前幾天接到一個(gè)電話 是我?guī)н^的學(xué)生家長 聲音里滿是焦慮：“張老師啊 我家二寶2017年生的 聽說那年生了1700多萬 以后高考不是要被擠死？”

放下電話我就想 這焦慮從孩子還在學(xué)步就開始了 真的有必要嗎？

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數(shù)據(jù)確實(shí)挺嚇人的。

2016年1786萬新生兒 2017年1765萬 那兩年二胎政策剛放開 產(chǎn)房里人滿為患 連產(chǎn)檢都要排隊(duì)。

我們小區(qū)里當(dāng)時(shí)特別熱鬧 到處都是大肚子 鄰居王姐還跟我說：“終于能光明正大生二胎了！”

結(jié)果呢...

這批孩子等到2034年高考時(shí) 錄取率可能連0.8%都不到。說不定還要更低 因?yàn)檫€有復(fù)讀生在后面排著隊(duì)呢。

想想都覺得可怕啊。

但話說回來 2020年以后出生的孩子就真的躺贏了嗎？

2021年1062萬 2022年956萬 看著人少了不少 可我總覺得事情沒那么簡(jiǎn)單。

02

人少了 標(biāo)準(zhǔn)卻提高了。

這些年我發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別明顯的變化 新生兒數(shù)量下降了 但教學(xué)要求反而越來越高。

以前孩子們只要跟著大部隊(duì)走就行 現(xiàn)在得有“獨(dú)門絕活” 要會(huì)思考 能創(chuàng)新 不是死記硬背那套了。

就說現(xiàn)在的教材吧 表面看是刪減了 可實(shí)際上對(duì)孩子的綜合能力要求更高了。

我教過一個(gè)2012年出生的孩子 當(dāng)時(shí)被大家說是“地獄高考年” 可這孩子就是有股韌勁 最后還是考上了理想大學(xué)。

他跟我說：“老師 別人再多也影響不了我 把自己的事做好就行?！?/p>

真的就這么簡(jiǎn)單。

可現(xiàn)在的家長們 總是被各種數(shù)據(jù)搞得心神不寧 總覺得孩子“生不逢時(shí)”。

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更鬧心的是政策說變就變啊。

今年參加高考的2007年娃 就撞上了“公立學(xué)校不招復(fù)讀生”的新規(guī)定。想復(fù)讀只能去私立 一年學(xué)費(fèi)好幾萬。

我們班有個(gè)平時(shí)成績(jī)挺穩(wěn)的孩子 最近總是失常 他跟我說：“老師 一想到?jīng)]退路 我就緊張。”

以前家長還能安慰孩子“大不了再來一年” 現(xiàn)在這話都不敢說了。

壓力全在應(yīng)屆生身上 一步都不能錯(cuò)。

這哪里是在培養(yǎng)人才 分明是在制造焦慮。

可你說不焦慮吧...又不現(xiàn)實(shí) 誰家的孩子不是心頭肉呢？

而且地域差異也扎心啊 河南高考難 不就是考生多好學(xué)校少嗎？

就算出生年份好 到了這些地方 該拼還得拼。

04

那到底哪年出生最占優(yōu)勢(shì)呢？

從數(shù)據(jù)看確實(shí)是2020年后的娃 人少競(jìng)爭(zhēng)小一些。

可我得說句實(shí)話...

所謂“出生黃金年” 全是表面功夫。

孩子少了 學(xué)校會(huì)合并 老師會(huì)減少 好資源更集中。以前是“千軍萬馬過一座橋” 現(xiàn)在是“人少了 但橋也變窄了”。

而且從幼兒園到高中 日常學(xué)習(xí)壓力一點(diǎn)沒減 反而因?yàn)椤耙幢臼隆?課外要學(xué)的更多了。

我見過很多農(nóng)村孩子 根本不知道什么“出生年份好壞” 就悶頭學(xué)習(xí) 最后照樣考上好大學(xué)。

教育從來是馬拉松 不是人少就能贏。

與其糾結(jié)孩子哪年生 不如做好這幾件事：

別被數(shù)據(jù)嚇住 數(shù)據(jù)是死的 孩子的努力是活的。

別只盯成績(jī) 現(xiàn)在社會(huì)缺的不是“考試機(jī)器” 是有想法會(huì)做事的孩子。

家長先穩(wěn)住 很多時(shí)候不是孩子焦慮 是家長先慌了。

給孩子造個(gè)“安心窩” 讓孩子在家能放松敢追夢(mèng) 比啥都強(qiáng)。

最后想說啊 沒有哪年出生的孩子注定“吃虧”或“占便宜”。

高考?jí)毫?huì)變樣 但不會(huì)消失。

可孩子的未來 從不是“出生年份”決定的。

家長把心態(tài)放平 給孩子足夠的愛和支持 比啥都強(qiáng)。