我是個當(dāng)老師的，看到南京某中學(xué)一位高一新生，沖上臺打了老師一記耳光感到格外吃驚！

事情發(fā)生在2025年8月27日晚，南京某高中新生入學(xué)軍訓(xùn)，白天一天的軍訓(xùn)結(jié)束了，同學(xué)們又累又餓又熱，但是還得站立軍姿，聽學(xué)校學(xué)工處主任老師訓(xùn)話。

這位老師不識時務(wù)，自己不嫌熱，也不體諒學(xué)生的熱，他講起話來沒完，又是說一天訓(xùn)練的總結(jié)，又是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“紀(jì)律”，又是說要整理好“內(nèi)務(wù)”，晚上回宿舍要洗洗涮涮，把衣服洗了。自己的事情自己干……

就這樣啰里啰嗦沒完，同學(xué)們認(rèn)為四五分鐘的話，他說了45分鐘還沒有停下來的跡象。

這中間，有3個學(xué)生中暑暈倒了，被其他同學(xué)被抬走，可是老師絲毫不為所動，繼續(xù)訓(xùn)話。

突然，隊伍中一名男生沖了出來，甩開同學(xué)的阻攔，跨到主席臺上，“啪”的一聲給了主任老師一記響亮的耳光。

男生怒吼道：“不與民同苦， 老子TM的九點半衣服都沒辦法洗，你TM的敢跟我們一起練嗎？”

主任老師字節(jié)給打懵了！呆在那里不知所措，訓(xùn)話不得不中止。

這件事情傳播出來后，引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注和熱議。

評論區(qū)里兩極分化：

1.憤怒派：“再不滿也不能動手！這屆學(xué)生太狂，必須嚴(yán)懲！”

2.力挺派：“45分鐘廢話+3人暈倒，這耳光是替所有人打的！00后用行動整頓教育形式主義，這才是真少年！”

當(dāng)晚，學(xué)校迅速對這名男生給予處分，該生的行為違反了校規(guī)，收到學(xué)校警告處分。

我認(rèn)為這件事情值得反思。

學(xué)生當(dāng)眾打老師，說破天不對，男生的勇氣可嘉，暴力行為不可取，學(xué)校的處分也不過分。

但是，這位老師的訓(xùn)話確實有問題，一是他不體諒?fù)瑢W(xué)，已經(jīng)軍訓(xùn)一天了，還要求學(xué)生站軍姿聽他訓(xùn)話，一通輸出就是四五十分鐘，要誰誰受得了？

這妥妥是校園形式主義、官僚主義泛濫。

學(xué)生已經(jīng)中暑暈倒了，還暈倒了三個，主任老師視而不見，未免太過分了！

某機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，86%中學(xué)生厭惡“超長集會”，72%軍訓(xùn)期間有過頭暈。這些被忽視的呼聲，終將以這種形式爆發(fā)了。

雖然學(xué)生受到了警告處分，但是學(xué)校也從此次事件中吸取了教訓(xùn)，進(jìn)行了整改，比如事后調(diào)整了軍訓(xùn)強(qiáng)度，延長了學(xué)生休息時間，保證學(xué)生們有充裕的時間洗澡洗衣服等。這等于壞事變好事。

你覺得這耳光該不該打？