科技日?qǐng)?bào)記者 張?zhí)N

“在峰嵐杯文藝大賽中，我作為主演，用話劇展現(xiàn)科研人員探索真理的過(guò)程……”近日，在大連理工大學(xué)計(jì)算機(jī)教室，未來(lái)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)學(xué)生苑景琪對(duì)著屏幕中的數(shù)字人評(píng)委，講述自己一年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

她所使用的是學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的AI人機(jī)問(wèn)答評(píng)價(jià)系統(tǒng)，用于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)答辯環(huán)節(jié)。在答辯過(guò)程中，系統(tǒng)先對(duì)學(xué)生上傳材料的內(nèi)容邏輯與表達(dá)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，再通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)迅速捕捉陳述信息，隨后基于學(xué)院育人理念和教師形象訓(xùn)練而成的高度仿真數(shù)字人評(píng)委，針對(duì)陳述的關(guān)鍵點(diǎn)發(fā)起追問(wèn)。

支撐該系統(tǒng)底層運(yùn)行邏輯的，是學(xué)院研制的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該體系以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為“八大核心維度”，涵蓋政治素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、文體素養(yǎng)、領(lǐng)軍能力等400余項(xiàng)指標(biāo)。學(xué)院黨委副書記孫智妍表示：“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的核心在于‘以評(píng)促長(zhǎng)’，聚焦創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感等關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷突破。”

該體系采用“客觀+主觀”雙維評(píng)價(jià)模式?？陀^評(píng)價(jià)涵蓋基礎(chǔ)能力、創(chuàng)新能力和多元素質(zhì)三大模塊；主觀評(píng)價(jià)依托AI人機(jī)問(wèn)答系統(tǒng)進(jìn)行成長(zhǎng)答辯。系統(tǒng)通過(guò)智能分析生成指標(biāo)分析報(bào)告、能力雷達(dá)圖和個(gè)人發(fā)展畫像等，提供個(gè)性化發(fā)展建議，既支持學(xué)生自我規(guī)劃，也為精準(zhǔn)培養(yǎng)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

“相比傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，這套系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了三大突破。一是突破‘重結(jié)果輕過(guò)程’的局限，基于學(xué)生材料和自述進(jìn)行交叉驗(yàn)證后，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是突破‘標(biāo)準(zhǔn)模糊’的問(wèn)題，將價(jià)值引領(lǐng)、科技倫理等軟指標(biāo)轉(zhuǎn)化為可度量的實(shí)際依據(jù)；三是突破‘主觀局限’，通過(guò)AI評(píng)委的深度追問(wèn)和即時(shí)反饋，減少‘印象分’的影響?！蔽磥?lái)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)郭艷卿介紹。

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