河北
“太扎心了！”內(nèi)蒙古，教師節(jié)當天一名體育老師回到辦公室，突然發(fā)現(xiàn)自己的桌子上多出了一束鮮花，老師一看當場高興的不行，連忙掏出手機拍照炫耀，誰知高興勁還沒過，卻被告知是學(xué)生把花放錯位置了，花根本不是送給他的
這位老師介紹，當時看到花確實很驚訝，因為自己并不是文化課老師，所以每年過教師節(jié)感覺和自己的關(guān)系也不大，這次看到桌子上有人送花，確實很高興，也很意外，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是個烏龍
事后，他還有些吃醋，發(fā)文表示祝福全國音體美教師節(jié)日快樂，文化課老師不祝福
其實，這話里有笑，也有小小的抱怨，更像是一種無傷大雅的自嘲。體育老師、音樂老師、美術(shù)老師平時辛苦，但關(guān)注度不如語數(shù)外這些文化課老師高
但這群老師不重要嗎？絕不是
體育課教給孩子的不只是跑步和跳遠，更是團隊協(xié)作、堅持和陽光下的拼搏；音樂和美術(shù)給的也不只是技能，是情感的出口、審美的眼睛和另一種表達的可能
只能說，教育是一個整體，不分主科副科，每一個用心陪伴孩子成長的人，都值得被感謝
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