暑假期間，杜阮鎮(zhèn)以群眾需求為導(dǎo)向，聯(lián)動(dòng)村居、高校、志愿者等多方力量，統(tǒng)籌轄區(qū)村、社區(qū)與高校資源，開展了一系列豐富多彩、接地氣、有溫度的暑期活動(dòng)，從社區(qū)課堂的歡聲笑語到鄉(xiāng)村墻繪的創(chuàng)意煥新，在解決了轄區(qū)家庭“看護(hù)難”的燃眉之急的同時(shí)也讓青少年在快樂中學(xué)習(xí)、在服務(wù)中成長，讓志愿服務(wù)的青春力量融入基層治理。

黨建領(lǐng)航，筑牢服務(wù)根基

基層黨組織是服務(wù)群眾的“最后一公里”。杜阮鎮(zhèn)黨委充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，將暑期活動(dòng)作為“我為群眾辦實(shí)事”的重要載體，統(tǒng)籌資源、精準(zhǔn)對(duì)接需求。在金朗社區(qū)，黨員志愿者與五邑大學(xué)“青苗隊(duì)”學(xué)生結(jié)對(duì)，精心設(shè)計(jì)了“紅色薪火·科創(chuàng)未來”科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。孩子們通過“火山爆發(fā)模擬”實(shí)驗(yàn)，在驚嘆科學(xué)神奇的同時(shí)，更深刻理解了革命精神如巖漿般熾熱的深刻寓意?！斑@些活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，更在他們心中播下了愛黨愛國的種子?！苯鹄噬鐓^(qū)黨支部書記感慨道。

(金朗社區(qū)開設(shè)“紅色薪火·科創(chuàng)未來”科學(xué)實(shí)驗(yàn)課)

在松嶺村，江門幼專大學(xué)生突擊隊(duì)用畫筆為鄉(xiāng)村振興添彩。隊(duì)員們結(jié)合村莊發(fā)展實(shí)際，以“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”為核心創(chuàng)作了兩幅特色墻繪，藍(lán)綠色調(diào)的畫面展現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居”的治理成效，向日葵主題的作品傳遞黨建引領(lǐng)下的欣欣向榮。繪制過程中，隊(duì)員與村委、村民反復(fù)溝通，讓墻繪既貼合松嶺村的文化底蘊(yùn)，又注入青春創(chuàng)意，讓鄉(xiāng)村顏值與內(nèi)涵同步提升。

（江門幼專大學(xué)生突擊隊(duì)為松嶺村繪制墻畫）

青春力量，賦能社區(qū)治理

（新河社區(qū)開設(shè)“非遺漆扇”手工課）

暑期伊始，杜阮鎮(zhèn)的社區(qū)黨群活動(dòng)中心已熱鬧非凡——一群身著各色隊(duì)服的大學(xué)生志愿者正忙碌地布置教室、準(zhǔn)備教具。來自珠?？萍紝W(xué)院、五邑大學(xué)、廣東金融學(xué)院等高校的突擊隊(duì)員們，帶著熱情與專業(yè)知識(shí)，為孩子們帶來了別開生面的假期課程。新河社區(qū)的“陽光助苗”托管班里，廣東金融學(xué)院的志愿者們?cè)O(shè)計(jì)了“非遺漆扇”“雞蛋托風(fēng)鈴”等趣味手工課，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。尚朗社區(qū)則聯(lián)合珠?？萍紝W(xué)院“青苗逐光突擊隊(duì)”開設(shè)了機(jī)器人與AI課程，孩子們?cè)谥驹刚叩闹笇?dǎo)下，親手組裝簡易機(jī)器人，探索科技的奧秘?！翱吹胶⒆觽冄劾镩W爍的好奇和喜悅，所有的付出都值得了?！币晃淮髮W(xué)生志愿者說。這些年輕人用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也為社區(qū)治理注入了新鮮血液。

（尚朗社區(qū)開設(shè)機(jī)器人與AI課程）

精準(zhǔn)服務(wù)，溫暖群眾心田

群眾的需求在哪里，服務(wù)的觸角就延伸到哪里。杜阮鎮(zhèn)通過前期調(diào)研，精準(zhǔn)對(duì)接家庭需求，打造了多元化、個(gè)性化的暑期服務(wù)項(xiàng)目。針對(duì)雙職工家庭“看護(hù)難”問題，群華社區(qū)開設(shè)了“音樂溫暖童心”托管班，大學(xué)生志愿者們不僅輔導(dǎo)作業(yè)，還通過音樂課堂、趣味地理等課程，讓孩子們度過了一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。同時(shí)，中心社區(qū)與五邑大學(xué)合作，推出了手工創(chuàng)作、電影鑒賞等活動(dòng)，讓“家門口的課堂”成為孩子們暑期的好去處。安全問題也是家長們極為關(guān)心的話題。尚朗社區(qū)特別邀請(qǐng)了交警、牙醫(yī)等專業(yè)人士，為孩子們講解交通規(guī)則、護(hù)牙知識(shí)，并通過情景模擬、互動(dòng)游戲等方式，幫助孩子們樹立安全意識(shí)。金朗社區(qū)還開展了防溺水演練和情緒管理課堂，為青少年健康成長筑起了一道堅(jiān)實(shí)的防線。

（群華社區(qū)開設(shè)“音樂溫暖童心”托管班）

文化傳承，凝聚鄉(xiāng)村底蘊(yùn)

在服務(wù)群眾的同時(shí)，杜阮鎮(zhèn)注重文化傳承，讓青少年在活動(dòng)中感受家鄉(xiāng)文化的深厚底蘊(yùn)。貫溪村的通草畫課程以“杜阮涼瓜”為主題，將非遺文化與本地特色相結(jié)合；“漢字美育”課程則通過“氵”和“人”等偏旁部首的講解，讓孩子們領(lǐng)略漢字的演變與美感，增強(qiáng)文化自信。貫溪村黨支部書記表示：“孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)到了知識(shí)，更增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感?！?/p>

（貫溪村開設(shè)“杜阮涼瓜”主題課程）

在這個(gè)夏天，杜阮鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了以黨建為紐帶，以志愿服務(wù)為載體，將高校的智慧、青春的活力與群眾的需求緊密結(jié)合。從社區(qū)的托管班到鄉(xiāng)村的文化傳承，從科技探索到安全教育，每一項(xiàng)活動(dòng)都凝聚著黨群同心、共建共享的溫暖力量。未來，杜阮鎮(zhèn)將繼續(xù)探索資源整合、服務(wù)下沉，延伸“校地合作”模式，讓志愿服務(wù)的觸角延伸到更多領(lǐng)域。

編輯 | 蓬江發(fā)布編輯部

來源 | 杜阮鎮(zhèn)