文｜教而育之

今天是第四十一個教師節(jié)，不少景區(qū)為了表示對全體人民教師的尊重，已經(jīng)提前好久進行了宣傳，景區(qū)在教師節(jié)當天，對所有教師免門票，只要提供相關(guān)證明就可以免門票進入景區(qū)。

今天教師節(jié)，同時又是星期三，作為教師的你，去景區(qū)游玩了嗎？

估計絕大多數(shù)教師今天除了正常的工作量之外，還要參加個座談會，聽學校領(lǐng)導們講話，然后“自嗨”教師是多么偉大。

不知道從什么時候開始，教師節(jié)變成了“教師劫”。要是沒有這個節(jié)，正常上課就算了，有了教師節(jié)，學校要開會慶祝，各級領(lǐng)導要到學校座談，然后拍照留念，看上去熱熱鬧鬧，實際上只有一線教師自己知道想要一個什么樣的教師節(jié)。

對于一線教師來說，生病請假還需要自己調(diào)課，你說老師們能在工作日的今天去景區(qū)游玩嗎？每年教師節(jié)前后，都會有一波 “尊師” 的宣傳熱潮。景區(qū)免門票、商家打折扣、媒體做專訪，整個社會仿佛都在向教師致敬。這種“節(jié)日式尊重”，不僅不能讓教師感受到溫暖，反而加劇老師們的失落。那些在工作日推出 “免門票” 的景區(qū)，與其說是在致敬教師，不如說是在消費教師。

可能很多人不相信，老師們生病請假還需要自己調(diào)課，但這卻是事實！教師節(jié)在工作日，僅教師節(jié)當天對老師們免門票，對于老師們來說，這些景區(qū)推出的活動簡直是莫大的諷刺。你知道老師們最想要什么樣的教師節(jié)嗎？

老師們很忙，生病請假還需要自己調(diào)課！

很多人可能認為，老師們工作體面，假期多，待遇好，每天只有幾節(jié)課，工作輕松毫無壓力，其實只有老師們和他們家人知道教育工作有多難。

除了正常備課、上課、批改作業(yè)、聽課教研外，老師還有各種安全值班，你可能不相信，學校的廁所里，還有老師們值班的身影。老師們還有各種會議要開，全體教師會、年級組會、教研組會、班主任會、備課小組會、迎檢會……反正就是各種會，尤其是遇到一些愛開會的學校領(lǐng)導，老師們不是在開會，就是在去開會的路上。學校領(lǐng)導用開會彰顯自己的威嚴，傳達上級精神，用會議傳達會議，其實開會除了緩解學校領(lǐng)導內(nèi)心的焦慮，根本沒什么鳥用，絕大多數(shù)都是浪費時間。

對農(nóng)村寄宿制學校的班主任老師們來說，工作更是繁忙，從早起到安排學生就寢，一天都在忙。不信的話，你看看你朋友圈里老師們的運動步數(shù)，只要是班主任老師，是不是都一個個排名靠前？

所謂的工作日，對老師們而言，不是朝九晚五的規(guī)律作息，而是從清晨到深夜的連軸轉(zhuǎn)。

在很多學校，老師們的工作崗位都是“一個蘿卜一個坑 ”，老師們根本不敢請假。即便是生病請假，也需要自己調(diào)課，別不信！在大多數(shù)學校，都是事實！

你知道老師們?yōu)槭裁床辉敢獗煌馀蓪W習嗎？因為很多學校讓自己調(diào)課，外出學習本屬公派任務(wù)，可學校根本沒有多余的老師，先不說外出學習對自己的提升有沒有幫助，僅調(diào)課這一項工作都會讓你懷疑人生。

“輕傷不下火線”是老師們工作的常態(tài)，老師輕易不請假不是老師們不想請假，是因為除了調(diào)課不易外，學校有各種制度讓你根本不敢請假，除非萬不得已。

連生病請假都需要自己調(diào)課的老師們，你認為他們會在教師節(jié)當天請假去景區(qū)游玩嗎？

尊師重教，不能只是喊口號，更不能把尊重教師變成“笑話”！

教師節(jié)的 “免門票” 宣傳鋪天蓋地，卻沒人在意教師當天仍要上課；教師優(yōu)先的標語貼滿街頭，卻沒人關(guān)注教師生病時連調(diào)課都要自己扛；“人類靈魂工程師” 的贊美不絕于耳，“減負” 的文件發(fā)了不少，可教師的負擔卻絲毫未減。當尊重淪為口號，當關(guān)懷變成噱頭，“尊師重教” 便成了一場荒誕的笑話，寒了千萬教師的心。

真正的尊師重教，從來不是在節(jié)日里喊幾句口號，也不是推出一些華而不實的福利，而是從細節(jié)處關(guān)心教師的需求，從制度上保障教師的權(quán)益。它可以是學校建立完善的代課機制，讓教師生病時不用再為調(diào)課發(fā)愁；可以是教育部門減少不必要的行政任務(wù)，讓老師們有更多時間專注于教學；可以是社會各界多一些理解與包容，不再用 “圣人標準” 要求教師。

教師是教育的基石，是孩子們成長路上的引路人。如果 “尊師重教” 始終停留在口號層面，又怎能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才？景區(qū)在教師節(jié)當天對老師們免門票，其實就是把尊重教師變成了一場笑話，除了成為景區(qū)宣傳的噱頭，對老師們何嘗不是一種傷害。把 “尊師重教” 落到實處，給教師多一點理解、多一點關(guān)懷、多一點保障，才能讓他們重拾職業(yè)尊嚴，才能讓教育事業(yè)煥發(fā)生機與活力。這，才是對 “尊師重教” 最好的詮釋，也是對教師最大的致敬。

（寫給所有讀到這篇文章的朋友： 因為個人原因，從去年后半年到現(xiàn)在，一直沒怎么寫，決定從今天開始，把每天寫些文字的習慣堅持下去，希望能多為一線教師發(fā)聲，也真心希望我們的教育生態(tài)越來越好）