8月1日，山西省教育考試院公布了物理類本科批次的錄取分數(shù)線，消息一經(jīng)發(fā)布瞬間吸引了眾多考生和家長的目光。山西，作為華北地區(qū)的重要省份，承載著深厚歷史與文化底蘊，分數(shù)線的劃定向來備受關(guān)注，被視為觀察高校競爭格局的重要風(fēng)向標。在此次公布的分數(shù)線中，各高校的表現(xiàn)也成為了眾人熱議的焦點。

在眾多高校中，廣東外語外貿(mào)大學(xué)的表現(xiàn)頗為亮眼。其在山西物理類本科批次的錄取分數(shù)線為541分，這一成績僅次于知名211院校鄭州大學(xué)和云南大學(xué)。這一結(jié)果不僅體現(xiàn)了廣外的綜合實力，也反映作為省屬高校的廣外在全國招生版圖的知名度逐漸提升，不斷打響全國知名度。

值得一提的是，廣外面向山西的招生計劃中，語言類專業(yè)占據(jù)了半壁江山。作為一所以外語教育為特色的高校，廣外的語言類專業(yè)一直都備受矚目。此次山西的招生計劃中，英語、日語、阿拉伯語等多個語種均有招生。

就拿日語專業(yè)來說，在選擇日語專業(yè)時，考生和家長往往會格外看重院校的專業(yè)積淀與資源厚度。畢竟，語言學(xué)習(xí)的深度與廣度，很大程度上取決于平臺能提供多少優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分。在這一點上，廣東外語外貿(mào)大學(xué)的日語專業(yè)無疑是繞不開的選項。作為國內(nèi)較早布局日語專業(yè)的高校之一，它的專業(yè)實力早已通過一系列“硬核標簽”得到驗證：國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、教育部特色專業(yè)建設(shè)點、廣東省名牌專業(yè)，這些頭銜背后，是行業(yè)對其教學(xué)質(zhì)量的高度認可。更值得關(guān)注的是，它還是中國日語教學(xué)研究會會長單位，擁有全國日語專業(yè)唯一的教育部“日語專業(yè)虛擬教研室”，同時承擔(dān)著中日韓亞洲校園的主體運營工作。這意味著，在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生，能直接觸達國內(nèi)日語教育的前沿資源與國際合作的核心網(wǎng)絡(luò)，這種平臺優(yōu)勢，正是高分考生最看重的“起點價值”。

課程設(shè)置的巧思，更讓這一專業(yè)的吸引力落地為具體的成長路徑。不同于單一語言技能的培養(yǎng)，廣外日語的課程既有聽力、寫作、口語等傳統(tǒng)核心課程筑牢語言根基，又通過日本文學(xué)選讀、日本文化概論、日本社會等課程打開認知視野，更引入翻譯學(xué)導(dǎo)論、連續(xù)傳譯等應(yīng)用課程強化實戰(zhàn)能力。
特別的是，微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)等融合課程的加入，打破了“語言學(xué)習(xí)只懂語言”的局限，而“日語+國貿(mào)”雙學(xué)士學(xué)位項目將日語語言課程與國際經(jīng)濟與貿(mào)易課程深度融合，形成完整的復(fù)合型課程體系，助力學(xué)生掌握跨領(lǐng)域語言運用能力。

此外，廣外日語專業(yè)的國際交流的深度，進一步放大了專業(yè)的競爭力。廣外日語與日本多所知名高校建立了穩(wěn)定合作關(guān)系，推出“3+1”“2+2”等靈活的聯(lián)合培養(yǎng)項目，學(xué)生可申請赴日進行短期或長期交流學(xué)習(xí)；“中日韓亞洲校園計劃”更是基于三國流動校園模式，實行三方大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，極大提升了學(xué)生的語言實際運用能力和國際視野。憑借深厚的專業(yè)積淀和優(yōu)質(zhì)的育人質(zhì)量，該專業(yè)成為華南地區(qū)乃至全國日語人才培養(yǎng)的重要基地。畢業(yè)生就業(yè)表現(xiàn)十分出色，除傳統(tǒng)的翻譯、外貿(mào)、教育領(lǐng)域外，還廣泛進入政府單位、日資企業(yè)與跨國公司，展現(xiàn)出強大的就業(yè)競爭力。

近年來，廣外立足多語種多學(xué)科優(yōu)勢，積極建設(shè)雙學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)項目，投身到“新文科”建設(shè)。推進文理融合、文文融合、專業(yè)教學(xué)與外語教學(xué)深度融合。學(xué)校現(xiàn)有國家級一流專業(yè)建設(shè)點37個、省級以上一流專業(yè)建設(shè)點59個。現(xiàn)有33個外語語種，已開設(shè)30個“一帶一路”共建國家關(guān)鍵語種中的28個，開齊了所有RCEP 成員國和東盟十國官方語言專業(yè)。

該校依托多語種多學(xué)科優(yōu)勢，積極探索跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的育才模式，推出了一系列“外語+專業(yè)”的雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項目，如“商務(wù)英語+法學(xué)”“商務(wù)英語+數(shù)字經(jīng)濟”“德語+國際經(jīng)濟與貿(mào)易”等。這些項目采用小班教學(xué)、復(fù)合型培養(yǎng)等模式，在課程大綱、課程設(shè)置等方面著重改革，致力于培養(yǎng)既精通外語又具備專業(yè)知識的高素質(zhì)復(fù)合型人才。畢業(yè)生將以“外語精，專業(yè)強”為核心競爭力，在學(xué)習(xí)能力、協(xié)作意識、知識結(jié)構(gòu)與綜合素質(zhì)等方面具有不可比擬的優(yōu)勢，未來就業(yè)與升學(xué)前景廣闊。

在推動雙學(xué)士學(xué)位項目的同時，廣外不斷推動專業(yè)轉(zhuǎn)型升級與特色專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，積極增設(shè)新的外語語種，推動文文互鑒、文理交叉、文工融合，并探索多學(xué)科交叉融合的“外語+”復(fù)合型人才培養(yǎng)改革。這種創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，不僅滿足了社會對復(fù)合型人才的需求，也為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，這也是近年來廣外在全國范圍內(nèi)分數(shù)線穩(wěn)定上升的關(guān)鍵，

如今，廣外的新文科建設(shè)穩(wěn)步推進，在學(xué)科交叉融合、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面成效顯著，為學(xué)生成長提供了更廣闊的平臺；而其語言類專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢持續(xù)彰顯，在師資、課程、國際交流等方面的實力不斷鞏固，培養(yǎng)出的人才在各行各業(yè)都極具競爭力。這樣一所既堅守特色又積極創(chuàng)新、發(fā)展態(tài)勢良好的高校，對于考生而言，無疑是一個值得把握的選擇，廣外在多個省市優(yōu)質(zhì)的高考錄取情況也早已證明了這一點。