學(xué)校之所以禁教輔，有他自己的考慮。

上級(jí)部門的統(tǒng)一部署，上級(jí)部門關(guān)于落實(shí)雙減的要求，都是明擺著的。而且統(tǒng)一征訂教輔，免不了產(chǎn)生交易，學(xué)校要為了避嫌，也不能不這么做。

上級(jí)部門為什么禁教輔？還是為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為了減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

而且從大的方面來講，國家未來發(fā)展，不需要刷題的人才，而需要真正具有創(chuàng)新的人才。

所以從小學(xué)就開始的刷題，對于絕大多數(shù)的孩子，沒有太多正面的積極作用；對于國家人才的選拔也幫不上忙，反倒讓很多孩子陷入到忙碌，陷入的勞累甚至陷入到抑郁的狀態(tài)。

這是國家不愿意看到的。

同時(shí)，現(xiàn)在街面上流行的教輔，價(jià)格真不便宜。

所以這種教輔的存在，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是一定要被取締的，至少是不允許他們進(jìn)學(xué)校的。

但是作為普通家長，你還真不能隨大流就不給孩子買了。

學(xué)校里禁止教輔，但是并不影響你給孩子去買。

第一，目前自己孩子的成長，教輔的作用無可替代。

為什么這么說，還是因?yàn)橹懈呖嫉拇嬖冢抑懈呖伎荚囯y度越來越大，已經(jīng)是不爭的事實(shí)。

課本的基礎(chǔ)知識(shí)簡單，但是跟考題之間現(xiàn)在的距離越來越長。沒有好的教輔，你根本不知道考題怎么把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為考試，你自然也無法幫助孩子取得更好的成績。

所以你必須得買，不需要買多，也不需要跟別人一樣。只需要把經(jīng)典的教輔作品買下幾個(gè)囤起來，對孩子的成績絕對是有幫助的。

第二，學(xué)習(xí)是一個(gè)個(gè)人化的過程，教輔真正體現(xiàn)了因材施教。

學(xué)校里禁止教輔，其實(shí)也沒有那么嚴(yán)格，他是嚴(yán)格落實(shí)一科一輔的基本模式。他是有教輔的，但是全部學(xué)生都是一樣的。

從我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，這種教輔的存在，價(jià)值性并不高。優(yōu)等生吃不飽，弱等生用不上。

而家長有針對性的給孩子買教輔，能夠幫助孩子在自我學(xué)習(xí)，在因材施教的路上走得更遠(yuǎn)。

有人說買了教輔題目太多，但是買的教輔，沒有必要全部做完。

有的題目是不需要做的，只是我們可以查看各種出題的形式，看看這樣的知識(shí)他會(huì)怎么轉(zhuǎn)化為考題，讓孩子形成概念，最后能夠把這種概念落實(shí)到答卷之上。

這是教輔的意義。

第三，禁止教輔進(jìn)學(xué)校，可沒有禁止你買教輔。

所以這體現(xiàn)了家長對孩子成績和未來規(guī)劃的把握能力。

當(dāng)然這種事情你沒辦法征求任何人的意見，老師也不會(huì)輕易推薦。所以你必須依靠自己，通過各種數(shù)據(jù)模型去咨詢，哪一本教輔更好，然后買回來研究，對孩子也提出了更高的要求。

孩子的成績，當(dāng)然需要學(xué)校的老師，但是也離不開家長的幫助和監(jiān)督。尤其在今天校園教育存在多種爭議的情況下，為了不讓自己的孩子失去機(jī)會(huì)，家長可能需要更多的時(shí)間，更多的精力和更多的智慧。