多地禁止教輔進校園，無知家長還不領情，見到禁止教輔進校園幾個字就一頓亂噴！

新學期開學，不少地方教育主管部門針對中小學教輔材料進行了規(guī)范整治。任何老師不允許向學生推薦購買任何教輔。

廣東省教育廳要求嚴格執(zhí)行“一科一輔”要求，小學階段的教輔材料必須由教育部門免費提供。

江蘇泰州要求全市所有小學停止征訂教輔材料，全面使用校本講義，由學校免費印發(fā)給學生。

這政策一出，一石激起千層浪，許多家長不領情：

孩子們多讀點書適當?shù)膶扅c作業(yè)，怎么了？正規(guī)學校不許訂教輔，培訓機構呢？怪不得學校放假的時候，就是培訓機構最忙的時候。培訓機構做夢都要笑醒了！

每個神槍手都是子彈喂出來的，學生不實際練習跟死讀書無異。教材里的例題和練習題太少，高考要求又那么高，沒有教輔材料是很難適應的！

不用教輔，那么老師每日布置電子版作業(yè)，家長不得不奔波于打印店和家之間，復印作業(yè)、試卷，還有學校要求彩印裝訂作業(yè)，農(nóng)村家長需跑到縣城，負擔進一步加重。

歪嘴和尚念錯經(jīng)！教育部沒有說不要教輔是說是規(guī)范教輔，有些地方每天晚上徽信群發(fā)教輔材料內(nèi)容再叫家長打印。費用遠遠高于教輔費用。家里不得不配備打印機，其實加重了家長負擔，更是違背了減負初衷。

許多人都理解解讀錯了，教育部是規(guī)范教輔征訂，整頓教輔市場，杜絕“教腐”出現(xiàn)。

以前新學期伊始，晚上排起長龍去老師指定的書店買教輔，家長們都知道吧！背后涉及到利益輸送的問題。

要真正解決教輔泛濫的問題，應該整治出版社這個源頭，可由教育部組織人力編寫幾冊高質(zhì)量的輔導資料，學校按在校學生人數(shù)統(tǒng)一訂購，其他一切途徑都要禁絕。各書店教輔書魚龍混雜，有些教輔質(zhì)量太差。

禁止教輔進校園，初衷是為了減負，希望孩子們多參加體育運動，發(fā)展興趣，不要沉迷于刷題。可是有些人又不高興了，到底怎么減才能讓所有人都滿意呢？

作業(yè)課堂鞏固，配備一本同步練習冊也是必要的，量變引起質(zhì)變這句話沒有錯，高質(zhì)量的練習和輔導會促進孩子對知識的理解和吸收。

教材是考試的“母本”，課堂是效率的“核心”，只要把教材挖深、課堂抓實、習慣養(yǎng)牢，成績自然會水到渠成。

學校出的校本講義，絕對是練習質(zhì)量最好的，最適合學生的！

禁止教輔不是禁止教育，是老師要擔起應有的責任，更好的編排教案和作業(yè)，不是塞一堆指定輔導了事。

應該禁止所有中小學教輔材料，只允許教材出版時自配的一本練習冊，和一套試卷。

記得80年代的小學，那時候沒有教輔，做題都是老師一筆一筆刻出來的，或者老師把題抄在黑板上，同學們再抄到作業(yè)本上做。

我們現(xiàn)在有條件了，沒必要那么苦，必要的教輔可以鞏固知識，可以讓老師了解孩子掌握知識的情況，可惜好多老師現(xiàn)在也不批改課外作業(yè)了，就是為做而做。

靠刷題出來的也沒用，主要是老師講得要透徹，讓學生聽懂。任你出題千變?nèi)f化都能做，否則刷題成海也只那點知識。

小學階段要用心教好課本上的知識，讓學生理解透。每天作業(yè)多，孩子真的不快樂。沒必要像準備高考那樣刷題，搞得那么緊張。

精準得力，雙向減負，讓少年有時間奔放！