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瑞典政府決定恢復(fù)使用傳統(tǒng)教科書和圖書館，而不是依賴電子工具，以應(yīng)對閱讀危機(jī)。

瑞典政府已宣布瑞典正在面臨閱讀危機(jī)，他們打算通過恢復(fù)傳統(tǒng)教學(xué)方法來應(yīng)對。研究表明，瑞典年輕人難以理解復(fù)雜的文本，導(dǎo)致大學(xué)放棄較長的描述。

教育部長兼自由黨領(lǐng)袖約翰·佩爾森 (Johan Pehrson) 領(lǐng)導(dǎo)了對抗功能性文盲的倡議。在新聞發(fā)布會上，佩爾森討論了 PIAAC 研究的結(jié)果，該研究顯示，在過去十年中，閱讀困難的年輕人比例從 9% 增加到 15%。

佩爾森強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該指出的是，這些問題幾乎影響到每兩個(gè)在國外出生的年輕人。

根據(jù)烏普薩拉大學(xué)的一份報(bào)告，9% 的小學(xué)畢業(yè)學(xué)生無法理解閱讀，15% 的學(xué)生在寫作方面有困難。 2022 年 PISA 研究發(fā)現(xiàn)，瑞典 25% 的 16 歲青少年存在閱讀困難。

01

回歸傳統(tǒng)教學(xué)方法

教育部長 Lotta Edholm 之前曾將筆記本電腦引入學(xué)校，現(xiàn)在正在撤回?cái)?shù)字設(shè)備，將教育質(zhì)量下降歸咎于技術(shù)。Edholm 宣布恢復(fù)使用鉛筆、紙張和傳統(tǒng)教科書。

我們必須專注于學(xué)習(xí)基本技能——Edholm 強(qiáng)調(diào)。

另一個(gè)問題是過度使用針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的便利設(shè)施。媒體報(bào)道稱，學(xué)生越來越要求能夠聽課文，而這原本是為被診斷出學(xué)習(xí)困難的兒童準(zhǔn)備的。

02

教育系統(tǒng)的變化

瑞典政府計(jì)劃從幼兒園開始更加重視學(xué)習(xí)瑞典語，并提高教育課程入學(xué)的語言要求。正在修訂教師培訓(xùn)計(jì)劃。自 2014 年中期以來，學(xué)校可以獲得購買傳統(tǒng)書籍和教師培訓(xùn)課程的資金。去年 12 月，一份包含 250 本兒童和青少年推薦書籍的清單發(fā)布。

從 2025 年 7 月 1 日起，學(xué)生將可以保證進(jìn)入有工作人員的學(xué)校圖書館。

在 2023 年進(jìn)行的國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)步研究 (PIRLS) 中，波蘭小學(xué)生在閱讀理解方面名列前茅。瑞典和芬蘭一起排名第五。

從統(tǒng)計(jì)上看，只有四個(gè)國家和地區(qū)的學(xué)生取得了明顯更高的分?jǐn)?shù)：新加坡、香港、俄羅斯和英國。