圖/職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院實(shí)踐團(tuán) 文/王婧怡 蘭媛

2025年8月25日，南寧師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院“AI 新知青-智護(hù)京韻-AI賦能邊疆少數(shù)民族鄉(xiāng)村振興計(jì)劃行動(dòng)實(shí)踐團(tuán)”（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)踐團(tuán)”）走進(jìn)東興市江平鎮(zhèn)萬(wàn)尾村，以2025年暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)為紐帶，將前沿AI技術(shù)與邊疆幼兒教育深度融合，用科技力量為京族鄉(xiāng)村稚童編織夢(mèng)想，為少數(shù)民族文化傳承注入青春動(dòng)能。

當(dāng)日上午，實(shí)踐團(tuán)在黃洪輝老師的帶領(lǐng)下首先抵達(dá)萬(wàn)尾村京苗幼兒園。團(tuán)隊(duì)成員與幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行親切交流，詳細(xì)說(shuō)明此次來(lái)訪旨在為孩子們開(kāi)設(shè)一堂趣味十足的AI圖畫課程，幫助鄉(xiāng)村幼兒近距離感受科技魅力。園長(zhǎng)對(duì)實(shí)踐團(tuán)的公益行動(dòng)表示熱烈歡迎與全力支持，不僅主動(dòng)提供園內(nèi)小朋友的日常繪畫作品，還協(xié)助團(tuán)隊(duì)了解孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，為課程設(shè)計(jì)提供了寶貴參考。實(shí)踐團(tuán)成員迅速投入備課工作，依托專業(yè)技術(shù)將孩子們的靜態(tài)畫作轉(zhuǎn)化為生動(dòng)鮮活的“會(huì)動(dòng)的畫”，用耐心與創(chuàng)意打磨每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

下午三時(shí)，伴隨著孩子們期待的歡呼聲，實(shí)踐團(tuán)準(zhǔn)時(shí)重返幼兒園。課程伊始，當(dāng)孩子們看到自己筆下的太陽(yáng)、小魚、河流通過(guò) AI 技術(shù)“活”了起來(lái)，活動(dòng)室里瞬間充滿驚喜的尖叫。隨后，實(shí)踐團(tuán)創(chuàng)新采用AI京族少女?dāng)?shù)字人作為京族文化講解載體，通過(guò)數(shù)字人親切的語(yǔ)調(diào)與生動(dòng)的動(dòng)畫演示，讓抽象的文化符號(hào)變得可感可知，在孩子們心中種下對(duì)民族文化的認(rèn)同與熱愛(ài)。

在“AI 筑夢(mèng)”環(huán)節(jié)，實(shí)踐團(tuán)成員引導(dǎo)孩子們暢談理想職業(yè)——“我想當(dāng)醫(yī)生”“我要做老師”“我想傳承獨(dú)弦琴”…… 每當(dāng)有孩子說(shuō)出心愿，團(tuán)隊(duì)便現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用AI技術(shù)生成對(duì)應(yīng)職業(yè)的形象照片。當(dāng)看到自己身著職業(yè)服裝的畫面出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，孩子們興奮地拍手跳躍，眼中閃爍著對(duì)未來(lái)的憧憬。課程尾聲，實(shí)踐團(tuán)成員溫柔叮囑孩子們：“要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)用AI這樣的現(xiàn)代科技，讓京族的故事被更多人聽(tīng)見(jiàn)，讓京族的文化永遠(yuǎn)閃亮?！被顒?dòng)最后，團(tuán)隊(duì)為每位小朋友拍攝照片，并現(xiàn)場(chǎng)生成專屬AI卡通形象贈(zèng)予孩子們，讓這份獨(dú)特的科技記憶伴隨他們成長(zhǎng)。

此次“AI 賦能邊疆幼教”活動(dòng)，既是南寧師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院踐行“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐育人宗旨的生動(dòng)實(shí)踐，也是科技助力少數(shù)民族文化傳承的一次創(chuàng)新探索?；顒?dòng)中，AI 技術(shù)不再是遙遠(yuǎn)的概念，而是化作點(diǎn)亮孩子好奇心的火種、連接傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁——它讓鄉(xiāng)村幼兒首次觸摸到科技的溫度，在心中播下“科技興國(guó)”的種子；更以年輕化、趣味化的方式激活京族文化的生命力，讓民族文化的基因在新一代京族孩童心中悄然扎根。

未來(lái)，南寧師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院將持續(xù)深化“AI +非遺傳承”“AI +直播助農(nóng)”的實(shí)踐路徑，推動(dòng)更多青年學(xué)子帶著專業(yè)知識(shí)走進(jìn)邊疆、服務(wù)基層，用科技的力量為少數(shù)民族鄉(xiāng)村注入發(fā)展新活力，讓古老的民族文化在數(shù)字時(shí)代綻放新光彩，助力邊疆地區(qū)繪就“文化繁榮、教育進(jìn)步、鄉(xiāng)村振興”的美好畫卷。