上級部門發(fā)下來一批廉政建設(shè)的宣傳物品，有傳單、招貼畫、書籍、光碟等，要求我們把這些物品全部分發(fā)或張貼出去，并要求將全過程進(jìn)行視頻錄制，以錄像形式匯報給上級部門。

辦公室俞主任把這事向局里一把手馬局長進(jìn)行了匯報。馬局長略一思忖，讓俞主任馬上通知幾個副局長，緊急召開一次局長辦公會議，對此項(xiàng)任務(wù)予以妥善安排。

馬局長讓俞主任把這件事又向幾位副局長匯報了一遍。

牛副局長首先表態(tài)：“這個事情很重要，但一定要注意方式方法，不然很容易給群眾造成誤解，還以為我們廉政方面出了什么問題呢！”

“就是就是！”羅副局長點(diǎn)頭表示贊同，“群眾的眼睛是雪亮的，這話不假！沒有這些宣傳，群眾眼睛就不雪亮了嗎？印刷這些東西就是典型的形式主義……”

楊副主任打斷了羅副局長發(fā)言：“也不能這么說，既然上面要求這樣，一定有這樣的道理！反腐倡廉嘛，是關(guān)系到國家興亡的大事，怎么重視也不為過。不過，牛局長說的有道理，方式方法很重要，比如這些反腐敗傳單，就沒有必要到大街上和發(fā)廣告一樣去發(fā)，這樣容易引發(fā)干部和群眾關(guān)系的緊張……我看完全可以拿上這些傳單到工地上去發(fā)！”

朱副局長接過話茬：“對對對，把這些傳單發(fā)給民工，也不要一張一張去發(fā)，要一沓一沓去發(fā)。民工同志們舍不得買衛(wèi)生紙，說不定這些傳單就派上了用場！還有，這些宣傳畫，也不能到處亂貼，我建議貼到公交車上去，讓普通老百姓好好看看，我們對廉政建設(shè)這一工作，是多么重視啊！”

牛副局長表示同意：“這些處理辦法就非常不錯！”

羅副局長發(fā)言：“這些廉政書籍，我建議送到監(jiān)獄，讓那些勞教人員好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?/p>

楊副局長表示不解：“為什么要送給勞教人員？”

朱副局長說：“送給勞教人員還是有道理的！這些勞教人員中，有不少原先就是手握實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)干部……”

楊副局長：“他們不是都進(jìn)去了嗎？”

“是啊。他們?yōu)槭裁催M(jìn)去？”朱副局長反問道，“他們就是放松了廉政建設(shè)，這才犯了錯誤不是？所以才把這些書籍送給他們，讓他們在監(jiān)獄里好好看看，好好改造，早日做人嘛！”

負(fù)責(zé)局長會議記錄的俞主任，把局長們對廉政宣傳品的處理意見，記錄了下來：

1、傳單發(fā)給工地民工。

2、招貼畫貼到公交車上。

3、廉政書籍送給勞教人員。

俞主任把處理意見打印好，請馬局長簽字。

馬局長問：“不是還有廉政教育宣傳光碟嗎？”

俞主任說：“是，我準(zhǔn)備在局里的大屏幕上輪換播出?！?/p>

馬局長生氣地說：“你這同志，辦事為什么這么莽撞呢？廉政建設(shè)，是主要對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，一般群眾為啥要搞廉政，這不是亂彈琴嗎？”

俞主任大氣都不敢出：“那怎么辦？”

馬局長說：“你去買幾臺大電視，局長們一人一臺，把光碟發(fā)給他們，讓他們回家去看——這樣也不至于因?yàn)槊τ诜锤瘮?，耽誤了局里的工作——對了，多買兩臺，退休的那兩位局長，也要好好看看這光碟，退休了，反腐敗不能退休??！”