“陶老師，你真的回來(lái)了！”8月8日，陜西省榆林市米脂縣南關(guān)小學(xué)的校園里響起一陣喧鬧的歡呼。三年級(jí)5班艾子鈺第一個(gè)沖出教室，撲進(jìn)一個(gè)熟悉的懷抱，緊接著，幾十個(gè)孩子像小炮彈似的涌上來(lái)，將剛跨省抵達(dá)的陶睿緊緊圍住，此起彼伏的“老師”聲浪幾乎要掀翻教學(xué)樓頂。

這場(chǎng)跨越1400公里的重逢，源自一位高郵教師與陜北學(xué)子的約定。

7月初，支教期滿的陶睿在宿舍里挑燈夜戰(zhàn)。桌上攤開的108張明信片，印著高郵的古秦郵八景的水墨畫，每張卡片右下角都貼著一枚高郵特產(chǎn)的雙黃鴨蛋郵票。

圖源：揚(yáng)州發(fā)布客戶端

“劉宇希，勇敢的人，不是不落淚的人，而是含著淚，繼續(xù)向前而行的人?！薄摆w子賢，愿你，永遠(yuǎn)心里有愛，眼里有光，做自己的小太陽(yáng)，總有不期而遇的溫暖，給你帶來(lái)生生不息的希望?！薄疹９P尖流淌的字句，飽含對(duì)每個(gè)學(xué)生的深情祝福。

這些明信片最終和每人一個(gè)玩具一起，成為孩子們最珍貴的臨別禮物。當(dāng)6班學(xué)生侯焱釗發(fā)現(xiàn)明信片上“你會(huì)在熱愛的領(lǐng)域發(fā)光?！边@句祝福時(shí)，突然“哇”地哭出聲來(lái)?！袄蠋焺e走”的呼喊很快蔓延整個(gè)教室。陶睿抱著孩子們，哽咽著承諾：“等有時(shí)間，老師一定回來(lái)。”

這份承諾的背后，是父女兩代人的教育傳承。陶睿的父親陶興賦是高郵市南海中學(xué)的化學(xué)教師，2019年曾在米脂縣第三中學(xué)支教，帶過(guò)兩個(gè)畢業(yè)班。

支教老師陶興賦。圖源：“米脂發(fā)布”微信公眾號(hào)

“爸爸總說(shuō)米脂的孩子眼里有光，就是缺些引導(dǎo)。”受父親影響，陶睿主動(dòng)申請(qǐng)來(lái)到這片黃土高原，接過(guò)了教育幫扶的接力棒，“支教一年，卻是一生的牽掛。”

前段時(shí)間，陶興賦得知米脂縣第三中學(xué)有一位家庭困難的學(xué)生，今年考上了陜西的一所大學(xué)。但由于家貧，孩子萌生了放棄讀書、外出打工的想法。陶興賦設(shè)法為其拉來(lái)了一份贊助，確保這名學(xué)生大學(xué)四年能夠安心讀書。

“一次援手，就能改變多少孩子的人生。當(dāng)了他們的老師，我就不能讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)?！敝Ы唐陂g，陶睿記下了幾個(gè)特殊家庭的困境，利用寒假回高郵的機(jī)會(huì)，四處奔走聯(lián)系愛心企業(yè)。

圖源：“米脂發(fā)布”微信公眾號(hào)

今年3月，“郵米協(xié)作 助學(xué)圓夢(mèng)”愛心捐贈(zèng)儀式在米脂舉行。揚(yáng)州七一軟件科技有限公司、揚(yáng)州順金小微企業(yè)管理服務(wù)有限公司為三名貧困學(xué)生每人每學(xué)期捐贈(zèng)5000元助學(xué)金，直至他們完成義務(wù)教育。

雖然陶睿已經(jīng)離開米脂，但學(xué)生們?nèi)耘f每天在她組建的微信群里“打卡”，匯報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度?；氐礁哙]不到一個(gè)月，陶睿的手機(jī)就被米脂家長(zhǎng)們的電話“打爆”?！疤绽蠋煟尢焯鞌?shù)著日歷問(wèn)你啥時(shí)候來(lái)。”5班家長(zhǎng)劉女士的話，讓她再也坐不住。8月5日清晨，陶睿帶著兩箱文具，再次登上了前往米脂的飛機(jī)。

“老師帶你們看高郵的視頻！”在南關(guān)小學(xué)的臨時(shí)教室里，陶睿打開平板電腦，盂城驛的古驛站、高郵湖的落日余暉在屏幕上流轉(zhuǎn)。“老師，這是你家嗎？”“我們以后能去高郵看你嗎？”孩子們瞪大眼睛，嘰嘰喳喳地問(wèn)。

陶睿笑著掏出108張新的明信片：“這是老師畫的米脂古城，背面寫了高郵的地址，想老師了就寫信?！?/p>

離別的時(shí)刻再次來(lái)臨，這次沒(méi)有眼淚。孩子們把親手繪制的陜北腰鼓畫塞給陶睿，齊聲用英語(yǔ)喊：“We love you, Miss Tao！”陶?？粗@群皮膚黝黑、眼神明亮的孩子，突然明白父親當(dāng)年為何總說(shuō)“支教是雙向成長(zhǎng)”——“他們讓我懂得，教育的本質(zhì)不是付出，而是一場(chǎng)溫暖的相遇?！?/p>

來(lái)源：揚(yáng)州日?qǐng)?bào)

編輯 劉雅嬌 校對(duì) 謝婷 責(zé)編 李治學(xué)