從全球碳排放的公平之辯到應(yīng)試能力的精準(zhǔn)提升，從詩(shī)詞歌賦的心靈浸潤(rùn)到紙橋制作的匠心凝聚，四場(chǎng)特色課堂串聯(lián)起夏令營(yíng)的第四天，引領(lǐng)學(xué)子在思辨中拓展視野，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，在人文中涵養(yǎng)情懷。

陳啟航老師以一堂兼具深度與溫度的課程，帶同學(xué)們揭開(kāi)碳排放權(quán)背后的復(fù)雜圖景。課堂以小組思想實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，圍繞 “不同發(fā)展階段國(guó)家的資源分配” 展開(kāi)熱烈討論，逐步聚焦全球碳排放公平性這一核心議題。

陳老師強(qiáng)調(diào)，各國(guó)需承擔(dān) “共同而有區(qū)別的責(zé)任”，分配碳排放權(quán)時(shí)必須兼顧自然條件、人口規(guī)模等多重因素。而中國(guó)在這一議題上的立場(chǎng)與實(shí)踐尤為亮眼：既堅(jiān)定捍衛(wèi)發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展權(quán)益，又主動(dòng)肩負(fù)起超越自身發(fā)展階段的減排責(zé)任，以“中國(guó)方案”為全球氣候治理注入智慧與力量。

“學(xué)得好不等于考得好”，王朋佳老師以此為破題點(diǎn)，為同學(xué)們奉上一套系統(tǒng)的應(yīng)試方法論。課程從四個(gè)維度層層展開(kāi)：時(shí)間分配上，根據(jù)各科目大題參考用時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)節(jié)奏靈活調(diào)整；做題戰(zhàn)略上，提出 “靈活取舍、穩(wěn)中求勝、整體推進(jìn)、局部跳躍” 的實(shí)戰(zhàn)技巧；在心態(tài)習(xí)慣上，針對(duì) “考試猶豫”“考后內(nèi)耗”等常見(jiàn)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)心態(tài)穩(wěn)定的關(guān)鍵作用；在具體戰(zhàn)術(shù)上，拆解思考量少且作用大的應(yīng)試技巧，結(jié)合高考真題幫助理解。

這堂課對(duì)準(zhǔn)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為珍貴，許多同學(xué)都在課堂上結(jié)合自身痛點(diǎn)記錄要點(diǎn)。課后，不少同學(xué)表示對(duì)考試時(shí)間分配更有把握，學(xué)會(huì)了在難題與易題間合理取舍。

在理性的思辨之余，黃孜泓老師的詩(shī)歌鑒賞課為同學(xué)們開(kāi)辟了一片詩(shī)意天地。課堂伊始，一段復(fù)原孔子與弟子論詩(shī)場(chǎng)景的視頻，讓“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的古訓(xùn)穿越千年，引發(fā)同學(xué)們關(guān)于 “快節(jié)奏時(shí)代為何讀詩(shī)” 的深層思考。

以此為引，黃老師帶領(lǐng)大家開(kāi)啟跨越千年的詩(shī)歌之旅：從魏晉風(fēng)骨到唐宋氣象，從山水景致的描摹到蘇軾與黃庭堅(jiān)的知己情誼。一個(gè)個(gè)詩(shī)歌背后的故事，揭示出其中蘊(yùn)含的人生哲理與處世智慧。

沉浸式賞析后，課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作，同學(xué)們執(zhí)筆寫(xiě)下心中的情感與志向，讓詩(shī)歌成為映照內(nèi)心世界的鏡子。正如課程結(jié)語(yǔ)所言：語(yǔ)文不止于考試，更通向詩(shī)意人生。

作為本次夏令營(yíng)歷時(shí)12小時(shí)的大型項(xiàng)目，紙橋制作進(jìn)入收尾階段。在最后階段，同學(xué)們專(zhuān)注于加固連接點(diǎn)、搭建橋塔與吊索、裝飾橋面并完善說(shuō)明。一座座獨(dú)具創(chuàng)意的紙橋漸露雛形——“人民大橋”“長(zhǎng)江大橋”“跨海大橋”……紙橋靜靜地陳列著，等待膠水固化后，它們將迎來(lái)最終的承重挑戰(zhàn)。

這些紙橋不僅凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧與巧思，更承載著同學(xué)們的汗水與期待。兩天后的承重比賽上，它們將在壓力測(cè)試中展現(xiàn)結(jié)構(gòu)之美與協(xié)作之力，綻放屬于青春的光彩。

當(dāng)夜幕降臨，夏令營(yíng)第四天的帷幕緩緩落下。從全球視野下的公平思辨，到考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的策略精研；從千年詩(shī)韻的心靈滌蕩，到巧手匠心的結(jié)構(gòu)搭建——今日，學(xué)子們?cè)谒枷肱鲎仓姓闪渴澜绲膹V度，在方法習(xí)得中磨礪前行的鋒芒，在人文浸潤(rùn)中涵養(yǎng)精神的厚度，在實(shí)踐錘煉中凝聚協(xié)作的力量。

明日，當(dāng)紙橋承載起重力，我們仿佛看到“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的匠心在細(xì)節(jié)處閃光；當(dāng)對(duì)碳排放權(quán)的思考沉淀為智慧，那份心系家國(guó)、胸懷天下的擔(dān)當(dāng)，正是時(shí)代所需的精神脊梁；當(dāng)詩(shī)意融入生活，我們更懂得如何在喧囂中守護(hù)內(nèi)心的澄澈與對(duì)鄉(xiāng)土文化的深情。

愿懷集一中的學(xué)子們能夠懷揣思辨的星空，緊握策略的筆墨，珍藏詩(shī)意的心靈，秉持匠心的精神，讓今日的收獲化作明日騰飛的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛＃?/p>