7月3日-6日，巢湖學(xué)院徽韻傳承·與愛同行實踐團踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。他們深入黃山市歙縣的巖源村、胡開文徽墨廠以及歙縣富堨村，通過調(diào)研紅色文化、探訪非遺徽墨技藝，以及開展防溺水和反欺凌知識普及活動，為當(dāng)?shù)鼐用裼绕涫莾和瘞砹素S富多彩的文化體驗和實用的安全教育。

圖為實踐團在革命歷史陳列館前的留影

探訪紅色印記 感悟革命精神

調(diào)研首日，實踐團成員走進上豐巖源村。在村委會，與村委會書記深入交流，了解該村在傳承抗戰(zhàn)精神方面的具體舉措。隨后，實地探訪紅色基地，切身感受每一處景致、每一個人物身影都浸透著革命歷史的溫度。反映游擊隊艱苦生活的12幅簡筆畫以及泛黃的史料、靜默陳列的舊物，共同編織出烽火歲月的壯烈經(jīng)緯，彰顯“星火巖源，革命熱土”艱辛歲月。

圖為實踐團成員在聆聽“還債運動”的講解

深入村巷，實踐團成員進行問卷調(diào)查，認(rèn)真了解村民們對紅色文化和對紅色基地建設(shè)的看法。“您在巖源村生活了多久？”“紅色旅游對我們村的變化影響大嗎？”一句句家常式的提問，搭建起溝通的橋梁。實踐團采用線上線下相結(jié)合的方式，發(fā)放了300份調(diào)查問卷，并走訪了10戶當(dāng)?shù)鼐用?。在調(diào)研報告中指出：“紅色旅游的發(fā)展顯著提升了村民的生活質(zhì)量。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善，村民收入也大幅增加。許多外出打工的村民紛紛回鄉(xiāng)開設(shè)農(nóng)家樂。然而，紅色資源相對匱乏，旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈延伸不足。目前，旅游業(yè)主要依賴革命歷史陳列館的展覽，導(dǎo)致發(fā)展后勁不足，難以留住游客長期停留?！?/p>

圖為實踐團成員走訪當(dāng)?shù)乩先瞬⑦M行問卷調(diào)查

體驗非遺匠心 傳承文化薪火

7月4日，實踐團成員來到胡開文徽墨廠，濃郁的墨香與清新的中草藥香相互交織。從原料的精心融合、反復(fù)捶打塑形，到精準(zhǔn)稱重搓條、細致入模壓制、耐心陰干，每一個步驟都凝聚著制墨師傅們的心血。實踐團成員也親自體驗了徽墨制作過程，并有幸采訪了徽墨非遺傳承人周廠長，聽他講述徽墨的發(fā)展歷程和傳承故事。

在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)徽墨是一門純手工制作的技藝，涵蓋從墨模的制作到晾曬打包的全過程。實踐團成員問道：“為什么不采用自動化機械設(shè)備，如同硯臺一樣進行機器雕刻？”周廠長解釋道：“例如，墨模的雕刻若使用機械，墨條在脫模時便難以保持完整，這是因為機器的雕刻刀是直的，而手工雕刻采用斜刀，更有利于脫模時的完整與美觀?！蓖ㄟ^與非遺傳承人的對話，實踐團深刻感受到了超越技藝本身的文化韌性。

圖為實踐團成員體驗徽墨的工藝和采訪非遺傳承人

紅色基因潤童心 安全教育護成長

在中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利80周年之際，實踐團攜手富堨鎮(zhèn)團委，走進富堨鎮(zhèn)雅緣幼兒園開展"小小英雄愛祖國，團結(jié)友愛共成長"主題活動?；顒悠陂g，實踐團與鎮(zhèn)團委聯(lián)合開展防溺水和防欺凌“雙防”行動。

在雅緣幼兒園，實踐團通過開設(shè)愛國教育和安全知識小課堂，以生動有趣的形式為孩子們帶來豐富的學(xué)習(xí)體驗。愛國教育課堂上，當(dāng)實踐團成員提問“國旗為什么是紅色的”時，一位小朋友響亮地回答：“是英雄們的鮮血染紅的！”隨后播放的《抗日小英雄王二小》動畫片深深吸引了孩子們，他們表示“要像王二小一樣勇敢”，童真的宣言在教室里久久回蕩。在安全知識課堂中，實踐團通過情景模擬、趣味游戲等方式，向孩子們傳授“防溺水六不準(zhǔn)”和“防欺凌三要三不要”口訣，幫助他們在互動中掌握識別危險和求助避險的方法。園方負(fù)責(zé)人對此表示肯定：“這種寓教于樂的方式能讓幼兒更容易理解知識，我們將持續(xù)通過晨會、繪本故事等形式強化幼兒教育?！?/p>

圖為實踐團成員和三位小朋友開展防欺凌情景劇

隨后，實踐團與鎮(zhèn)團委攜手合作，開展“敲門行動”，深入居民家中，發(fā)放防溺水和反欺凌等宣傳資料。結(jié)合近期發(fā)生的典型案例，實踐團成員用通俗易懂的語言詳細講解了潛在的風(fēng)險隱患，并現(xiàn)場為家長們解答了各類疑問。

圖為實踐團成員跟孩子與家長宣傳防溺水知識

此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，巢湖學(xué)院學(xué)子們以“文化解碼、產(chǎn)業(yè)調(diào)研、入戶宣傳”多維發(fā)力，用腳步丈量紅色熱土，以匠心觸摸非遺文化脈絡(luò)，并以責(zé)任心守護兒童成長。他們不僅讓紅色精神和徽墨技藝的薪火在互動中重新煥發(fā)生機，更通過"雙防"教育為孩子們筑起安全成長的堅實屏障。

（文/吳怡雯 圖/黃沁瑞 李子豪）