我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上時(shí)常能看到這樣的報(bào)道和消息：很多學(xué)校要求班主任將辦公桌搬到教室后面，直接在教室里辦公以監(jiān)督了解學(xué)生的上課狀態(tài)和紀(jì)律；很多班主任自費(fèi)在教室里安裝監(jiān)控?cái)z像頭并連接到手機(jī)以便能隨時(shí)隨地觀察和掌握學(xué)生的所有動(dòng)態(tài)。

這樣的兩種做法在報(bào)道時(shí)都是被給予了高度的贊揚(yáng)，班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，全程跟進(jìn)和跟蹤，而且都取得了意想不到的效果，學(xué)生安靜了，成績進(jìn)步了，老師滿意，學(xué)校高興，甚至?xí)诰植康胤酵茝V實(shí)施，實(shí)際上這是應(yīng)試教育下的兩種極其過分的做法。

在一直以來的應(yīng)試教育大行其道的教育生態(tài)環(huán)境下，為了提升學(xué)生的考試成績進(jìn)而提高學(xué)校和班級(jí)的升學(xué)率，學(xué)校和班主任都是想盡一切辦法無限延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生全力以赴一心投入學(xué)習(xí)，恨不得學(xué)生一天24小時(shí)都在埋頭苦學(xué)，不浪費(fèi)一分鐘。

從嚴(yán)要求學(xué)生，想方設(shè)法督促和引導(dǎo)學(xué)生全力投入學(xué)習(xí)，這是沒錯(cuò)的而且也是學(xué)校和班主任必須履行的教育責(zé)任，但方法有多種，可偏偏就有很多學(xué)校和班主任采取了以上所說的兩種過分的做法，完全將學(xué)生暴露在班主任的眼皮底下，這將帶來災(zāi)難性的后果。

班主任的威望相對(duì)于普通授課老師要大得多，學(xué)生在班主任面前基本上都是規(guī)規(guī)矩矩的，哪怕是最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在班主任面前都會(huì)收斂而不敢造次，班主任全天候就在教室后面坐鎮(zhèn)和通過攝像頭監(jiān)控學(xué)生的一舉一動(dòng)，都是以求得教室絕對(duì)安靜為目標(biāo)。

這樣一來，且不說對(duì)還是孩子的學(xué)生的心理會(huì)造成多大的壓抑感以及學(xué)生合理的活動(dòng)和交流的權(quán)利受到侵犯，學(xué)生課上和課下應(yīng)有的靈性都會(huì)受到無形的抑制，就更不用說學(xué)生的天性的自由綻放了，這對(duì)學(xué)生將來各個(gè)方面的發(fā)展會(huì)帶來潛在性的嚴(yán)重影響，這需要引起我們教育者的深思和反省。