本文批判的是通過誣陷獲取保研資格的小仙女套路，而非保研制度本身，

媒體新聞報(bào)道，8月4日蘇州街頭，逆行女子與小伙的剮蹭事件引發(fā)全網(wǎng)熱議。舉著手機(jī)的女子聲音尖利："你撞人了還想揍人？"鏡頭幾乎貼到對方臉上，連珠炮般拋出"你怎么活到現(xiàn)在"的攻擊。而小伙全程只重復(fù)一句"我聽交警的"，這句看似平淡的回應(yīng)，卻在48小時(shí)內(nèi)讓評(píng)論區(qū)化身大型諷刺現(xiàn)場——"安排保研""楊景媛2.0"的調(diào)侃背后，藏著公眾對一種危險(xiǎn)套路的集體警惕。（源自九派新聞、潮新聞等媒體）

這種套路并非孤例。兩年前武漢大學(xué)楊景媛事件中，學(xué)術(shù)造假的她通過偷拍視頻，誘導(dǎo)寫道歉，將男同學(xué)撓癢癢扭曲成"性騷擾"，用"不寫道歉信就報(bào)警"的威脅逼得男同學(xué)休學(xué)抑郁。

如今蘇州逆行女的操作，與楊景媛的"劇本"如出一轍：先主動(dòng)制造沖突（楊景媛偷拍男同學(xué)撓癢癢后反咬"隔空猥褻"，蘇州女子逆行剮蹭后反誣"撞人還想打人"），再用情緒綁架施壓（楊景媛以"報(bào)警曝光"威脅妥協(xié)，蘇州女子舉著手機(jī)吼"撞了我沒關(guān)系是吧？"），最后通過剪輯定罪（楊景媛誘導(dǎo)男同學(xué)手寫證據(jù)，蘇州女子隱去自己逆行的關(guān)鍵情節(jié)）。唯一不同的是結(jié)局——肖同學(xué)因自證陷入深淵，而蘇州小伙用一句"我聽交警的"撕碎了劇本。

當(dāng)對方試圖用連珠炮質(zhì)問，將我們高校男生拖入自證陷阱時(shí)，重復(fù)"等交警處理""看監(jiān)控"等固定話術(shù)，本質(zhì)是心理學(xué)中的"灰色巖石法則"：不提供情緒反應(yīng)，攻擊者便失去施壓支點(diǎn)。反觀楊景媛事件，男同學(xué)辯解"我沒碰你"反而成了對方剪輯的"認(rèn)罪證據(jù)"。這種策略在南京農(nóng)大被誣陷男生身上也得到驗(yàn)證——面對女生"凝視"指控，他選擇用一篇邏輯嚴(yán)密、旁征博引的長文反擊，最終讓女生沉默。

"我聽交警的"這句話之所以有力，是因?yàn)樗鼘⒉脹Q權(quán)移交公權(quán)力。校規(guī)檔案室、學(xué)校食堂/圖書館/實(shí)驗(yàn)室覆蓋的監(jiān)控，才是高校男生的"主場防線"。蘇州小伙在對方擅發(fā)視頻后立即報(bào)警并委托律師，直擊"網(wǎng)絡(luò)施壓成本低、法律追責(zé)代價(jià)高"的七寸。正如網(wǎng)友對楊景媛的"反擊"：下載其學(xué)位論文，分析其學(xué)術(shù)不端之處，向其申請的香港浸會(huì)大學(xué)舉報(bào)學(xué)術(shù)造假，最終讓她"美美讀博"止于懸念。記住：你的報(bào)警回執(zhí)單，就是對方社會(huì)性死亡的開關(guān)。

大學(xué)的校園生活本該純粹，但總有人試圖用"小仙女套路"將他人當(dāng)"耗材"。面對舉手機(jī)的誣陷者，請記?。耗愕某聊菍Ψ街e言的顯影劑，監(jiān)控視頻比微博熱搜更可靠，法律重錘永遠(yuǎn)在等待你的召喚。正如網(wǎng)友在楊景媛事件后的吶喊："當(dāng)每個(gè)男生都學(xué)會(huì)'我聽保衛(wèi)處的'，小仙女套路才會(huì)崩塌！"

你遇到過類似情況嗎？是選擇硬剛還是冷靜應(yīng)對？歡迎在評(píng)論區(qū)分享你的應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)。

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