在教育改革縱深推進的背景下，聊城市教育和體育局以校家社協(xié)同育人為主線，整合多方資源、創(chuàng)新工作機制，在高唐縣、茌平區(qū)、冠縣等地形成了一批可復制、可推廣的協(xié)同育人模式，推動家庭教育從“普及”走向“深化”，逐步構建起“學校主導、家庭參與、社會支持”的育人新格局。

一、織密育人網絡，夯實協(xié)同基礎

聊城市以家長學校建設為基礎，構建覆蓋城鄉(xiāng)的育人體系。

高唐縣率先實現(xiàn)55所中小學、幼兒園家長學校全覆蓋，并向社區(qū)延伸，2023年11月在高唐縣人和街道海德莊園小區(qū)成立首所小區(qū)家長學校，目前已在美林湖小區(qū)、時風社區(qū)等建成10所小區(qū)（社區(qū)）家長學校，每周固定開展家庭教育課、親子讀書會等活動，吸引200多個家庭定期參與。創(chuàng)新“五老工作室+校外輔導員”雙輪驅動模式，在4所學校設立“五老工作室”，聘請16名“五老志愿者”擔任校外思政輔導員。

茌平區(qū)建立村（社區(qū)）家長學校等指導服務站點，組建70余人的家庭教育志愿服務隊及55支校級分隊，培育近百名家庭教育指導師和300余名心理健康咨詢師，形成專業(yè)化服務網絡。定期開展公益性家庭教育宣傳與指導服務活動，打造特色品牌。加強家庭家教家風建設，組織開展家庭教育宣傳周、家風家教主題宣傳月、“好家庭好家教好家風”宣講活動。持續(xù)開展“文明家庭”宣傳選樹活動，挖掘和表彰更多優(yōu)秀家庭典型。著力強化親子活動組織指導。支持鼓勵家長利用節(jié)假日、休息日等，帶領子女參加文體科普、勞動實踐等各類主題活動。

冠縣各學校落實家長學校“一年四次八課時”制度，創(chuàng)新“新生家長雙報到”機制，冠縣一中通過《家長入學通知書》同步發(fā)放家庭教育指導手冊，實現(xiàn)全覆蓋。組建由“五老”人員、優(yōu)秀家長代表等構成的志愿服務隊，以身邊案例引導家長科學育兒，形成校家社多方協(xié)作的育人合力。

二、創(chuàng)新活動載體，豐富育人形式

教育教學質量評估室主任孔林著力打造“水潤家和”家庭教育品牌，彰顯水城地方特色，提升家庭教育影響力與辨識度；創(chuàng)新“教聯(lián)體”育人模式，構建以學校為圓心、區(qū)域為主體、資源為紐帶的教育共同體，創(chuàng)辦《聊城市校家社協(xié)同育人和家庭教育工作簡報》，為“教聯(lián)體”各方提供經驗交流、資源共享的平臺；構建“四季四階”活動體系，豐富育人活動的系統(tǒng)性與階段性，讓育人活動貫穿全年且各有側重。

高唐縣依托“中國書畫藝術之鄉(xiāng)”“中國錦鯉第一縣”優(yōu)勢，將錦鯉小鎮(zhèn)、孫大石美術館等打造為教育實踐基地，設計“走遍高唐·愛我家鄉(xiāng)”研學路線，組織賞錦鯉、塑錦鯉、傳統(tǒng)民俗體驗等室外活動。2024年暑假推出“魚邱夜讀話古今”系列活動，圍繞《大漢雄風長歌行》《天下第一行書誕生記》等主題開展6期活動，吸引600多個家庭參與；組織“魚邱夏夜嘉年華”消夏晚會為家長和孩子提供展示才藝的舞臺，深受好評。

茌平區(qū)著力打造“校有品牌、師有標桿、家有榜樣”的示范體系，開展“家長大講堂”“骨干家長培訓”“親子演講”等特色活動。

冠縣聯(lián)合縣文旅局、科技館、消防隊等開展實踐活動，冠縣實驗中學“每日勞動打卡”、冠縣第三中學“每日運動打卡”等“1+X”暑期作業(yè)模式完成率達95%；冠縣東街學?！凹t領巾走進火焰藍”活動讓學生零距離學習消防知識，非遺手工漆扇制作等活動培養(yǎng)了學生的文化自信。

臨清市“奔跑吧·少年”健康夏令營作為家校共育典型案例，整合桑海體育、魏門武學俱樂部、太極拳協(xié)會等12家體育教育機構資源，推出太極拳、武術、田徑、跳繩、象棋、跆拳道、游泳、籃球等十余項課程，以“運動賦能成長，協(xié)作鑄就品格”為理念，構建“政府主導、社會支持、家庭協(xié)同”的育人生態(tài)?；顒訉嵭凶哂栔魄也皇杖∪魏斡柧氋M，惠及400余名適齡中小學生。通過“家長助教團”、“親子共訓”等機制，不僅顯著提升學生體能和協(xié)作能力，更深化了家校信任與合作，社會反響熱烈。

三、拓展服務渠道，破解育人難題

針對假期“看護難”問題，教育教學質量評估室助力莘縣建立留守兒童關愛基地，關注特殊群體教育需求，確保“教聯(lián)體”建設能覆蓋每一個孩子，力求構建校家社協(xié)同育人的良好生態(tài)。

冠縣創(chuàng)新社區(qū)托管服務，建立42個社區(qū)托管點，服務學生2600余人。冠縣東街學校組織“鄰家伙伴”實踐平臺，按居住社區(qū)、興趣愛好建立學生學習小組和家長交流小組；冠縣崇文聯(lián)合校實施“青春社區(qū)伙伴計劃”，開設應急救援、編程設計等25場主題課堂，服務1700余人次，滿意度達100%。同時開放冠縣圖書館、海源書房等4處閱讀空間，海源書房暑期日均接待讀者超200人次，成為青少年“第二課堂”。開展暑期“百校千師訪萬家”活動，走訪家庭1.2萬戶，建立“一生一案”檔案865份；冠縣特殊教育學校聯(lián)合冠縣關工委為120名重度殘疾兒童“送教上門”，組織教師與留守兒童“1對1”結對幫扶，解決實際問題387件。

茌平區(qū)在假期組織家庭教育講師深入村（社區(qū)），圍繞幸福家庭、心理健康等主題開展指導活動，通過課后問卷優(yōu)化課程內容，精準滿足家庭需求。

四、線上線下融合，擴大育人覆蓋

為打破地域限制，全市積極拓展線上教育渠道。教育教學質量評估室充分利用網絡平臺，精心打造聊城市“校家社講堂”、聊城市“校家社圓桌派”，聚焦教育熱點話題，促進家庭教育、學校教育與社會教育的協(xié)同發(fā)展；同時，組織2025年聊城市家庭教育精品微課的遴選活動，滿足學生和家長多樣化的學習需求，進一步豐富教育資源。

為助力中小學（幼兒園）各階段孩子平穩(wěn)度過“開學適應期”，搭建科學育兒的家校溝通橋梁，教育教學質量評估室特別策劃聊城市2025年秋季家庭教育“開學第一課”公益大講堂。本次活動聚焦“分齡銜接”核心需求，針對幼兒園、小學、初中不同學段孩子的成長特點與開學適應難點，量身定制系統(tǒng)化指導方案。邀請了本地家庭教育領域的專家講師，親臨現(xiàn)場結合聊城市中小學（幼兒園）教學實際與大量真實案例，從心理調適、習慣養(yǎng)成、家校協(xié)同等維度，為家長提供面對面的專業(yè)、實用育兒策略。通過分學段專場分享、現(xiàn)場互動答疑、家長經驗交流等形式，幫助家長精準破解孩子開學前的焦慮情緒、作息紊亂、學習動力不足等問題，以科學方法賦能全學段家庭教育，為新學期家校協(xié)同育人筑牢根基，讓參與活動的家長能在面對面的交流中收獲適配的育兒方案，從容助力孩子開啟新的學習旅程。

高唐縣將讀書會導入課錄制成短視頻，開辟校家社協(xié)同育人欄目，2025年暑假“館教協(xié)同提素質”欄目上傳活動照片或視頻945個，惠及1萬多個家庭。

茌平區(qū)開展線上咨詢、直播答疑，通過平臺宣傳科學家教理念，撰寫科普文章，以互動、直播等形式開展公益活動。

冠縣開發(fā)“家校共育”小程序，實現(xiàn)活動報名、資源推送、滿意度評價一站式服務，微信公眾號推送的《暑期安全指南》等資源累計閱讀量超10萬次。線上平臺還設置討論交流區(qū)，方便家長分享育兒經驗，形成線上線下聯(lián)動的育人格局。

五、完善機制保障，提升育人實效

加快制度建設為協(xié)同育人提供支撐。茌平區(qū)出臺《2025年茌平區(qū)家庭教育志愿服務活動實施方案》《聊城市茌平區(qū)中小學校家社協(xié)同育人工作指導意見》等文件，明確任務分工。

冠縣通過“教聯(lián)體”資源整合，形成“學校主導、家庭參與、社會支持”的協(xié)同機制，冠縣職業(yè)教育中心學校與范寨鎮(zhèn)政府合作開展“酥梨直播實訓項目”，實現(xiàn)育人與地方產業(yè)發(fā)展雙贏。

專業(yè)培訓強化隊伍建設。冠縣教育和體育局聯(lián)合婦聯(lián)舉辦家校共育工作推進會暨家庭教育骨干培訓班，邀請知名專家授課，推動家長學校課程從“經驗型”向“專業(yè)型”轉變。

茌平區(qū)邀請資深專家對志愿服務隊成員進行崗前培訓200場次，覆蓋教師5000余人次，提升隊伍專業(yè)素養(yǎng)。

截至目前，全市已開展家庭教育講座、親子開放日等活動近千場，惠及家長8萬余人，其中高唐縣“勁聽心聲德潤魚邱”案例被評為聊城市關工委典型教育案例，《聯(lián)合日報》以“家門口的小課堂”為題目報道了高唐縣小區(qū)家長學校建設經驗。

未來，聊城市教育和體育局將持續(xù)完善協(xié)同育人機制，推動資源整合向縱深發(fā)展，優(yōu)化城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，不斷創(chuàng)新活動載體與內容，全方位為青少年健康成長保駕護航，讓我們以愛為舟，以責任為帆，匯聚每一份溫暖的守護與智慧的力量，共同點亮每一個孩子的成長之路。 校、家、社同心同向，聚力賦能，編織出一張張充滿生機與希望的育人之網，托舉起水城少年更加燦爛的明天。

聲明

本文來 源于聊城市教育和體育局。以 上圖 文，貴在分享，版權 歸原作者及原出處所有，內容僅為作者觀點，并不代表本公 眾號立場。如涉及版權等問題，請及時與我們聯(lián)系。

本文編輯：小機靈兒

責任編輯：林美妮

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