實踐正青春 宿州篇

聚青春

近年來，宿州共青團緊緊圍繞市委、市政府中心工作和團省委部署要求，持續(xù)深化大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。堅持創(chuàng)新機制、打造特色、聚焦實效，引導(dǎo)青年學(xué)生在實踐中受教育、長才干、作貢獻，為加快建設(shè)現(xiàn)代化新宿州注入青春動能。

機制創(chuàng)新聚資源

優(yōu)化上下聯(lián)動機制。團宿州市委第一時間學(xué)習(xí)領(lǐng)會共青團中央、團省委有關(guān)開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的通知要求，明確任務(wù)、明晰安排，建立“市級統(tǒng)籌、縣級落實、鄉(xiāng)鎮(zhèn)承接”的三級工作臺賬，每個實踐項目由1名團干部負責(zé)對接高校團隊、協(xié)調(diào)地方資源、跟蹤服務(wù)進展，實現(xiàn)實踐項目從申報、實施到總結(jié)的全流程閉環(huán)管理。強化資源聯(lián)動效能。精準對接需求，借助新媒體平臺廣泛發(fā)布實踐活動信息，積極組織崗前培訓(xùn)，助力返鄉(xiāng)青年學(xué)子更好融入實踐崗位。在省內(nèi)外知名高校推動設(shè)立10家學(xué)子歸巢工作站，覆蓋宿州籍大學(xué)生6000余人，通過各工作站有針對性地推送“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”等實踐信息，進一步打破校地共青團工作信息壁壘，提升招募覆蓋質(zhì)效。深化部門聯(lián)動寫作。聯(lián)合宿州市委組織部、市教體局、市人社局等部門，召開大學(xué)生社會實踐座談交流會，解讀青年人才留宿就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。及時對接高校，明確團隊重點需求，建立“崗位推送+需求對接”的聯(lián)動模式，實現(xiàn)“崗位發(fā)布——在線報名——雙向選擇——成果反饋”的精準匹配。暑期全市各級團組織共對接大學(xué)生社會實踐團隊53個，參與大學(xué)生835人，提供社會實踐崗位1584個。

特色融入增厚度

思政融入，讓“三下鄉(xiāng)”更有深度。聚焦堅定理想信念，組織大學(xué)生開展紅色教育主題活動，通過實地參觀、重溫入黨誓詞、專題黨課等形式，引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐中深刻感悟紅色血脈的賡續(xù)重任。同時選拔政治素質(zhì)高、理論水平強、表達能力好的青年大學(xué)生組成理論宣講團，用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例，向廣大群眾宣傳黨的創(chuàng)新理論、方針政策和惠民舉措。文化融入，讓“三下鄉(xiāng)”更有厚度。挖掘宿州非遺文化資源，組織中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)社會實踐服務(wù)團深入碭山縣博物館和民間工作室，體驗傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代技藝有機融合的蘭花印染非遺項目，觸摸文化根脈。同時，大學(xué)生還通過短視頻制作、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)等形式，對非遺進行宣傳推廣，提升其知名度和影響力。團泗縣縣委以大運河歷史文化為切入點，組織合肥經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生實踐團隊發(fā)揮法學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，圍繞運河文化遺產(chǎn)保護等開展學(xué)習(xí)和宣講，推動非遺文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合。實踐融入，讓“三下鄉(xiāng)”更有力度。圍繞基層治理和民生服務(wù)，組織大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、鄉(xiāng)村教育、文化傳承等工作，優(yōu)化社會實踐服務(wù)方式，推動社會實踐與志愿服務(wù)實踐有效融合，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。實踐過程中，帶領(lǐng)大學(xué)生到城市展館、重點項目、支柱產(chǎn)業(yè)等進行全方位、多角度觀摩調(diào)研，深度了解宿州發(fā)展、深入交流家鄉(xiāng)變化。

聚焦長效育新人

推動社會實踐工作從“點位示范”到“全面開花”。自2023年起，團市委整合社會力量，由市本級牽頭示范性開展“紅領(lǐng)巾學(xué)院”假期公益托管班，為少年兒童提供全天候托管服務(wù)。目前，全市團組織牽頭開設(shè)的紅領(lǐng)巾托管班已達41個班次，解決了家長的后顧之憂，服務(wù)少年兒童成長發(fā)展。同時，還將“少年軍校”“少年警?！薄吧倌昕茖W(xué)院”等特色項目納入托管班公益課程體系，一體化實施，推動社會實踐工作從“單向輸出”向“雙向賦能”轉(zhuǎn)變。宿州共青團通過深化“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”和大學(xué)生實習(xí)“揚帆計劃”等社會實踐項目，實現(xiàn)了“服務(wù)地方發(fā)展”與“促進青年成長”的雙向共贏，取得了顯著的經(jīng)濟社會效益和人才培養(yǎng)成果。碭山縣打造“實踐+傳播”雙平臺，組建“大學(xué)生鄉(xiāng)村振興觀察團”，完成調(diào)研報告十余篇，形成了一批有深度、有價值、有特色的調(diào)研成果，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展提供青年智慧。推動社會實踐工作從“短期活動”向“長效服務(wù)”升級。選拔1000余名在校大學(xué)生兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團（工）委副書記，參與基層共青團工作。埇橋區(qū)三八街道港利社區(qū)團支部與巢湖學(xué)院“我是小小實驗郎”實踐團隊達成“校社聯(lián)動”長期合作意向，建立“一對一”結(jié)對幫扶精準需求清單，收集“心愿明信片”63張，通過“1+1”線上課業(yè)輔導(dǎo)等方式，為青少年提供常態(tài)化關(guān)心關(guān)愛。

青春因?qū)嵺`而精彩，家鄉(xiāng)因青年而美好。下一步，宿州共青團將繼續(xù)深化大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐工作，創(chuàng)新實踐載體、提升服務(wù)效能，引導(dǎo)更多青年學(xué)生扎根宿州、服務(wù)宿州，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

合肥工業(yè)大學(xué)“三下鄉(xiāng)”實踐團隊在碭山縣消費扶貧地方館探訪特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈升級路徑

安徽理工大學(xué)“薪火相傳”鄉(xiāng)村振興實踐團隊聆聽抗美援朝老兵郭吉講述紅色故事

實踐錄

7月的碭山，熱浪裹挾梨香。我隨團隊用鏡頭記錄下百思農(nóng)種植基地、壹號梨園傳感器數(shù)據(jù)，展望車間機械轟鳴，還有陳開森直播間的代言熱情、胡玉民指尖的靛藍、“盼盼小院”的綠意等。這些畫面藏著科技、產(chǎn)業(yè)、文化與青年活力，是鄉(xiāng)村振興的生動注腳。碭山有豐富的宣傳資源，盼未來系統(tǒng)挖掘，借多元平臺讓更多人看見其科技興農(nóng)、產(chǎn)業(yè)融合與文化煥新的魅力。

□中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 孫雨琪

盛夏，我?guī)ьI(lǐng)團隊來到埇橋區(qū)汴北社區(qū)開展“三下鄉(xiāng)”實踐活動。在為期半個月的支教中，我們?yōu)楹⒆觽冚o導(dǎo)課業(yè)、科普化學(xué)知識，共同感受科學(xué)的奇妙。有同學(xué)問我，短暫的支教能給孩子們帶來什么？我想，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣或許是最大的意義。我們與孩子們相識相知，共同成長，切身感受校地聯(lián)系的生動與溫情，留下了美好的假期回憶。 □安徽師范大學(xué) 蘇晨旭

這個暑期，我們來到了靈璧縣開展社會實踐活動，在虞姬鎮(zhèn)靈光村七彩假日暑期托管班，帶領(lǐng)孩子們通過氣球?qū)嶒灷斫庥钪媾蛎?，他們眼中閃爍的驚奇與恍然大悟的歡呼，讓我深刻感受到科普連接理論與實踐的強大力量。這不僅點燃了鄉(xiāng)村孩子探索星空的好奇心，更是將高校資源下沉基層、服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興并促進教育公平的生動實踐。 □中國礦業(yè)大學(xué) 呂文卓

在泗縣，我們走過大路口鎮(zhèn)的山芋加工廠、大莊鎮(zhèn)的千畝梨園、劉圩鎮(zhèn)的玫瑰庭院、虹城街道的絞瓜種植基地等。從“公司+農(nóng)戶”模式到庭院經(jīng)濟、農(nóng)村電商，泗縣鄉(xiāng)村振興的鮮活實踐讓我讀懂了課本外的經(jīng)濟學(xué)。鄉(xiāng)親們的笑臉與土地里的希望，讓我明白青春該扎根何處——用專業(yè)所學(xué)助農(nóng)富農(nóng)，就是最實在的成長，我們會帶著這份感悟，繼續(xù)為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻力量。

□安徽財經(jīng)大學(xué) 張 宇

書記說

青耕宿州沃土實踐賦能振興

□團宿州市委書記 周 瑜

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開展以來，團市委加強工作指引、鼓勵資源共享、推進以點帶面，各縣（區(qū)）團組織不斷強化與地方黨政部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動，搭建在外學(xué)子與家鄉(xiāng)常態(tài)化聯(lián)系的實踐橋梁，有效提升活動實效，讓青年學(xué)子在鄉(xiāng)村振興一線綻放光彩。

一是突出精準對接。立足宿州“農(nóng)業(yè)大市、皖北糧倉”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求實際，聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展、治理、建設(shè)重點，梳理出教育幫扶、農(nóng)技指導(dǎo)、醫(yī)療義診等需求清單，與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等10家學(xué)子歸巢工作站對接組織高校專業(yè)團隊“按需配菜”。

二是注重雙向成長。在服務(wù)過程中將宿州本地紅色文化、傳統(tǒng)文化等融入社會實踐，引導(dǎo)大學(xué)生在體驗社會、服務(wù)群眾過程中充分感受家鄉(xiāng)變化，讓“三下鄉(xiāng)”不僅是暑期實踐，更成為青年扎根基層的起點。

三是構(gòu)建長效機制。選聘優(yōu)秀返鄉(xiāng)大學(xué)生兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團（工）委副書記，實地協(xié)助參與開展共青團工作，為基層一線注入源頭活水。結(jié)合學(xué)子歸巢工作站、“五有兩氣”青春精品示范村等品牌工作建設(shè)，推動實踐成果與地方需求對接，與鄉(xiāng)村振興青春建功行動銜接，通過“線上+線下”持續(xù)服務(wù)，以“青春之力”賦能鄉(xiāng)村振興。（記者 黃 慧）