"爸爸我哭了，我不想一個(gè)人在湖南。"這條編輯好的信息，安靜地躺在對話框里，屏幕外的女孩最終還是沒有把它發(fā)出去，她把這句話一個(gè)字一個(gè)字地刪掉，最終情緒畫成了斷了線的淚珠，打濕了枕頭。

這位河北的女孩剛剛踏入大學(xué)校門，作為衡水二中的畢業(yè)生，她滿懷希望地選擇了湖南的大學(xué)，想要逃離所謂的"山河四省"。然而當(dāng)父母送完她返程時(shí)，現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)感如潮水般涌來，讓她瞬間崩潰。

“剛到湖南就后悔了”，女孩考出河北卻情緒崩潰

每年高考志愿填報(bào)季，無數(shù)來自"山河四省"的學(xué)生都懷揣著"逃離"的心態(tài)，賭氣般地把志愿塞滿外省的院校，這些省份高考競爭激烈，考生基數(shù)大，許多人認(rèn)為只有離開，才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會。

于是，他們寧可選擇分?jǐn)?shù)線稍低的外省學(xué)校，也不愿留在本省就讀。這位河北女孩也是其中之一，對于她來說，選擇湖南的大學(xué)意味著一種解脫。

在衡水二中這樣全國聞名的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)環(huán)境中，她一直期待著高考后的自由，錄取通知書到手時(shí)，她內(nèi)心既有驚喜又有興奮，卻沒有真正思考過獨(dú)自一人在陌生城市生活的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

父母送她到學(xué)校，忙完報(bào)到手續(xù)準(zhǔn)備離開時(shí)，給她發(fā)了消息："我們已經(jīng)到高鐵站了，以后就靠你自己了。"這句話在當(dāng)時(shí)或許沒有引起她太大的情緒波動，她只是簡單回復(fù)了"嗯嗯"，讓父母到家后告訴她一聲。

父母還不放心，又叮囑她幾句："以后老師讓發(fā)言就勇敢站起來，各方面都要聽從老師安排。"看似普通的囑托，卻成了壓垮她情緒的最后一根稻草。

當(dāng)父母真正離開，她才猛然意識到自己將獨(dú)自面對完全陌生的環(huán)境和人際關(guān)系，恐懼和不安瞬間襲來。下午兩點(diǎn)，她終于忍不住崩潰的情緒，這一刻，她開始質(zhì)疑自己當(dāng)初的選擇：

“為什么當(dāng)初非要離家這么遠(yuǎn)？為什么不選擇離家近一點(diǎn)的學(xué)校？”但現(xiàn)實(shí)是，學(xué)校已經(jīng)報(bào)到，新學(xué)期已經(jīng)開始，回頭路似乎已經(jīng)被切斷。

獨(dú)立不是一蹴而就的，大學(xué)生的成長需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程

很多人理所當(dāng)然地覺得，大學(xué)生活一定是自由快樂的，就像評論區(qū)一些網(wǎng)友，在看到女孩的哭訴后，也理所當(dāng)然地反問：難道一輩子不嫁人嗎？還是說結(jié)婚了也要把父母帶在身邊？

在這些網(wǎng)友的眼中，獨(dú)立是順其自然的成長，上了大學(xué)就要學(xué)會獨(dú)立，因?yàn)楹⒆釉缤頃兂纱笕耍馐∏髮W(xué)也好、異地工作也罷，直到慢慢結(jié)婚成家，徹底走向獨(dú)立、邁進(jìn)新家庭的門檻。

可這些人卻忽略了一個(gè)事實(shí)——成長不是一瞬間的事情，也沒有一個(gè)固定的節(jié)點(diǎn)，可以讓孩子邁過了這個(gè)門檻，就必須接受獨(dú)立生活的轉(zhuǎn)變，就像這名河北女孩一樣，她是想過逃離山河四省，卻沒想過獨(dú)立原來也要有痛苦的適應(yīng)階段。

為什么"山河四省"的學(xué)生如此渴望逃離？以河北為例，擁有超過800萬人口，卻沒有一所"雙一流"A類高校，考生需要付出比其他省份更多的努力，才能進(jìn)入同等層次的大學(xué)，這種結(jié)構(gòu)性不平等催生了"逃離"心態(tài)。

但也恰恰因?yàn)楸黄却呱隽颂与x的心態(tài)，才導(dǎo)致不少山河四省的同學(xué)們，像這位河北女孩一樣，沒有提前做好獨(dú)立的心理準(zhǔn)備，就盲目且倉促地報(bào)考了外省的院校，最終卻發(fā)現(xiàn)，自己根本無法適應(yīng)完全陌生、完全獨(dú)立的大學(xué)生活。

但成長就是這樣，與其指責(zé)女孩的軟弱，不如多給她一些鼓勵(lì)和安慰，相信很多新生也有過類似的情緒轉(zhuǎn)變，多一些理解和寬容，才能讓獨(dú)立的過程少一些痛苦、多一些感動。

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