第十六屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會

7月25日至7月31日，金華一中兩支中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力實踐隊伍赴山西太原參加第十六屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會。該校憑借總分346分位列所有參賽學(xué)校第一，創(chuàng)該校15年來參加全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會所獲榮譽最佳記錄。

該校“望源思行·道承青衿”望道精神宣揚與傳承領(lǐng)導(dǎo)力項目、“卮言·研閱”推進中學(xué)生深度閱讀領(lǐng)導(dǎo)力項目在近130個領(lǐng)導(dǎo)力項目展示中均憑借高分獲得第十六屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研項目展示特等獎。

在個人挑戰(zhàn)賽中，該校高一（4）班陳迎、高一（6）班裴博翔、高一（8）班王清璇、高一（9）班朱晨瑋、高一（18）班王一雯五位同學(xué)在近650名選手中脫穎而出，榮獲“年度領(lǐng)導(dǎo)力之星獎”，該校成為參會學(xué)校獲得“年度領(lǐng)導(dǎo)力之星獎”人數(shù)最多的學(xué)校。

據(jù)了解，中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課題項目調(diào)研是金華一中“大思政”課程建設(shè)的品牌活動。

金華一中“望源思行·道承青衿”領(lǐng)導(dǎo)力項目介紹

組長：高一（18）班王一雯

組員：高一（4）班陳迎、高一（6）班徐子彥、高一（9）班朱晨瑋、高一（12）班何奕焱

“望源思行·道承青衿”項目旨在弘揚金中杰出校友、復(fù)旦大學(xué)老校長及《共產(chǎn)黨宣言》中文版首譯者陳望道先生追求真理的精神。通過調(diào)研與實踐，創(chuàng)辦思政校刊，開設(shè)思政社課，開展思政研學(xué)，將“望道熱”轉(zhuǎn)化為“思政熱”，創(chuàng)新思政宣傳形式，完善思政課程體系。

金華一中“卮言·研閱”領(lǐng)導(dǎo)力項目介紹

組長：高一（6）班裴博翔

組員：高一（5）班余淺、高一（8）班王清璇、高一（11）班周銘軒、高一（13）班柳思韞

黨的二十大報告提出“深化全民閱讀活動”，2023年，教育部等八部門印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》，在信息浪潮沖刷認(rèn)知邊界的當(dāng)下，本項目旨在發(fā)起社會深度閱讀提升計劃，聚焦三大核心能力：專注力培養(yǎng)，思辨力錘煉，表達(dá)力賦能。深度閱讀區(qū)別于網(wǎng)絡(luò)上的碎片化閱讀，是一種鍛煉思辨能力、保持思維定力的閱讀方式，通過深度閱讀，引導(dǎo)青年學(xué)子直面信息碎片化帶來的思維淺層化危機，通過系統(tǒng)化實踐探索深度閱讀的破局之道。

精彩集錦

中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課題成果報告展示

微型項目調(diào)研成果展示

社會熱點話題主題研討

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

部分中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力實踐隊員參賽感悟

從攜手“卮言研閱”綻放思辨星芒到個人項目展示中智慧交鋒摘得領(lǐng)導(dǎo)力之星，直至學(xué)校團體積分全國第一的淬煉，每一程都在協(xié)同的熱能里鍛造了更堅韌的筋骨。獎杯之上，分明刻著眾志匯流的紋章；榮譽背后，是無數(shù)晨昏交付的赤心。這如群星閃爍的匯聚旅程，使我終于徹悟陶行知先生“捧心而來，不攜寸草”的至深境界：那為共同志業(yè)全然交付的純粹，方是人世間最珍貴的共鳴詩篇——在彼此的頻率中，我們照見了永恒的自己。

高一（6）班裴博翔

“晉彩啟航，領(lǐng)創(chuàng)未來”，這并不僅僅是我們第十六屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會的主題，更是我與會最大的思考與感悟。對于領(lǐng)導(dǎo)力課題，向前看，前路漫漫亦燦燦；回首望，輕舟已過萬重山。新時代青年人不應(yīng)成為拜倫筆下熟視無睹的“無根者”，而應(yīng)積極發(fā)揮自己主觀能動性的領(lǐng)導(dǎo)力，以“領(lǐng)導(dǎo)力”啟航以創(chuàng)造個人精彩，以“領(lǐng)導(dǎo)力”領(lǐng)航以創(chuàng)造美好未來。展示雖已結(jié)束，但于前行之途，我必將堅定領(lǐng)導(dǎo)力之志，關(guān)注社會熱點，展現(xiàn)金中作為！

高一（11）班周銘軒

捧起本屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會特等獎的獎杯，激動與自豪難以言表！“晉彩啟航，創(chuàng)領(lǐng)未來”的主題，不僅是我們項目的航標(biāo)，此刻更成為這份榮耀最生動的注腳。

備賽的日夜，是汗水與智慧的凝結(jié)。我們深入挖掘“晉”地特色，將創(chuàng)新思維融入解決實際問題的方案中，努力詮釋“啟航”所需的勇氣與行動力。這份特等獎，是對團隊協(xié)作、創(chuàng)意火花和堅韌付出的最高肯定，它閃耀著我們共同的“晉彩”。

榮譽更是沉甸甸的責(zé)任。它激勵著我們，作為新時代的青年領(lǐng)袖，要將這份“創(chuàng)領(lǐng)”的精神持續(xù)傳遞。未來已來，我們將以此為起點，胸懷家國，銳意創(chuàng)新，真正肩負(fù)起“創(chuàng)領(lǐng)未來”的使命，讓青春的力量在更廣闊的天地間綻放光芒！

高一（9）班朱晨瑋

在展示會上，各校團隊呈現(xiàn)的策劃案例如星輝競彩：從公共政策改造的細(xì)致實踐，到校園思政建設(shè)的創(chuàng)新路徑；從歷史遺存的精心守護，到傳承模式的創(chuàng)新探索；從困境個體的溫暖關(guān)懷，到幫扶體系的全面覆蓋……當(dāng)目睹同齡人如何將想法轉(zhuǎn)化為惠及他人的現(xiàn)實，我忽然自問：所謂領(lǐng)導(dǎo)力，其核心難道不正是心系他人、服務(wù)群體的熱忱？

此刻我才明白，真正的領(lǐng)導(dǎo)力并非高懸的指揮棒，而是融入?yún)f(xié)作之中的燈塔——它照亮彼此，激蕩起共同前行的勇氣,來自五湖四海的同學(xué)們?yōu)榱送粋€目標(biāo)不斷前進。它悄然萌發(fā)于為他人點亮的微小行動，在每一次真誠的付出與擔(dān)當(dāng)中抽枝展葉。自此，我愿將心中這顆種子小心培植，讓它在未來的土壤中生長成蔭，撐開一片承載責(zé)任的天空。

高一（12）班何奕焱

來源：金華一中、浙中教育