湄洲灣職業(yè)技術(shù)學院智能制造工程系定向捐贈莆田第五中學九華分校小學部教師70雙鞋

東南網(wǎng)莆田9月11日訊（通訊員 林志榮 吳偉鋒 文/圖）9月9日下午，湄洲灣職業(yè)技術(shù)學院智能制造工程系鞋類設(shè)計與工藝專業(yè)2024級學生，將70雙親手制作的鞋履，全部贈予莆田第五中學九華分校小學部教師，祝愿老師教師節(jié)快樂。這份特殊禮物的背后，彰顯湄職院“一學期一雙鞋”培養(yǎng)新模式取得實效，讓“感念師恩”不再是單純的情感表達，而是融入全流程專業(yè)實訓的具體實踐。

“一學期一雙鞋”培養(yǎng)模式在湄職院已實施3年，以“真實需求驅(qū)動技能成長”為核心，每學期為學生設(shè)定一個貼近社會需求的實訓課題。該學院智能制造工程系2024級大學生則緊扣教師節(jié)主題，將“制作教師鞋”定為實訓核心任務(wù)，將“教師日常授課需舒適、防滑、輕便”的需求納入設(shè)計核心，讓學生在“設(shè)計-制版-剪裁-縫制-成型”全流程中，錘煉專業(yè)技能、培育職業(yè)素養(yǎng)?！拔覀円髮W生不僅會‘做鞋’，而且要懂‘穿鞋的人’?！比珖鴻C械職業(yè)教育教學指導委員會專委會委員、該系黨總支副書記陳建武說，該模式已讓85%的學生入職莆田鞋企后能快速上手，去年還有3名學生憑借實訓作品獲得“中國·海峽‘媽祖杯’鞋類設(shè)計大賽”獎項。

作為湄職院的產(chǎn)教融合合作伙伴，福建輝騰體育用品有限公司全程參與此次實訓項目。該公司不僅提供鞋面、鞋底、鞋帶、包裝等全套高品質(zhì)生產(chǎn)原料，還派出3名技術(shù)骨干走進課堂，針對“教師鞋需兼顧舒適與耐用”的特點，指導學生優(yōu)化鞋型弧度、調(diào)整數(shù)據(jù)，解決實操中的技術(shù)難點，甚至拆解國際代工標準——如鞋面拼接需對齊“0.5cm對齊線”，讓學生掌握行業(yè)核心工藝，同步植入企業(yè)標準，確保學生制作流程與車間生產(chǎn)無縫銜接。

這種協(xié)作絕非“單向幫扶”，而是雙向賦能。該公司商務(wù)總監(jiān)高震直言：“莆田4200多家鞋企缺‘懂工藝、懂市場、會設(shè)計、能制作’的人才，校企合作不是送原料、派老師，而是連起‘教室’與‘車間’。合作既幫我們提前儲備優(yōu)秀技能者，又能收獲創(chuàng)新靈感?！边@種“教學-實踐-公益”結(jié)合的模式，讓學校有了貼近行業(yè)的教學場景，學生畢業(yè)能快速上手，也讓企業(yè)反哺教育、傳遞社會責任，學生實訓中發(fā)現(xiàn)的“鞋舌易跑偏”問題，也被納入企業(yè)產(chǎn)品改進方案，真正實現(xiàn)“校企雙贏”。

莆田五中九華分校的教師們穿著湄職院大學生手作的鞋履與其合影——這雙承載敬意與匠心的教師鞋，并非合作的終點，而是湄職院、福建輝騰鞋業(yè)與地方教育、產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)力，從“單點實訓”走向“產(chǎn)業(yè)鏈賦能”的起點。智能制造工程系主任陸宇立說道，這一雙雙鞋，不僅連接起師生情誼，更連接起莆田鞋都的產(chǎn)業(yè)未來——以教育為基，以匠心為魂，在產(chǎn)教融合的道路上，走出一條“育人”與“興產(chǎn)”雙向奔赴的新路徑。