是英國名校申請中無法繞過的一環(huán)，但BE的英籍顧問Oli老師看到的遠(yuǎn)不止于此。深入了解W同學(xué)的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)、表達(dá)風(fēng)格與興趣傾向后，Oli老師為他量身制定了一條更加符合“Whole-Person Development（全人教育）”理念的成長路徑：

• 學(xué)術(shù)支持更有針對性：

  圍繞化學(xué)與英語兩門相對薄弱的科目，進(jìn)行專項梳理與邏輯訓(xùn)練，強化基礎(chǔ)，提煉表達(dá)

• 面試訓(xùn)練聚焦表達(dá)力：

  通過 1v1 深度模擬、真實場景還原，幫助他提升臨場反應(yīng)與自我呈現(xiàn)能力

• 訪校安排注重真實體驗：

  走訪多所目標(biāo)院校，獲取第一手校園感受與素材，為后期的申請文書和面試打下充足內(nèi)容儲備

• 個性塑造回歸學(xué)生本身：

  結(jié)合他的興趣點（如經(jīng)濟(jì)、社團(tuán)活動等）構(gòu)建申請人畫像，挖掘那些比分?jǐn)?shù)更打動人的亮點。

在這個過程中，Oli老師將W同學(xué)視作一個值得被理解、被激發(fā)潛力的學(xué)生個體，這讓他的申請之路開始真正走出了自己的節(jié)奏。

01

一次有效對話，勝過只有高分

十一年來，BE 教育為學(xué)生定期舉辦的 TOP SCHOOLS活動，為許多同學(xué)創(chuàng)造了直接與名校招生官對話的機會，W同學(xué)也是其中的一位。

他兩次參與TOP SCHOOLS，其中一次成功與 Rugby School 的招生官建立了聯(lián)系，并展開了一場持續(xù)近 20 分鐘的深入對話。憑借對經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱情、對學(xué)校氛圍的真切理解，以及自然松弛的表達(dá)力，很快贏得了招生官的高度認(rèn)可，這對后續(xù)的申請和成功拿到Offer有很大的助力。

去年的6月，在炎熱的夏季，W在Oli老師陪同下前往英國參訪了6、7所學(xué)校，最終還是將目光鎖定在Rugby。在Rugby，W同學(xué)與招生官重逢，這次彼此交流更加輕松愉快，從籃球運動聊到最近閱讀的經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍，從英國的宏觀調(diào)控聊到生活中微妙的價格變化——他甚至以 “Rugby School 的三明治漲價 10 便士” 為例，串聯(lián)起自己對經(jīng)濟(jì)趨勢的敏感與思考。

W同學(xué)隨同Rugby招生官訪校

這一系列對話所呈現(xiàn)的，遠(yuǎn)不只是學(xué)術(shù)知識，而是一個擁有思辨力、幽默感和真實熱情的少年形象——也是英國頂尖中學(xué)真正看重的學(xué)生氣質(zhì)。

02

跳出模板，從“被挑選”到“被需要”

在 W的申請過程中，TOP SCHOOLS的模擬面試與實地訪校經(jīng)歷不僅為他打開了通往 Rugby School 的機會，更成為他在面試答題和個人陳述中最具說服力的“素材庫”。

他說，整個過程中最大的收獲，就是能跳脫模板，用真實的自己打動招生官。他說：

“招生官問你‘為什么選擇我們學(xué)?！?，表面上是在了解你對學(xué)校的了解，實際上更想知道的是——你是誰？你能為這所學(xué)校帶來什么？你是否能融入、甚至點亮這個社區(qū)？”

在回答“Why Rugby”時，他沒有復(fù)述常規(guī)的學(xué)校排名、課程優(yōu)勢，而是說出了自己在訪校過程中最直觀的感受：

宿舍的空間感、社團(tuán)的活躍氛圍、橄欖球場的密度……這些具體的細(xì)節(jié)，不僅顯示出他對學(xué)校有真正的了解，也傳遞出一個信號——他已經(jīng)準(zhǔn)備好成為其中的一份子。

W同學(xué)在Oli老師陪伴下，于英國訪校

W同學(xué)認(rèn)為，好的面試不是用完美答案取悅招生官，而是通過每一個問題，去展示獨特的個性與真實的思考方式。

“不要做一個只會答題的‘機器人’，而要借每個提問，傳遞你是誰，有什么閃光點。最理想的狀態(tài)是——不是你特別需要學(xué)校，而是學(xué)校覺得，它需要你?！?/p>

這種心態(tài)的建立，正是 BE 教育在模擬面試與訪校前中后期所不斷強調(diào)和引導(dǎo)的核心能力之一：不套模板，有內(nèi)容，更有氣場。

回顧整個申校歷程，W不斷感謝英籍顧問Oli老師，他還總結(jié)了BE團(tuán)隊的給他的全程助攻：

學(xué)術(shù)層面，重點聚焦在他相對薄弱的科目——化學(xué)與英語，進(jìn)行針對性補強

規(guī)劃層面，BE 根據(jù)他對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣及個人特質(zhì)，設(shè)計了與英國全人教育理念相契合的發(fā)展路徑

面試準(zhǔn)備方面，深度模擬訓(xùn)練，提前預(yù)設(shè)面試情境，強化語言輸出與臨場應(yīng)對

他還兩次參與了 BE 教育舉辦的TOP SCHOOLS，不斷磨練自我，也因此收獲了與 Rugby School 招生官的直接連接

訪校階段，BE 團(tuán)隊協(xié)助他實地走訪多所目標(biāo)院校，記錄筆記，獲取一手體驗素材，為文書撰寫與面試溝通積累了寶貴內(nèi)容，也進(jìn)一步加深了他與Rugby的匹配度與聯(lián)系感

對于越來越多希望進(jìn)入英國頂級私校的學(xué)生和家庭來說，W同學(xué)的故事的參考價值，或許在于：

不是所有成功都靠高分、刷題，人格魅力、表達(dá)力和思維同樣重要

不是所有規(guī)劃都千篇一律，根據(jù)自己的特質(zhì)，找到適合自己的節(jié)奏才最關(guān)鍵

也不是所有機會都公平分配，借助 BE TOP SCHOOLS 的平臺，不少競爭者已經(jīng)提前贏得名校的關(guān)注

真正的“彎道超車”，往往來自于更早、更科學(xué)的準(zhǔn)備。

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