文/蘭媽談育兒

好的學習質(zhì)量，從來都是習慣和態(tài)度上的事兒，只要做好這兩點，那孩子的成績就基本上不會太差

開學第一天，朋友的女兒琪琪，回到家的第一天就是狂補暑假作業(yè)

原因是：數(shù)學作業(yè)沒寫完，老師不給發(fā)新書

而關(guān)于數(shù)學作業(yè)未寫的情況，其實還有著一段不為人知的偷奸?；瑴Y源

據(jù)孩子所說，數(shù)學老師往年從來都不查作業(yè)情況，以至于學生們都自然而然地認為：“數(shù)學作業(yè)不寫也沒有關(guān)系”

然而，沒想到的是今年開學后數(shù)學老師突然被更換了，并且還成了班主任

也大概正因為如此吧，身為班主任的數(shù)學老師，教新班的第一件事就是新官上任三把火

第一把火：查作業(yè)，數(shù)學作業(yè)沒寫完的，統(tǒng)統(tǒng)不給發(fā)新書

第二把火：查態(tài)度，只要上課講話的，統(tǒng)統(tǒng)都集體放學晚20分鐘

第三把火：查習慣，任何和學習無關(guān)的用品，都禁止拿到學校，如果有不服的，就直接讓家長來學校找老師談

聽完這些，蘭媽瞬間明白了一個道理：嚴師出高徒

是的，不管是老師也好、還是管教孩子的家長也罷，想要把孩子管教好，光是嚴厲或者習慣培養(yǎng)還是遠遠不夠的

正確的做法，應(yīng)該是該嚴格的時候嚴格、該寬松的時候?qū)捤?/p>

有一個從一年級帶班到六年級的畢業(yè)班老師，在家長會上和學生家長交流孩子的學習心得時，就總結(jié)了一個特點：班上經(jīng)常考100分的孩子，身上往往都有一些普通孩子身上沒有的特點

比如，身上有以下幾個特點的孩子，在學習測試中往往都能考出不錯的成績：

01

抗壓能力不錯

極端環(huán)境下從來不會抱怨

孩子養(yǎng)得好不好，從他們身上遇到困難和麻煩時的抗壓心理就能嗅出痕跡

認識一個朋友，她對女兒的教育方式就顯得與眾不同

別人都在執(zhí)著對孩子的“成功教育”，努力就能考多少分，得了第一名才是多光彩的事，對于過去的失敗和不足，幾乎就是像觸碰紅線一樣閉口不提

可朋友卻不一樣，她總是在孩子取得成就的同時，還特意把“這都是你勇敢面對困難時勇敢的功勞，特別是你在艱苦環(huán)境下也沒有抱怨這一點，真是帥呆了”，這句話專門掛嘴邊

而在長時間的耳濡目染影響下，朋友的女兒，自然而然也成為了她口中的模樣

即便是遇到再艱苦的環(huán)境、再苛責的語言，她都能心態(tài)樂觀地接受每一次挑戰(zhàn)

比較典型的一次：

期末考試的前幾天，老師為了讓學生更好地掌握知識，就多布置了幾張卷子鞏固基礎(chǔ)

班上大部分學生聽到這個消息后，私底下都各種蛐蛐，不是抱怨老師太煩人，就是吐槽老師是個滅絕師太

唯有朋友的女兒，自始至終沒有半點不愿意、或者吐槽的模樣

回到家的第一件事，就是告訴媽媽：“媽媽，媽媽，老師今天給我們多布置一張卷子，太好了，我多做一張卷子、考試的時候就可以多考一些分數(shù)了”

果然，在心平氣和、和帶著考高分的目標去努力溫習過后，女兒成績幾乎次次都是班上的第一第二，特別是一二年級的時候，數(shù)學基本上都是次次考一百分

看吧，學習就是如此

別人孩子抱怨的時候你孩子在感謝老師的安排，別人孩子耍小聰明的時候你孩子也在埋頭學習，那從一開始就贏在抗壓能力不錯的態(tài)度上，后面的學習狀態(tài)和成果自然也就不會太差了

02

課堂紀律不錯

能夠緊跟老師的講課節(jié)奏

學習黃金時刻就在于課堂的45分鐘，如果老師講課的時候?qū)W生經(jīng)常交頭接耳、思想也云游四方

那課堂知識都沒有掌握的情況下，又拿什么去理解知識，以高效質(zhì)量完成老師布置的課堂作業(yè)呢

有一個媽媽就是如此，小時候比較貪玩淘氣，每次上課都喜歡跟著后排同學一起偷吃零食、傳紙條

直到某一天，當她突然心血來潮想要好好讀書時，卻發(fā)現(xiàn)自己竟然跟聽天書一樣，壓根就聽不懂了

特別是初二階段的時候，課本拿在手里根本看不懂，作業(yè)發(fā)在手上也從來都是題目認識她、她不認識作業(yè)

就這樣，當自己坐在課堂上跟不上老師的節(jié)奏，和班上同學之間的懸殊差距也比較大時，心中對學習的畏難心理也達到了頂峰

再次提起學習時，就成為了 “反正老師也不管我，反正我也聽不懂，反正作業(yè)我也都不會做”

大概是有了之前的成長經(jīng)歷吧，以至于她有了自己的女兒后，就會格外注重當天課堂的知識吸收情況

當天所學的知識，回家后必須要溫習，當天的所有作業(yè)也是一樣，從來都是只做到當天的事情當天畢，從來不會讓作業(yè)拖到第二天采取后補

剛開始女兒也有不樂意、反抗的時候，可隨著緊跟老師講課步伐，成績在班上也是數(shù)一數(shù)二被羨慕的“別人家孩子”后，對學習的積極勁兒、和成就感成了她每天一定要認真聽講的精神支柱

所以，一個成績優(yōu)異的孩子，在課堂上一定是擁有著不錯的課堂紀律，能夠緊跟老師的講課步伐，也能在吵雜的環(huán)境中保持一道光明，不受影響、更不會因為別人的三言兩語就改變自己對學習的認知與態(tài)度

當然了，好的習慣雖然是建立在相對于刻苦環(huán)境歷練下形成的結(jié)果，但嚴厲歸嚴厲、刻苦歸刻苦，我們在孩子表現(xiàn)得出色時也一定要給予足夠多的贊美、欣賞、還有認可

一旦孩子產(chǎn)生“認真聽課才能提升成績”的潛意識概念后，才會打從心底地認可這件事，然后再結(jié)合行動力去把這件事做得盡善盡美

03

學習態(tài)度不錯

能做到當日的事情當日畢

教育從來不是教會孩子服從，更不是讓孩子遇到事就不服不滿地對抗，而是在成長過程中能培養(yǎng)出屬于自己的獨立思想

一旦孩子擁有這一點，再面對事物的時候就能獨立去思考，也有能力去辨別、選擇，并且能根據(jù)實際情況走出屬于自己的人生和成長足跡

在這方面，如果論孩子的學習情況，那學習態(tài)度當屬首要條件了

比較典型的例子，看孩子在學習上能不能吃得了苦，如果一個孩子遇到題目難的時候就不想寫作業(yè)了，遇到想玩的時候就一推再推地把“等會再寫”掛在嘴邊，那孩子的作業(yè)，永遠都是一個未知數(shù)

現(xiàn)在想逃避，將來也是一樣，現(xiàn)在想玩，將來更是如此

遇到過一個男孩，是親戚家的兒子

之前有段時間經(jīng)常會在路上碰巧遇到，每次想借機邀請他和他的媽媽到家里做客時，無一例外都被拒絕了

原因是：要回家寫作業(yè)

我告訴他：“沒事，回家之后再寫作業(yè)，來得及”

可男孩卻堅持要回家寫作業(yè)，媽媽也告訴我：“這孩子就這樣，不管什么事，到哪里去，都一定是要把作業(yè)先寫完的，要不然，他是哪里也不會去”

聽完這一點，我瞬間明白了什么是學霸體質(zhì)

而問起成績時，考100分都是常有的事情，家里面的獎狀更是貼滿了整個房間的墻壁

看得出，孩子學習確實是當日事、當日畢的態(tài)度，一旦稍有松懈了，那結(jié)果必然是今天想玩、明天依然想偷工減料

我們家長要做的，就應(yīng)該是幫助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度：只要是今天的作業(yè)，不管多難、又或者再多，都要做到當天完成

特別是孩子做到這一點的時候，再及時給予語言上的贊美、欣賞、還有鼓勵，孩子自然而然就對學習產(chǎn)生了更加和諧、愉快、還有舒坦的自在氛圍了

04

家庭氣氛不錯

父母愛看書、孩子也不例外

有人說，一個家庭最好的福氣就是拒絕“內(nèi)耗”，如果一個家庭里的父母不愛看書，每天空余時間不是刷手機、就是打牌，那孩子多半也會受到影響，潛意識里“我要玩手機”的信念就會變大變強

鄰居家的一個孩子，是個女孩，看起來斯斯文文、很有禮貌的樣子

每次見面也會特別熱情地打招呼，特別是考試過后成績還不錯，或者老師發(fā)有激勵的小獎狀時，都會拿在手里特意展示給媽媽看

就沖這一點，蘭媽認為，女孩就是一個在學習方面比較有潛力的孩子

可媽媽一聽，卻直接打破說“好什么好，就是一個回到家要玩手機的貨，一天不玩手機就急得團團轉(zhuǎn)，將來也是一個什么都不會的社會敗類”

這句話一出，女孩瞬間被語言攻擊得淚流滿面，之后就是低著頭，話也不說了

講真的，看完這一幕，蘭媽心里難受極了

特別是女孩被訓斥低頭的模樣，像極了蘭媽小時候不管怎么努力、還是會被爸爸打擊的小可憐模樣

記憶比較深刻的一次，是讀初二那年，學習荒廢一年后的某一天，我突然開竅要好好學習，但苦于缺乏資源，在英語方面格外吃力

為了更好地提高學習效率，我第一次向爸爸提要求“能不能給我買個錄音機，這樣就可以每天磨耳朵聽一聽英語了”

沒想到，爸爸想也沒想地拒絕了，還大罵我“自己什么德性不知道嗎？還想要錄音機，就算給你找個老師，你也什么都學不會”

自此，剛剛?cè)计鸬膶W習信心又被徹底澆滅了

再后來，遇到女兒英語也學得特別爛時，我抱怨女兒“榆木腦袋，那么簡單的單詞都記不住”

女兒卻直接回懟我說：“就知道說我，來，這個單詞認識不，有本事拼讀出來呀”

看著單詞認識我、而我不認識單詞的無措一幕，我不禁咳嗽幾句掩飾尷尬

與此同時，在學習和成績效率提升方面，蘭媽也意識到了一個特別重要的信息：好的教育就是用自己的行為，去讓孩子學習、信服、并模仿

就比如看書這件事

如果家庭氛圍是充滿書香味兒，爸爸看書，媽媽看書，爺爺奶奶，弟弟妹妹也在看書，那家里的大寶貝即便是再貪玩，也會受到集體的影響而對課本產(chǎn)生興趣

孩子的學習成績提升也是一樣道理，好的家庭氛圍直接決定孩子的學習信念高度

如果孩子不喜歡看書，那家長要做的就是表現(xiàn)出更濃烈的閱讀興趣

如果孩子對學習成績沒有太大的期望與執(zhí)念，那就把孩子當成一個“小老師”一樣依賴，讓你遇到問題和困難第一時間想到孩子時，每一次的認可和依賴都會直接刷新緯度

而孩子為了保持自己“小老師”的形象，更是會把學習當成一件大事，積極、認真、并且學習的執(zhí)念也會變強

那么，關(guān)于經(jīng)?？荚?00分孩子身上的相關(guān)特點，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！