近日，深圳技術(shù)大學(xué)一系列密集動(dòng)作引人注目：赴大亞灣開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，與武漢銳科光纖激光技術(shù)股份有限公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，引進(jìn)企業(yè)高管擔(dān)任講席教授……在就業(yè)問(wèn)題日漸嚴(yán)峻的當(dāng)下，學(xué)校的這些動(dòng)態(tài)不僅體現(xiàn)出學(xué)校堅(jiān)持“應(yīng)用為本、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、開(kāi)放融合、智能引領(lǐng)”的辦學(xué)理念，更凸顯其以深度產(chǎn)教融合破解應(yīng)用型人才就業(yè)難題的積極探索。

作為一所以“高水平應(yīng)用研究型大學(xué)”為定位的新型高校，深圳技術(shù)大學(xué)正通過(guò)推動(dòng)AI+學(xué)科交叉融合、“產(chǎn)業(yè)+學(xué)科”深度融合、與企業(yè)開(kāi)展深度合作等一系列舉措，試圖回答一個(gè)核心命題：在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速轉(zhuǎn)型的今天，應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人，才能真正服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

應(yīng)用型大學(xué)的根本使命在于彌合教育與就業(yè)之間的結(jié)構(gòu)性斷層。當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的主要矛盾并非崗位總量不足，而是人才供給與產(chǎn)業(yè)需求之間的錯(cuò)配——許多學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能與行業(yè)認(rèn)知，而企業(yè)則難以招到能快速適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境、具備技術(shù)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)人才。

而深圳技術(shù)大學(xué)從建校之初便明確以“服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求”為宗旨，此次與大亞灣開(kāi)發(fā)區(qū)圍繞綠色石化、智能制造展開(kāi)調(diào)研，正是為了精準(zhǔn)把握區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)方向，使學(xué)科設(shè)置、科研項(xiàng)目與人才培養(yǎng)緊貼實(shí)際場(chǎng)景。更系統(tǒng)性地嵌入式對(duì)接深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群，與258家行業(yè)龍頭企業(yè)開(kāi)展深度合作。通過(guò)構(gòu)建半導(dǎo)體先進(jìn)制造學(xué)院、順豐豐學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、比亞迪未來(lái)出行學(xué)院等5個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，設(shè)立華為鯤鵬菁英班、騰訊安全英才班、比亞迪汽車(chē)工業(yè)設(shè)計(jì)菁英班等15個(gè)特色班，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，為學(xué)生拓展了面向一線(xiàn)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)通道。

與武漢銳科的合作進(jìn)一步體現(xiàn)了深技大在校企協(xié)同育人模式上的深化。校企合作不止于掛牌設(shè)基地，而是真正推進(jìn)資源互通、過(guò)程共育、成果共享，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任講席教授，推動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，聚焦“核心器件國(guó)產(chǎn)化”等具體技術(shù)方向攻堅(jiān)，這不僅提升了科研實(shí)效性，更讓學(xué)生深入真實(shí)的技術(shù)演進(jìn)和產(chǎn)業(yè)問(wèn)題語(yǔ)境。

在這樣的模式下，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是逐步成為能夠參與技術(shù)迭代、解決真實(shí)問(wèn)題的主題。他們畢業(yè)時(shí)所具備的已不僅是學(xué)歷證書(shū)，更是經(jīng)過(guò)項(xiàng)目淬煉的工程實(shí)踐能力、技術(shù)理解力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)——這些正是企業(yè)真正看重的高附加值資本。

當(dāng)然，應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)：如何避免合作流于形式、如何平衡基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究、如何建立可持續(xù)的校企協(xié)同機(jī)制，仍需持續(xù)探索。但深圳技術(shù)大學(xué)正在以系統(tǒng)化、深層次的產(chǎn)教融合實(shí)踐，為中國(guó)應(yīng)用型高等教育提供一個(gè)有價(jià)值的發(fā)展樣本——這不僅關(guān)乎如何辦一所大學(xué)，更關(guān)乎如何讓教育扎根現(xiàn)實(shí)大地、讓每一位年輕人在時(shí)代的產(chǎn)業(yè)浪潮中找到錨點(diǎn)與方向。