大家好，我是小書蟲媽媽。

真不敢相信，我同學的孩子沒有考上高中！

最近遇到了老同學，聊起孩子學習的情況。她嘆氣：“唉，我家娃高中也沒有考上，真的好難受??！

我不敢相信，她家娃和我大寶同齡。小學的時候，她家娃很聽話，次次考前三，獎狀拿到手軟。

誰知，上初中后，成績掉得厲害，經(jīng)常放學就把自己關(guān)房間里，問多了就吼 “別管我”。最后，成績不理想，只能去上職校。

我家大寶和她家娃同年級，小學的時候，比較調(diào)皮搗蛋，成績一直不如她家娃。

但上初中后，突然開竅了，學習成績穩(wěn)定上升，最后上了我們市里一所重點高中。

我對比了我和同學對娃的教育方法，確實存在不同之處。

她是那種啥都替娃包辦的“總管媽媽”，我是懂得適當放手的“邊界感媽媽”。

不同的管法，養(yǎng)出來的娃，人生劇本真不一樣。

一、從小被管得嚴的娃，表面很乖，卻容易失控

姐妹們，你知道嗎？小時候最“乖”的孩子，到了青春期往往最讓人頭疼。

侄子從小被管得很嚴，很嚴：作息表精確到分鐘：早上 6:30 必須起床，7:15 準時出門；晚上 7 點到10點寫作業(yè)，看書。

寫作業(yè)時，嫂子坐在旁邊全程看著，字歪了立馬擦，算錯了趕緊重做。

周末興趣班排滿，圍棋、奧數(shù)、英語，連喘口氣的空兒都沒有。

侄子看起來，很乖、很聽話，從來沒有看到他鬧過。

那時候我還夸嫂子：“你真會教娃，換我家娃這樣學習，早就翻天了?！?/p>

結(jié)果，侄子12歲，進入青春期后，突然變得不聽話、愛頂嘴，愛發(fā)脾氣、厭學......

有次，他作業(yè)沒有完成，被老師點名批評了?；丶液?，嫂子多說了兩句。

他突然情緒失控了，直接把書包扔樓下了，喊：“反正我干啥都不對，你來替我活吧！”

我想，這哪是突然變壞？是從小被管得太死，憋壞了。

長期在高度管控下長大的孩子，在他心里，學習是為爸媽學的，考試是為爸媽考的，自己不過是被操控的“棋子”。

一旦父母控制不住、監(jiān)督不力，他就會徹底失控。

二、看著 “散養(yǎng)” 的娃，其實在偷偷努力

我閨蜜的兒子，看著是“散養(yǎng)”的娃。我發(fā)現(xiàn)閨蜜夫妻倆對孩子的教育方法挺“佛系”的。

該提醒的倒是會提醒，但不會天天盯著；該說清規(guī)矩就說清，剩下的交給孩子自己判斷。

表面看，孩子有點拖拉，也經(jīng)常犯錯。

結(jié)果呢？她家兒子上了初中，反而越來越穩(wěn)。自己定鬧鐘起床，每天的學習計劃安排得詳細又科學。

周末把作業(yè)和打球時間排得明明白白，經(jīng)常被老師夸是一個特別懂得 規(guī)劃的孩子。

我發(fā)現(xiàn)，這類孩子看著 “不省心”，其實卻很獨立，有主見，有內(nèi)驅(qū)力。

教育家說：“父母舍得讓孩子犯錯，適當放手，孩子才有機會長出自己的翅膀，變得更成熟、有主見、有行動力！”

三、管與不管的差距，12歲后，天壤之別

說真的，12歲以前，我們當媽媽的靠“管”、靠“盯”，好像還有點用，娃還聽你的。

可一到青春期（大概就是初中開始），咱那套“控制大法”，基本就失靈了！

你越事無巨細地管，他越煩你、越逆反！

你越逼得緊，他越抗拒、越想逃！

結(jié)果呢？ 兩種娃的差距，在這個階段就拉開了：

一種娃： 從小自己收拾書包、安排時間、學著處理小情緒，越長越“穩(wěn)”。

另一種娃： 被管慣了，沒人盯就不知道干啥，作業(yè)靠催、起床靠吼、生活學習一團糟，越大越“躺平”，沒動力。

等到了18歲，要上大學、要獨立了：

第一種娃，可能已經(jīng)開始規(guī)劃自己的大學生活、主動社交、為自己的目標努力奔跑，穩(wěn)穩(wěn)地握住自己人生的方向盤。

第二種娃呢？可能連報志愿都要爸媽操心，找工作要爸媽托關(guān)系，甚至和室友鬧點小矛盾都處理不好，打電話回家哭訴。

說白了， 管得好并不等于教得好！

成功的教育是啥？不是費勁把娃養(yǎng)成你想要的樣子，而是教他學會做自己人生的“司機”，穩(wěn)穩(wěn)地握住方向盤！

四、想讓孩子 “飛”，先學會 “放”

前幾天有個媽媽問我：“到底咋管才對？不管怕他野，管多了怕他煩?！?/p>

其實就一句話：抓大方向，放小細節(jié)。分享三個我自己試過的招，親測管用 。

第一，規(guī)則畫 “框框”，別畫 “線線”

我家娃上小學時，我定了條規(guī)矩：“每天得有1小時看書時間”。

但他可以自己選 “早上看還是晚上看”，可以 “先做題再讀書”，也能 “寫30 分鐘玩 5 分鐘”。

框框得有，線線讓他自己畫，才叫 “他的事”。

第二，孩子犯錯，先憋住那句 “我就知道”

我兒子三年級時，第一次自己坐公交去奶奶家，坐過站了，哭著給我打電話。

我當時差點沖口而出 “讓你別自己去，你偏不聽”，但忍住了，說：“別急，看看旁邊是啥站，媽教你咋換車?！?/p>

后來他跟同學說：“我媽說了，坐錯車不可怕，知道咋坐對就行?！?/p>

別怕孩子犯錯，錯了，才是學會的開始啊。

第三，不管，不是當甩手掌柜

不管，不是完全不管！ 不是當甩手掌柜。孩子還小，需要我們的支持和引導(dǎo)。

我們的角色，更像是孩子學騎車時，那個跟在后面護著（但盡量不扶車）、關(guān)鍵時刻能扶一把的“安全員”。

而不是一直霸占著車把，替他騎完全程的控制者。 該提醒提醒，該支持支持，但路，得他自己蹬。

小書蟲媽媽育兒感悟：

我們當媽媽的，誰不盼著孩子好？但好不是 “聽話”，是 “敢自己走”。

最好的教育，不是圈養(yǎng)一個聽話的“乖寶寶”，而是培養(yǎng)一個內(nèi)心有力量、能為自己負責的、真正的“人”。