1932年，清華大學(xué)的招生考試，一道簡單卻別出心裁的對聯(lián)題——“孫行者”，讓眾多學(xué)子望而卻步，紛紛交了白卷。

但也有一人精準作答，贏得滿分。

這個考題的背后，隱藏著怎樣的巧思？

又是什么樣的天縱奇才，能在眾人望而卻步時，給出令國學(xué)大師陳寅恪拍案叫絕的答案？

別出心裁的試題

1932年的夏天，清華大學(xué)的招生工作正如火如荼地推進。

在招生考試的試題上，清華大學(xué)遇到了難題——負責出題的朱自清教授不在國內(nèi)。

這位國學(xué)大師當時正遠赴海外學(xué)術(shù)交流，臨行前沒有留下完整的試題方案。

這也導(dǎo)致了清華的文科試題遲遲無法確定。

如何在短時間內(nèi)找到合適的出題人成了當時清華招生委員會最頭疼的事情。

在一番緊急商討后，校方?jīng)Q定請劉文典教授來承擔這一重任。

劉文典不僅是當時清華大學(xué)中國文學(xué)系的教授，還是一位在學(xué)界頗有聲望的國學(xué)專家。

按照常理，他是出題的不二人選，但問題是，這項任務(wù)來的太突然了。

劉文典本身事務(wù)繁忙，除了在清華講學(xué)，他還需要定期前往北大授課，同時還要進行古籍?？迸c學(xué)術(shù)研究。

驟然接手這樣一項重要任務(wù)，無疑是給劉文典平添了不小的壓力。

就在劉文典為命題之事苦惱不已的時候，一位老友的造訪，成了轉(zhuǎn)機的開始。

這一天，陳寅恪來拜訪！

聽到這個名字，劉文典眼前一亮。

陳寅恪，當時已是享譽國內(nèi)外的國學(xué)大師，學(xué)貫中西、才學(xué)卓絕。

他不僅精通歷史、文學(xué)、語言學(xué)，還曾與梁啟超、王國維齊名，被稱為“清華三巨頭”之一。

更難得的是，他對清華學(xué)術(shù)體系的要求了然于心，深知學(xué)校對人才選拔的獨特標準。

劉文典也不繞彎子，直截了當?shù)卣f明了清華招生考試試題的事，并請求陳寅恪擔任命題人。

陳寅恪答應(yīng)了這項任務(wù)。

接下命題任務(wù)后，陳寅恪沒有急于落筆，他仔細思考。

清華大學(xué)不是普通學(xué)府，所選學(xué)生必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底和獨立思考能力。

而傳統(tǒng)的詩文默寫、典故分析、策論作文，早已無法精準篩選出真正的國學(xué)人才。

忽然，他腦海中靈光一閃——為何不在考題中加入“對聯(lián)”這一形式？

對聯(lián)，作為中國古典文學(xué)的重要組成部分，講究平仄、對仗、寓意、音律，短短幾字，就可見一人之才思和學(xué)養(yǎng)。

陳寅恪提筆迅速寫下兩個考題。

第一個題目是作文題：《夢游清華園記》

這道題目看似輕松隨意，甚至帶有些許童趣，不像傳統(tǒng)的命題那樣嚴肅深沉。

但實際上，它既考察學(xué)生的文字功底，又能從他們的行文和表達方式中窺探其對清華的理解和學(xué)術(shù)志向。

真正讓陳寅恪得意的，是第二道考題——“孫行者”。

這是一道對聯(lián)題，上聯(lián)“孫行者”僅僅三個字，卻暗藏玄機。

它的難點在于，考生需要從多個角度思考，才能對出真正工整且寓意深遠的下聯(lián)。

為何選擇“孫行者”呢？

“孫行者”是《西游記》中孫悟空的別稱。

他表面看來只是一個小說角色的名字，但其中卻蘊含著豐富的文化意象——“孫”為姓，“行者”則指修行之人。

既可以理解為僧侶、道士，也可延伸至求道問學(xué)之人。

對聯(lián)不僅要求字數(shù)相等、平仄相對，還需要在意義上達到高度的對應(yīng)。

僅憑“孫行者”三個字，如何找到既符合音律，又能夠匹配意境的下聯(lián)？這才是這道題真正的難度所在。

在古代，對聯(lián)分為“有情對”和“無情對”。

有情對要求上下聯(lián)在意義上相關(guān)，無情對則要求兩者毫無關(guān)聯(lián)，僅在字形、字義和音律上達到工整。

三個字的對聯(lián)極為罕見，且?guī)缀踔荒軐儆凇盁o情對”的范疇。

因此考生不僅要理解對仗規(guī)則，還需展現(xiàn)極高的語言天賦和創(chuàng)造力。

當陳寅恪將這兩道題目交給劉文典時，后者一看“孫行者”三個字，不禁感慨道：

“果然是妙題！”

于是，在清華大學(xué)招生考試的試卷上，這道考題赫然出現(xiàn)。

無人知曉，短短三個字，竟會在考場上掀起軒然大波。

考生困惑交白卷

1932年的清華大學(xué)招生考試當天，考場內(nèi)的氣氛十分緊張，甚至透著一絲焦灼。

考生們整齊地坐在長木桌前，毛筆蘸滿墨汁，手指微微顫抖，卻遲遲無法落筆。

“孫行者？這算什么題目？”

不少人心頭一沉，眉頭緊鎖。

有人無奈地嘆了口氣，有人干脆合上試卷，支著額頭發(fā)呆。

還有人低頭用指尖在桌上比劃，似乎想從這三個字中尋找什么線索。

相比起第一道作文題，哪怕文筆稍遜的考生，只要愿意發(fā)揮想象力，總能寫上千字。

可這短短三個字的上聯(lián)，卻猶如一道無形的高墻，擋住了大多數(shù)考生的才思。

“孫行者……孫行者……”

有考生小聲念叨著，試圖從這三個字中挖掘出什么線索。

但他們很快發(fā)現(xiàn)，這并非普通的對聯(lián)題。

要讓對聯(lián)合乎格律，就必須符合平仄規(guī)律，要讓其真正工整，還需要字義、結(jié)構(gòu)和意境上達到對仗之美。

越是深入思考，越覺得無從下手。

有人嘗試從《西游記》中尋找答案。

可取出唐僧、豬八戒、沙僧這些名字，無一能夠與“孫行者”形成工整的對仗。

有人想從歷史或神話人物入手，寫下“張良者”“韓信者”之類的名字，卻總覺得別扭不堪。

到最后，一些人胡亂寫下“西游記”或“悟空猴”之類的字，完全不符合對聯(lián)的基本要求。

時間一點點流逝，不少人開始在桌下抖著腿、咬著筆桿，眼神四處游離，甚至有人干脆放下筆，面露絕望。

這道題，考倒了幾乎所有人。

考試結(jié)束，試卷被收集到講堂之內(nèi)。

負責閱卷的教授們在翻閱試卷時，很快就發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題——這一道對聯(lián)題，幾乎沒有人答對。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

陳寅恪端坐在桌前，手指輕輕翻動著一張張試卷，臉上的神情從最初的期待，逐漸變成了失望。

那些硬著頭皮填上的答案，大多與題目毫無對仗可言。

比如“西游記”“猴王出”“金箍棒”等，甚至有人干脆寫上“無從對”三個字，投子認負。

“難道今年的考生，沒有一個人能真正理解這道題的妙處嗎？”

陳寅恪長嘆了一口氣，拿起茶杯，抿了一口熱茶，試圖平復(fù)內(nèi)心的失落。

當他翻到最后幾張試卷時，忽然，眼前一亮！

在一張素凈的宣紙上，瀟灑地寫著三個字——“胡適之”。

茶杯微微一顫，茶水險些溢出，陳寅恪猛地直起身，目光灼灼地盯著這張試卷，臉上露出久違的驚喜。

“妙！這才是真正的上佳之作！”

一旁的教授聞聲走近，拿起試卷細看，也露出了驚嘆的神色。

短短三個字，不僅工整對仗，還暗含深意，可謂巧奪天工！

陳寅恪連連點頭，眼中滿是贊賞：

“不是深諳國學(xué)，怎能對出如此上聯(lián)？他必是棟梁之才！”

妙答難題

“‘胡適之’？這三個字，究竟妙在何處？”

有人滿臉疑惑，忍不住開口詢問。

陳寅恪緩緩解釋：

“首先，‘孫行者’這個上聯(lián)看似簡單，實則極難對出。

‘孫’是姓氏，‘行者’意指行走之人，既能指代僧侶、游士，也能象征西游路上的修行者。

因此，若要對得工整，不僅要在字數(shù)、平仄上符合規(guī)則，更要在意境上達到巧妙的呼應(yīng)。”

眾人聽得頻頻點頭，當陳寅恪繼續(xù)往下解析時，許多人不禁發(fā)出驚嘆。

“‘胡適之’的‘胡’與‘孫’同屬百家姓，符合對聯(lián)的姓氏對仗規(guī)則。

‘適’字在古漢語中有‘行’、‘前往’之意，與‘行者’相呼應(yīng)，而‘之’與‘者’同為古文中的虛詞，結(jié)構(gòu)對稱，音韻流暢。

最絕妙之處，在于它不僅符合對仗規(guī)則，還別有一層深意——‘胡適之’，正是近代學(xué)者胡適的名號。

胡適提倡白話文運動，致力于推動新文化。

孫行者則象征著敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、破除桎梏的精神，這兩者之間，恰有一種隱秘的契合?！?/p>

聽完這番解析，所有閱卷官皆嘆服不已。

短短三個字，既符合規(guī)則，又蘊含文化意象，可謂天衣無縫！

一位教授忍不住感慨道：

“若此子進入清華，必成大器！”

大家迫不及待地翻開試卷，尋找這位天才考生的姓名。

宣紙上，秀麗的字跡赫然寫著——周祖謨。

教授們調(diào)閱了周祖謨的履歷，發(fā)現(xiàn)這名考生年僅18歲，出身于北京，自幼熟讀古籍，國學(xué)功底深厚。

不僅如此，他在舊學(xué)與新學(xué)之間游刃有余，既能吟誦詩詞，又精通音韻學(xué)，真是天資卓越。

面對這樣一位才華橫溢的考生，清華大學(xué)立即錄取，并希望他能成為學(xué)校未來重點培養(yǎng)的國學(xué)人才之一。

就在所有人都以為周祖謨將邁入清華校園時，一個意想不到的現(xiàn)實擺在了他的面前——學(xué)費問題。

清華大學(xué)的錄取通知書已然送達，但周祖謨的家境卻無力支撐他的學(xué)費。

當時，清華學(xué)費昂貴，周家只是尋常百姓，根本無力承擔如此高昂的教育費用。

面對現(xiàn)實，周祖謨無奈地做出了一個艱難的決定——放棄清華的錄取資格。

清華教授們得知消息后，十分惋惜。

陳寅恪更是親自為此事奔走，試圖為周祖謨爭取資助，但未能如愿。

天無絕人之路。

雖然清華夢破滅，但憑借著卓越的才華，周祖謨很快考入了北京大學(xué)，并在學(xué)術(shù)的道路上越走越遠。

多年以后，他成為了一代國學(xué)大家。

他精研古籍音韻，主講現(xiàn)代漢語、漢語史等課程，為中國語言學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻。

他的名字，也被載入了學(xué)術(shù)史冊。

回望這場考試，誰也不會想到，一場短短幾個小時的招生考核，竟會成為日后國學(xué)界流傳的一段佳話。

“孫行者”——行走世間，踏遍千山萬水，不畏艱難險阻；“胡適之”——倡導(dǎo)新學(xué)，推動文化變革，敢于革故鼎新。

它不僅僅是一個完美的對句，更象征著中國知識分子在新舊時代交替中的求索與奮斗。

周祖謨，那個曾在考場上思索良久的少年，終究沒有走進清華的大門。

但他的才華，卻未曾埋沒，照耀了一代學(xué)人的前路。