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【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 陳全】近日，由教育部中外人文交流中心主辦、中科浩博國(guó)際教育科技（北京）有限公司承辦的“高等教育國(guó)際化工作能力提升工作坊”（以下簡(jiǎn)稱“工作坊”）在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)舉辦。本次工作坊邀請(qǐng)了國(guó)際組織官員、國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者等圍繞相關(guān)主題作主旨報(bào)告、進(jìn)行實(shí)務(wù)講解，旨在助力高校培養(yǎng)新時(shí)代高水平、高質(zhì)量具有國(guó)際化素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，提高師資建設(shè)能力，共吸引了來(lái)自教育行政部門以及100余所學(xué)校和有關(guān)單位的170多人參加。

“我國(guó)高校走上國(guó)際化發(fā)展的道路，是必然的趨勢(shì)?！?高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目專家指導(dǎo)委員會(huì)主任、東南大學(xué)原副校長(zhǎng)浦躍樸首先肯定了舉辦工作坊的意義。浦躍樸指出，不論是綜合性大學(xué)，還是職業(yè)院校，不管是“雙一流”建設(shè)高校，還是地區(qū)高校，都需要與國(guó)際發(fā)展接軌，促進(jìn)優(yōu)秀教育資源的流動(dòng)，以培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的青年才干。但針對(duì)不同類型、不同層次的高校，要科學(xué)地選擇適合自己的國(guó)際化道路：“國(guó)際化的發(fā)展目標(biāo)是一致的，每所學(xué)校推動(dòng)國(guó)際化進(jìn)程的做法卻可能完全不同?！?/p>

高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目專家指導(dǎo)委員會(huì)主任、東南大學(xué)原副校長(zhǎng)浦躍樸。主辦方供圖

浦躍樸認(rèn)為，在近年“破五唯”的進(jìn)程中，高校教師肩上的負(fù)擔(dān)被逐漸消解，科研學(xué)術(shù)能力得到了進(jìn)一步發(fā)展，人才素質(zhì)實(shí)現(xiàn)了大幅提升。但要想真正建成世界一流的教育體系，高校管理制度仍需要繼續(xù)完善，國(guó)際化工作也是重中之重。“對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生才是主體，學(xué)校所有教職員工都應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為中心。因此，教師不僅要成為一名合格的老師，也要扮演合格的教學(xué)管理者角色?！?/p>

對(duì)此，工作坊項(xiàng)目服務(wù)單位中科浩博國(guó)際教育創(chuàng)始人、總裁孫中雯表示，高校的國(guó)際化工作開(kāi)展經(jīng)常是“一根針要串起千條線”，常面臨“知道重要，不知從何著手”和“有心做好，不知如何能做好”。此次，中科浩博從聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署、聯(lián)合國(guó)教科文組織、東南亞教育部長(zhǎng)組織（SEAMEO）等國(guó)際組織邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的專家加入，圍繞國(guó)際化開(kāi)發(fā)辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分享、高校如何接力國(guó)際組織提升全球影響力、高質(zhì)量”引進(jìn)來(lái)“與”走出去“的雙向并進(jìn)等議題，聚焦問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向務(wù)開(kāi)展培訓(xùn)，希望藉此助力高校管理隊(duì)伍和教師的國(guó)際化工作水平提升。

中科浩博國(guó)際教育創(chuàng)始人、總裁孫中雯。主辦方供圖

“國(guó)際化發(fā)展不是高樓大廈的堆砌，而是人文河流的交匯。在此過(guò)程中，唯有先潤(rùn)澤育人之師，才能灌溉天下之才?！睂O中雯強(qiáng)調(diào)道。她向記者介紹到，在教育、科技、人才一體化發(fā)展的當(dāng)下，中科浩博創(chuàng)建了“三原色體系”，紅色引擎是學(xué)術(shù)素養(yǎng)，藍(lán)色引擎是結(jié)合聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，黃色引擎則是與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的價(jià)值轉(zhuǎn)化，致力于有效融合知名高校、國(guó)際組織、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐等三方面資源，讓師生的進(jìn)步和發(fā)展同頻共振，以育人實(shí)踐回應(yīng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代命題。

參訓(xùn)教師代表告訴記者，此次工作坊不僅為他們帶來(lái)了全球高等教育領(lǐng)域的最新理念和趨勢(shì)，也從各個(gè)維度的細(xì)節(jié)上分享了高校國(guó)際化發(fā)展的可行之道，“對(duì)于不同學(xué)院、不同專業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，如何能從自己的角度出發(fā)，培養(yǎng)國(guó)際視野和立場(chǎng)，推動(dòng)教學(xué)體系更新升級(jí)，是擺在面前的實(shí)際問(wèn)題。工作坊中針對(duì)典型問(wèn)題的實(shí)務(wù)講解讓人受益匪淺，接下來(lái)，我們會(huì)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并將經(jīng)驗(yàn)分享給身邊更多同仁?！?/p>

工作坊期間，東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域教育計(jì)劃科學(xué)培訓(xùn)中心合作與出版處主任瑞茲萬(wàn)·達(dá)瑪萬(wàn)（Rizwan Darmawan）系統(tǒng)介紹了SEAMEO的亮點(diǎn)項(xiàng)目和教育國(guó)際化交流經(jīng)驗(yàn)，并就新形勢(shì)下如何以項(xiàng)目為堅(jiān)實(shí)依托，進(jìn)一步系統(tǒng)推進(jìn)高等教育國(guó)際化工作能力提出了建議。他表示未來(lái)期待與國(guó)內(nèi)高校加強(qiáng)溝通協(xié)作，多方攜手、共同發(fā)力實(shí)現(xiàn)國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)。

東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域教育計(jì)劃科學(xué)培訓(xùn)中心合作與出版處主任瑞茲萬(wàn)·達(dá)瑪萬(wàn)。主辦方供圖

達(dá)瑪萬(wàn)在接受記者采訪時(shí)表示，隨著社會(huì)產(chǎn)業(yè)不斷更新升級(jí)，科技賦能的重要性愈發(fā)凸顯，教育行業(yè)與新興科技的關(guān)系也日漸緊密。在東南亞地區(qū)，STEM教育的發(fā)展相當(dāng)迅速，編程、AI和自動(dòng)化技術(shù)尤其受到重視。無(wú)論是教師還是學(xué)生，都在努力跟上全新的時(shí)代步伐。

“從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，我們需要著重提升教師素質(zhì)。只有教師的水平和能力得到精進(jìn)，才能引導(dǎo)學(xué)生利用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題?！斑_(dá)瑪萬(wàn)同時(shí)坦承，事實(shí)上，學(xué)生與新興技術(shù)的關(guān)系更加緊密，他們才是新科技時(shí)代的”原住民“，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)”全天候“關(guān)注著最新科技的進(jìn)展。因此，從對(duì)于新技術(shù)的接受速度來(lái)說(shuō)，學(xué)生群體其實(shí)遠(yuǎn)超教師。這也對(duì)教師素質(zhì)的提升提出了更高的要求。

達(dá)瑪萬(wàn)提到，科技的進(jìn)步從未停下腳步，教師如何與時(shí)俱進(jìn)，重要的是培養(yǎng)起這個(gè)時(shí)代的核心技能，包括溝通與協(xié)作、批判與創(chuàng)新，這是支持適應(yīng)持續(xù)科技變革的基礎(chǔ)。他向記者介紹到，以職業(yè)教育為例，正如中國(guó)近年來(lái)提倡的校企合作、產(chǎn)教融合，東南亞國(guó)家教育部門也與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立了密切聯(lián)系。不少教師會(huì)深入企業(yè)，在與產(chǎn)業(yè)的零距離接觸中，培養(yǎng)自己對(duì)于新興技術(shù)的理解，提升教學(xué)能力。

與此同時(shí)，達(dá)瑪萬(wàn)特別指出，產(chǎn)教融合是一個(gè)雙向交流的過(guò)程，受益的不只是師生，企業(yè)也能重新評(píng)估如何更好、更直接地獲取人才，這為雙方互利共贏、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了絕佳機(jī)會(huì)。

共贏的不只是產(chǎn)教雙方，對(duì)于中國(guó)與東南亞的教育交流，達(dá)瑪萬(wàn)表示很高興看到更多來(lái)自中國(guó)的青年教師和留學(xué)生前往東南亞地區(qū)，“近年來(lái)，新加坡、泰國(guó)和越南等國(guó)都摸索出了自己的特色發(fā)展道路，我相信這能為中國(guó)年輕人提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，也有助于地區(qū)進(jìn)一步發(fā)掘發(fā)展?jié)摿Α！?/p>