在武邑宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，每一堂生動(dòng)的課、每一次耐心的輔導(dǎo)、每一面沉甸甸的錦旗，都藏著老師們對(duì)教育的熱愛與執(zhí)著。今天，就讓我們回顧一下初中部的教學(xué)日常，看看那些在講臺(tái)之外，同樣閃耀著光芒的瞬間。

一堂課的精彩呈現(xiàn)，背后是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的打磨。初中部的老師們始終把“備好課”當(dāng)作教學(xué)的第一準(zhǔn)則。辦公室里常常能看到他們認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。在他們心中，只有備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的土壤。

以賽促教，以賽促學(xué)。初中部的“教師賽課”活動(dòng)，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的“比拼”，而是一場(chǎng)集體成長(zhǎng)的盛宴。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂呈現(xiàn)，從板書設(shè)計(jì)到師生互動(dòng)，老師們將自己的教學(xué)智慧融入每一個(gè)環(huán)節(jié)。

賽課現(xiàn)場(chǎng)，有的老師用巧妙的情境導(dǎo)入點(diǎn)燃學(xué)生興趣；有的老師以問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深度思考；有的老師則用小組合作讓課堂充滿活力。

初中部堅(jiān)持“師生同考”制度，不是為了和學(xué)生比成績(jī)，而是為了站在學(xué)生的角度，親身體驗(yàn)考試的節(jié)奏與難點(diǎn)。通過答題，老師們?cè)诳己螅梢越Y(jié)合自己的答題感受和學(xué)生的試卷情況，精準(zhǔn)分析教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，讓后續(xù)的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。這種“沉浸式”體驗(yàn)，讓老師更懂學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生感受到老師的陪伴與理解，師生之間的距離悄然拉近。

課堂之外，初中部的老師們依然是學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的后盾。課后的教室、辦公室的角落，常常能看到老師輔導(dǎo)學(xué)生的身影。無(wú)論是知識(shí)漏洞的填補(bǔ)，還是學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整，老師們都耐心陪伴，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到被關(guān)注的溫暖。

一面面錦旗，不僅是對(duì)老師辛勤付出的肯定，更是一份沉甸甸的信任。

這些錦旗背后，是班主任和老師們無(wú)數(shù)個(gè)日夜的陪伴，是幫學(xué)生重拾信心的溫暖……老師們常說(shuō)：“看到這些錦旗，就覺得所有的辛苦都值得，但更知道，這是責(zé)任的開始。”在他們心中，最好的“榮譽(yù)”不是錦旗本身，而是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

初中部的老師們用日復(fù)一日的堅(jiān)守，詮釋著“教育”二字的重量。他們或許沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但正是這些藏在日常里的用心，讓每一位學(xué)生的初中時(shí)光都充滿了向上的力量。

編輯：東方