各大學(xué)校都開學(xué)了，中小學(xué)校開家長會很正常，也是每個學(xué)校的常規(guī)操作，因?yàn)閷W(xué)校需要家長的配合，需要和家長共同守護(hù)孩子，因?yàn)橹行W(xué)生都是未成年。

但近兩年來，全國各地有部分高校也開始了開家長會，這在以前是不可能的，我兒子大學(xué)畢業(yè)后，我都不知道他老師姓甚名啥，更沒有班級群，也不知道怎么聯(lián)系他們的老師和輔導(dǎo)員，如果孩子“失聯(lián)”了，簡直是無頭蒼蠅。(因?yàn)榇髮W(xué)期間的孩子經(jīng)常“失聯(lián)”長期處于聯(lián)系不上的節(jié)奏，只有每個月需要給生活費(fèi)的時候才會有信號上線冒泡，有時候確實(shí)想找老師問一下，但苦于沒有老師的聯(lián)系方式)

近日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，上海交通大學(xué)開學(xué)之際，博淵未來技術(shù)學(xué)院召開了2025年新生家長會，看網(wǎng)傳視頻，學(xué)校的多功能媒體室坐滿了家長們，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

上海交大學(xué)?；貞?yīng)稱，家長會是為了家校共建助力學(xué)生成長，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的培養(yǎng)情況和學(xué)校的培養(yǎng)方案，有利于和家長及時溝通。

除了上海交大、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等高多所高校的相關(guān)學(xué)院也都在本月陸續(xù)開了新生家長會。

大學(xué)院校開家長會，可不像中小學(xué)校那么簡單，因?yàn)榇髮W(xué)里的學(xué)生都來自于五湖四海全國各地，這要讓學(xué)生家長到學(xué)校開家長會，這是不是太不方便了，路途遙遠(yuǎn)的，可能路上都需要兩天時間，來來回回費(fèi)用也是一筆不小的開支，對于條件好的家庭沒話好說，但對于那些遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的貧困家庭，他們的家長能否有條件參加？

開家長的主要目的是什么，是介紹學(xué)校的歷史，還是介紹學(xué)校的優(yōu)勢，說是讓家長了解學(xué)校的培養(yǎng)方案，這難道是一對一的培養(yǎng)嗎？學(xué)校的培養(yǎng)方案讓家長了解有很大的意義嗎？家長又不是每天跟在大學(xué)生后面，能指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)嗎？

讀大學(xué)就是孩子脫離父母的一個階段，也是很多孩子第一次和父母脫鉤的一個環(huán)節(jié)，我知道年輕人都是不喜歡被父母教育的，也不喜歡被父母管教的，而且是非常反感的。當(dāng)他們遠(yuǎn)離了父母以后，他們是非常開心，很多的孩子到了大學(xué)以后有他們的天地，他們忙著學(xué)習(xí)，忙著郊游，忙著吃喝玩樂，哪有時間聽父母的嘮叨，正常情況下基本不會上線，都處于失戀的狀態(tài)，只有需要生活費(fèi)的時候才會主動冒泡。

對此，也有網(wǎng)友說，學(xué)校開家長會主要是怕了，怕那些心理有抑郁的孩子，怕他們在學(xué)校做什么意外的事情，姐開家長會機(jī)會，和相關(guān)的老師輔導(dǎo)員和家長先做個溝通，讓那些有過抑郁史的學(xué)生家長及時告訴老師，輔導(dǎo)員也可以有針對性的去關(guān)注學(xué)生，預(yù)防意外，這才是最重要的目的。

也有網(wǎng)友說，現(xiàn)在的大學(xué)生越來越巨嬰了，在上大學(xué)之前，他們的生活自理能力很差，他們的任務(wù)就是負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)， 生活上的一些事情都會由父母幫忙處理，但到了大學(xué)，他們就可能出現(xiàn)不適應(yīng)，讓新生家長帶著孩子一起去學(xué)校，也是無奈之舉。

大學(xué)生即使成年了，但他們還沒有走進(jìn)社會，還在學(xué)習(xí)階段，生活費(fèi)學(xué)費(fèi)需要家長承擔(dān)，家長了解他們在校情況有何不可？

還有家長稱，不僅家長會，還有家長群，但是老師設(shè)置了禁言，覺得非常好?，F(xiàn)在的社會和孩子完全不是我們小時候的樣子，現(xiàn)在的孩子在整個社會大環(huán)境的裹挾下，喪失了自我認(rèn)知和管理能力，而且容易被各種負(fù)面情緒包圍，相當(dāng)于從一個象牙塔又關(guān)進(jìn)另一個象牙塔，初期的管束是必要的，慢慢的讓學(xué)生和家長彼此適應(yīng)新的角色，接受心理大變化，這樣也挺好。

大學(xué)堂小學(xué)模式，這是教育體系，和中國育齡的嚴(yán)重失敗。

上大學(xué)的基本上都年滿18歲，基本上已經(jīng)屬于成年人，基本上都能夠有分辨是非的能力，基本上應(yīng)該有獨(dú)立思考問題的能力。已經(jīng)作為一名大學(xué)生了，如果這個時候，他們還脫離不了家長，就算幾年學(xué)業(yè)完成了，又能怎么樣？

“大學(xué)堂小學(xué)模式”培養(yǎng)大學(xué)生，未來可能連“庸才”都算不上。

巨嬰是如何養(yǎng)成的？各級學(xué)校功不可沒。從幼兒園到大學(xué)，從布置作業(yè)到通知活動，全都是告訴家長，不信任孩子。越是大城市的學(xué)校，越無法獨(dú)立行走。這樣的教育天天還在自我標(biāo)榜！

公說公有理，婆說婆有理，但不得不承認(rèn)一點(diǎn)，現(xiàn)在的年輕人生存能力和抗壓力能力越來越弱，遭受一點(diǎn)挫折就想不開，就走極端，怎么不想想我們的前輩，在那么艱難的時代，他們是怎么過來的？

對此，大家怎么看？大學(xué)生有開新生家長會的必要嗎？