清源小學校建設項目現(xiàn)場機械轟鳴，新政初中、宏德小學等學校內(nèi)設施設備完善……如今的儀隴校園，教學樓內(nèi)書聲瑯瑯，實驗室里探索不停，處處洋溢著活力與希望。

圍繞立德樹人根本任務，儀隴縣在辦好人民滿意的教育之路上穩(wěn)步前行，硬件設施持續(xù)升級，教育內(nèi)涵日益豐富，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實的人才支撐。

俯瞰儀隴中學校新政校區(qū)。馬永紅攝

知行實驗學校。汪澤宇攝

實施教育擴容

從“能上學到上好學”的跨越

8月6日清晨，清源小學校建設項目現(xiàn)場機械轟鳴，一派熱火朝天的施工景象。作為該縣第四輪教育擴容工程的重點項目，該項目施工方加班加點施工，確保秋季如期開學。

“綜合教學樓室內(nèi)外裝修已完成95%，預計8月15日全部完工；食堂、報告廳主體施工完畢，正進行外墻漆涂刷及室內(nèi)裝飾；總坪施工完成40%，重點推進操場土方回填、管網(wǎng)安裝等作業(yè)?！笔┕へ撠熑嗽S珍祥介紹，將通過科學調(diào)整作業(yè)時段、增配力量等舉措，確保本月底前項目順利完工并通過驗收。

清源小學校長王培文介紹，該校建成后，可設置36個教學班，提供學額1800個。

縣城遷建20年來，儀隴縣城鎮(zhèn)化進程加速推進，縣城人口持續(xù)增長，適齡兒童入學難問題日益突出。為緩解教育需求與教育發(fā)展不平衡矛盾，擴大縣城優(yōu)質(zhì)教育資源供給，化解大班額等問題，2017年，儀隴縣啟動縣城教育擴容工程，回應市民對優(yōu)質(zhì)教育的期盼。

“清源小學的建設，正是儀隴教育擴容的縮影。通過擴容工程，我縣新建了漁田幼兒園等7所幼兒園，城北小學、志翔小學、清源小學3所小學，以及儀隴中學校新政校區(qū)、儀隴縣職業(yè)高級中學、儀隴縣高級技工學校、知行實驗學校。改擴建了宏德中學、新政初中等5所學校?！眱x隴縣教育和體育局財政后勤與基建股股長王平介紹，目前，該縣已基本形成布局合理、各類教育齊頭并進的教育體系，市民“上好學”的期盼正逐步實現(xiàn)。

據(jù)悉，2017年以來，該縣連續(xù)實施四輪縣城教育擴容工程，全面建成后，將新增教學用房57.8萬平方米、學位3.5萬余個。

推進“三名工程”

從“教好書到育好人”的升華

教師是教學活動的組織者，更是教育教學的實施者，其素養(yǎng)與能力直接決定著教育教學質(zhì)量的高低。

“一批批兼具深厚教育情懷、精湛教學技藝與豐富經(jīng)驗的校長和教師，是我縣教育事業(yè)發(fā)展的根基。儀隴縣通過多形式的交流學習提升‘三名’隊伍能力，促進其專業(yè)化成長，再以示范引領帶動全縣教育教學水平整體躍升。”儀隴縣教育和體育局相關負責人介紹，2012年，儀隴啟動“名校長、名班主任、名教師”建設工程（即“三名工程”），創(chuàng)新校長隊伍成長機制，推動教師隊伍專業(yè)化建設。目前，縣級“名師工作室”覆蓋全學段、全學科，并創(chuàng)新融入“三鄉(xiāng)文化”。工作室成員選拔嚴格遵循“自主報名、學校推薦、督導組選拔、‘三名工程’領導小組審核”的遴選模式，確保隊伍質(zhì)量。

“實施‘三名工程’，我們立足本地實際，聚焦校（園）長、班主任、教師三支隊伍專業(yè)化成長，聚力提升教師教育能力與學校綜合水平?！痹撠撠熑吮硎荆ㄟ^“走出去研學、請進來授課、沉下去實踐”三種形式，持續(xù)開展教學沙龍、跟崗研修、送教下鄉(xiāng)、校長峰會、課博會等活動，有效推動校（園）長、班主任、教師專業(yè)成長，讓“三名工程”切實發(fā)揮出人才孵化器、教育發(fā)展助推器的示范引領作用，不斷提升教師隊伍整體素質(zhì)與育人質(zhì)量。

2025年以來，儀隴“三名工程”成效顯著：省、市“三名”工作室正式成員累計達108名；6個學科工作室參與四川省第八屆中小學青年教師教學競賽（南充市初賽），2人斬獲一等獎、4人斬獲二等獎；送教下鄉(xiāng)活動累計開展21場，展示精品課42節(jié)，舉辦專題講座21個，線上線下參與達2萬余人次……推動了優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展。

教育內(nèi)涵提升

從“傳知識到育素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)變

7月初，儀隴縣基于核心素養(yǎng)的質(zhì)量提升項目總結(jié)會在新政初級中學召開，會上展示了三年來教育改革的“成績單”。儀隴縣圍繞“核心素養(yǎng)落地”目標實施義務教育質(zhì)量提升三年行動，探索出一條具有縣域特色的教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。

會前，參會人員參觀了各項目實驗學校精心設計的成果展示區(qū)，深度感受核心素養(yǎng)培育在儀隴教育沃土上結(jié)出的豐碩成果。

如今，市民對學校教育教學的要求已從往昔對“規(guī)?！钡淖非?，轉(zhuǎn)向?qū)Α捌焚|(zhì)”的向往。

“我們選取新政初中、宏德小學等9所試點校，實施基于核心素養(yǎng)的質(zhì)量提升項目，因地制宜打造‘一校一品牌’，非遺傳承、生態(tài)教育等特色教育項目百花齊放，試點校實現(xiàn)了從‘標準化辦學’到‘特色化育人’的跨越，為后續(xù)全域推廣積累了經(jīng)驗。”儀隴縣教育和體育局相關負責人介紹，在課堂改革領域，儀隴創(chuàng)新打造的“五學課堂”教學模式成效顯著——通過構建“素養(yǎng)導向的學習目標、進階關聯(lián)的學習任務、學為中心的學習過程、教學一體的學習評價、呈結(jié)構化的學習小結(jié)”，系統(tǒng)破解了教師專業(yè)能力不足、學生發(fā)展失衡等結(jié)構性矛盾。

該縣還以落實新課標、深研新教材等，通過變革教學方式、教學內(nèi)容、評價方式，實現(xiàn)教學過程實踐化、教學內(nèi)容結(jié)構化、學業(yè)測評素養(yǎng)化、育人方式多元化。經(jīng)過持續(xù)數(shù)年探索實踐，儀隴教育資源平臺基本建成，覆蓋中小學31個學科；學科攻堅團隊研究成果豐碩，基于核心素養(yǎng)的新型課堂樣態(tài)基本形成。

來源 | 南充日報 儀隴融媒