木田之光原創(chuàng)制圖，版權(quán)所有

這個(gè)董某瑩事件到現(xiàn)在，愣是把董襲瑩博士變成了董小姐。

現(xiàn)在董襲瑩走在大街上，估計(jì)人們也只能稱(chēng)一聲董小姐了。

今天的通報(bào)，應(yīng)該是最終通報(bào)了。

不含標(biāo)題，全文有 21 次提到了董某瑩。不含標(biāo)題，全文有 5 次提到了肖某。

這個(gè)問(wèn)題的指向和上次通報(bào)好像區(qū)別也不大，仍然是“醫(yī)療質(zhì)量安全管理、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度不健全、落實(shí)不到位問(wèn)題”。

我覺(jué)得吧，僅我個(gè)人意見(jiàn)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)我覺(jué)得是個(gè)小問(wèn)題。醫(yī)療質(zhì)量安全管理，我覺(jué)得是醫(yī)療界的事。

究竟怎么算好的醫(yī)療質(zhì)量，普通人說(shuō)了不算的。

不知道大家還記得不記得河南周口的邵曉蓓醫(yī)生，如果是普通人說(shuō)了算，就會(huì)引起網(wǎng)暴的。普通人不懂，還要說(shuō)醫(yī)生不對(duì)，這不是亂彈琴嗎？

但偏偏就有妄人覺(jué)得自己比醫(yī)生還懂。普通人學(xué)一點(diǎn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常識(shí)是有必要的，這有必要讓普通人知道拒絕過(guò)度醫(yī)療，只選擇合適的醫(yī)療。

而醫(yī)生也要注意醫(yī)療安全，我想這絕對(duì)不能通過(guò)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)來(lái)改變的。而是通過(guò)醫(yī)院相應(yīng)的醫(yī)生退出制度，醫(yī)藥分離的制度，醫(yī)生準(zhǔn)入制度，當(dāng)然還有法律。

只有如此，醫(yī)生才能作為診斷和治療疾病的存在，而不是把醫(yī)生變成商人，然后對(duì)商人型的醫(yī)生進(jìn)行道德管理。這真的會(huì)一地雞毛。

對(duì)一個(gè)商人，每天跟他講懸壺濟(jì)世的道理，有用嗎？沒(méi)用的。

國(guó)外科學(xué)的做法是醫(yī)與藥是分離的。怎么一個(gè)分離法呢？病人拿了治療方案，不是醫(yī)生那里拿藥的，是到另外的地方拿藥的。醫(yī)生就只是診斷，給出治療方案，也就是開(kāi)處方。而藥呢，病人需要拿著醫(yī)生給的處方去指定的藥房取藥。

這就涉及到法律了，比如醫(yī)生是不能隨便開(kāi)處方的。開(kāi)的不合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論，是違法行為。

這也有利于藥房的管理，不能隨便賣(mài)處方藥，有處方才賣(mài)給你處方藥。

科學(xué)方法才能真正解決醫(yī)患矛盾。如果病人覺(jué)得藥貴了，甚至可以和醫(yī)生商量是否可以開(kāi)仿制藥，是否可以開(kāi)醫(yī)保范圍內(nèi)的藥品。

通報(bào)里沒(méi)有提到要對(duì)考試制度改革的內(nèi)容。其實(shí) 4+4 的標(biāo)準(zhǔn)考試制度才是關(guān)鍵。標(biāo)準(zhǔn)考試制度應(yīng)做到公開(kāi)、公正、公平。

而成績(jī)單，根本不是什么嚴(yán)重的問(wèn)題。通報(bào)里有 5 次提到成績(jī)單。

成績(jī)單再好，又有什么用？它只能代表過(guò)去的成績(jī)，不能代表現(xiàn)在。醫(yī)生入學(xué)考試才是重點(diǎn)，它考查的是現(xiàn)時(shí)的能力，是對(duì)生物、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)的真正掌握的能力。

如果一個(gè)人過(guò)去的生物、化學(xué)等學(xué)科成績(jī)很好，不能代表他真正掌握了。因?yàn)榇髮W(xué)里的成績(jī)并不是單單只看期末考試成績(jī)的，看的是綜合成績(jī)，有時(shí)候可能還有老師對(duì)學(xué)生的偏好。所以不能以成績(jī)單作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作為醫(yī)生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

說(shuō)了這么多，或許也沒(méi)什么用。想要改變，還是很難的。希望董襲瑩另謀高就吧，這希望無(wú)所謂有也無(wú)所謂無(wú)，因?yàn)槎u瑩只能另謀高就了。

（木田之光寫(xiě)于2025年8月15日）