參與實(shí)地調(diào)研，開展支教服務(wù)，進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)……這個夏天，不少大學(xué)生選擇用社會實(shí)踐作為暑假的打開方式。日前，中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)(wenjuan.com)發(fā)布的一項(xiàng)有1000名大學(xué)生參與的調(diào)查顯示，82.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為參加暑期社會實(shí)踐收獲大。對于參加社會實(shí)踐的意義，53.7%的受訪大學(xué)生認(rèn)為能增長見識，加深對社會民生的了解，50.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為能積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競爭力。87.8%的受訪大學(xué)生認(rèn)同，更大的課堂是在祖國的大地上。

受訪者中，在讀?？粕?8.1%，在讀本科生占70.8%，在讀碩博研究生占11.1%。

大學(xué)生積極投身社會實(shí)踐

今年7月份，陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的白琪瑤隨團(tuán)隊(duì)來到了陜西省渭南市白水縣，對蘋果產(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)研。在出發(fā)前，白琪瑤和團(tuán)隊(duì)成員搜集了白水蘋果的信息，比如品種、種植技術(shù)、口感評價(jià)等，到了實(shí)地后，通過深入田地、試驗(yàn)站和蘋果加工企業(yè)，與蘋果種植戶、研究員、企業(yè)家深入交流，她對當(dāng)?shù)氐奶O果產(chǎn)業(yè)有了更加豐富立體的認(rèn)識?！拔覀兿Ｍ苗R頭展現(xiàn)白水蘋果的特色和價(jià)值，以短視頻的形式將白水蘋果推廣出去?！?/p>

“這已經(jīng)是我?guī)W(xué)生參加暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實(shí)踐的第七個年頭了?！标兾髀殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的指導(dǎo)老師吉珍霞介紹，每年暑假，學(xué)校都會組織動員學(xué)生開展社會實(shí)踐，鼓勵學(xué)生到基層“見社會”?！敖衲晡覀兪艿桨姿h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的邀請，到當(dāng)?shù)卣{(diào)研蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，鼓勵學(xué)生發(fā)揮數(shù)字媒體技術(shù)和動漫制作技術(shù)的專業(yè)優(yōu)勢，教授農(nóng)戶短視頻拍攝及剪輯技巧，也結(jié)合專業(yè)特長，創(chuàng)作相關(guān)短視頻、科普漫畫，進(jìn)行文創(chuàng)設(shè)計(jì)，為白水蘋果宣傳貢獻(xiàn)力量?！?/p>

在浙江省麗水市慶元縣五都小學(xué)，來自蘇州大學(xué)音樂學(xué)院的吳佩怡和團(tuán)隊(duì)成員開啟了支教活動。第一次擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，她感到責(zé)任重大?！皝碇拔揖烷_始備課了，設(shè)計(jì)了樂理課、合唱課等課程，希望能給孩子們帶來一個豐富多彩的暑假?！?/p>

安徽一所高校的大二學(xué)生陳遠(yuǎn)選擇利用暑期的時(shí)間到公司實(shí)習(xí)，“找工作時(shí)實(shí)習(xí)經(jīng)歷越來越重要了，如果能有多段有含金量的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)時(shí)會更有競爭力?！?/p>

大學(xué)生們都參與了哪些社會實(shí)踐？調(diào)查顯示，企業(yè)實(shí)習(xí)(38.3%)、社區(qū)服務(wù)(34.8%)、社會調(diào)研(34.6%)、志愿服務(wù)(33.9%)排在前列。其他還有：兼職工作(22.2%)、文化交流(21.1%)、支教活動(20.9%)、知識普及(19.3%)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(17.5%)、助農(nóng)服務(wù)(9.4%)。

通過社會實(shí)踐不僅能收獲技能和經(jīng)驗(yàn)，更能完成從“學(xué)生”到“社會人”的身份轉(zhuǎn)變

剛上完課的第一天，吳佩怡就忍不住哭了?！昂⒆觽兊那笾軓?qiáng)，雖然他們可能還聽不懂我講的樂理知識，但當(dāng)我?guī)е麄兒铣渡倌曛袊f》時(shí)，他們認(rèn)真投入的模樣，讓我深受感動?！苯?jīng)過多天相處，吳佩怡和孩子們已經(jīng)“打成一片”，還有小朋友寫小紙條夸贊她，這讓她對授課內(nèi)容更自信了。“現(xiàn)在我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，也學(xué)會用他們能理解的語言講授專業(yè)知識，這對我來說是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

調(diào)查顯示，82.0%的受訪大學(xué)生認(rèn)為參加暑期社會實(shí)踐的收獲大。

在調(diào)研中，與一位村支書的交談讓白琪瑤印象深刻。村支書介紹，村里許多青壯年外出務(wù)工，使得蘋果種植面臨勞動力不足的問題?！皩@個問題，我們第一反應(yīng)是吸引更多年輕人返鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，但村支書的一席話給我們上了一課——他說年輕人返鄉(xiāng)不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橥恋孛娣e有限，只靠種蘋果收益不樂觀。他提出的想法是推廣合作社，推動規(guī)模化種植，提升農(nóng)戶收入和種植積極性。”白琪瑤覺得這讓她很受啟發(fā)，“只有親自到現(xiàn)場，深入調(diào)研，才能了解到真實(shí)的情況，更全面地認(rèn)識社會民生和鄉(xiāng)村發(fā)展?！?/p>

調(diào)查顯示，87.8%的受訪大學(xué)生認(rèn)同，更大的課堂在祖國的大地上。對于參加社會實(shí)踐的意義，受訪大學(xué)生把增長見識，加深對社會民生的了解排在首位，獲選率為53.7%，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)競爭力(50.0%)，打破“社交圈”，拓展人際關(guān)系(43.6%)分別排在第二、三位。

其他還有：學(xué)會與他人交流、合作等軟技能(42.9%)，提升發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力(37.1%)，鞏固專業(yè)知識，打磨專業(yè)技能(34.6%)，提高服務(wù)社會意識，增強(qiáng)責(zé)任感(32.1%)，得到他人的認(rèn)可，有獲得感(17.4%)，獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入(16.7%)。

“通過接觸白水蘋果產(chǎn)業(yè)的全鏈條，學(xué)生能直觀理解‘鄉(xiāng)村振興’的復(fù)雜性，認(rèn)識到農(nóng)業(yè)不僅是傳統(tǒng)勞作，更是融合科技、經(jīng)濟(jì)、文化的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)。”吉珍霞說，現(xiàn)在很多學(xué)生對農(nóng)活、節(jié)氣缺乏了解，到鄉(xiāng)村與農(nóng)戶、返鄉(xiāng)青年交流，能激發(fā)他們對土地和勞動的敬畏，沾染“泥土氣”，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

吉珍霞發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生通過參與社會實(shí)踐有了很大的改變，有的學(xué)生本來比較內(nèi)向，甚至不敢和陌生人打招呼，通過和老鄉(xiāng)、司機(jī)溝通，逐漸打開了自己；有的學(xué)生習(xí)慣依賴他人，通過應(yīng)對處理各類突發(fā)情況，鍛煉了主動解決問題的能力?！巴ㄟ^社會實(shí)踐，學(xué)生不僅能收獲技能和經(jīng)驗(yàn)，更能完成從‘學(xué)生’到‘社會人’的身份轉(zhuǎn)變，這種成長遠(yuǎn)比一份證書或獎項(xiàng)更珍貴?！?王志偉)