【編者按】為熱烈慶祝第41個(gè)教師節(jié)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，大力弘揚(yáng)教育家精神，引領(lǐng)廣大教師積極投身于培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的偉大事業(yè)，全力助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興筑牢堅(jiān)實(shí)根基。校黨委宣傳部特別推出【“四有”好老師】專欄，全方位展現(xiàn)我校教師的卓越風(fēng)采，激勵(lì)廣大教師以高尚的道德情操施教，以良好的品德修養(yǎng)立身，在教育之路上不斷書(shū)寫(xiě)新的輝煌篇章。

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走進(jìn)“四有”好老師查雁楠的教育日常

聆聽(tīng)她的育人故事

個(gè)人簡(jiǎn)介

查雁楠，景德鎮(zhèn)學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)專任教師，副教授。2022-2023學(xué)年“三育人”工作中，表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著，被評(píng)為“教書(shū)育人”先進(jìn)個(gè)人。2022-2023學(xué)年教學(xué)質(zhì)量考核被評(píng)為優(yōu)秀。2023-2024學(xué)年被評(píng)為音樂(lè)舞蹈學(xué)院優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師，以及校“十佳學(xué)業(yè)導(dǎo)師”。2023年師德師風(fēng)考核優(yōu)秀，2024年年度考核優(yōu)秀。作為江西省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、鋼琴學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)指導(dǎo)教師，景德鎮(zhèn)音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事，景德鎮(zhèn)鋼琴學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，懷著對(duì)專研教學(xué)的深深執(zhí)著，先后在核心、國(guó)家級(jí)、省級(jí)期刊發(fā)表論文多篇；參與國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題、省級(jí)、市級(jí)課題多項(xiàng)；主編《鋼琴》教材。以“得天下英才而教育之”為快樂(lè)之本，多次指導(dǎo)學(xué)生參加省、市鋼琴比賽取得較好成績(jī)，每年組織市鋼琴學(xué)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生鋼琴匯報(bào)演出。多次參加市群眾歌詠月活動(dòng)，榮獲優(yōu)秀鋼琴伴奏獎(jiǎng)。

在音樂(lè)教育的舞臺(tái)上，有這樣一位耕耘者，她始終秉持著教育的初心，譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的育人樂(lè)章。她，就是查雁楠。她不僅是學(xué)生鋼琴技藝的引路人，更是他們成長(zhǎng)路上的啟明星，以堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和滿滿的仁愛(ài)之心，將音樂(lè)教育的種子播撒在每一個(gè)學(xué)生的心田中。

一、以樂(lè)為橋，錨定育人航向

查雁楠始終有著熾熱的家國(guó)情懷和崇高的教育理想，始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。她深知，音樂(lè)不僅是指尖流淌的美妙旋律，更是文化傳承與精神傳遞的重要載體。為了緊跟國(guó)家文化政策與發(fā)展方向，不斷提升自身思想境界，查雁楠養(yǎng)成了堅(jiān)持閱讀人文社科書(shū)籍的習(xí)慣，積極參加各類(lèi)跨學(xué)科講座，從不同領(lǐng)域汲取養(yǎng)分，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思想深度。在教學(xué)中，她巧妙地將音樂(lè)與思政教育融合，通過(guò)彈奏《彩云追月》《保衛(wèi)黃河》等具有濃郁中國(guó)風(fēng)格的鋼琴作品，引導(dǎo)學(xué)生深入探索音樂(lè)與社會(huì)、文化之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

曾經(jīng)，有學(xué)生覺(jué)得紅色主題的作品離自己的生活很遙遠(yuǎn)，缺乏共鳴。但在查雁楠的引導(dǎo)下，這名學(xué)生主動(dòng)查閱了大量相關(guān)資料，深入了解作品背后的故事，在演奏時(shí)，那原本略顯生硬的音符變得充滿生命力，真摯的情感從指尖傾瀉而出。這種從單純的“技術(shù)練習(xí)”到深刻的“情感認(rèn)同”的轉(zhuǎn)變，正是查雁楠用理想信念引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立藝術(shù)服務(wù)人民、藝術(shù)傳承文化價(jià)值觀的有力見(jiàn)證。

二、以智為基，打造特色課堂

扎實(shí)的專業(yè)能力是教學(xué)的基石，查雁楠在鋼琴演奏領(lǐng)域有著深厚的造詣，她不斷探索創(chuàng)新，構(gòu)建了獨(dú)具特色的“技術(shù)訓(xùn)練+文化理解+情感表達(dá)”三維融合教學(xué)模式，讓音樂(lè)課堂煥發(fā)出別樣的生機(jī)與活力。

在教授《牧民歌唱毛主席》這首經(jīng)典作品時(shí)，查雁楠針對(duì)學(xué)生們不同的技術(shù)水平，采用了分層教學(xué)的方法。她將樂(lè)曲劃分為不同難度的段落，為每個(gè)學(xué)生量身定制練習(xí)任務(wù)。在學(xué)生們對(duì)演奏技巧有了一定掌握之后，查雁楠開(kāi)始進(jìn)行文化導(dǎo)入，詳細(xì)介紹作曲家的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作靈感以及作品所反映的時(shí)代背景和民族文化特色，讓學(xué)生們深刻理解這首作品不僅僅是一段音樂(lè)，更是特定歷史時(shí)期和民族情感的生動(dòng)體現(xiàn)。查雁楠還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谙嗷A聽(tīng)、相互交流中，分享自己對(duì)作品的理解和感受，鍛煉表達(dá)能力，進(jìn)一步深化對(duì)音樂(lè)的感悟。通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生們不再是機(jī)械地彈奏音符，而是真正走進(jìn)了音樂(lè)的世界，實(shí)現(xiàn)了從“彈琴”到“懂樂(lè)”的華麗轉(zhuǎn)身。

此外，查雁楠始終保持著對(duì)新知識(shí)、新趨勢(shì)的敏銳洞察力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。她密切關(guān)注當(dāng)代音樂(lè)、跨媒介藝術(shù)、教育科技等領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并巧妙地將其融入教學(xué)中。她會(huì)根據(jù)學(xué)生們的興趣愛(ài)好，選取流行音樂(lè)、影視配樂(lè)等作為教學(xué)素材，讓學(xué)生們感受到音樂(lè)的多元魅力和無(wú)限可能。

三、以愛(ài)為壤，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)

查雁楠始終堅(jiān)信，真正的教育是心與心的交流，是愛(ài)與愛(ài)的傳遞。音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)多元能力的支撐。除了扎實(shí)的專業(yè)技能外，還需具備教學(xué)能力、科研與寫(xiě)作能力，以及跨領(lǐng)域合作能力。這些認(rèn)知，也深深融入她的教學(xué)與指導(dǎo)實(shí)踐中，她關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)與人格塑造，而不是僅局限于鋼琴技能的傳授。

查雁楠遇到過(guò)許多基礎(chǔ)薄弱、缺乏自信的學(xué)生，但她總能用溫暖的笑容和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，為這些學(xué)生搭建起通往成功的階梯。有一位音樂(lè)教育專業(yè)但非鋼琴專業(yè)的學(xué)生，初學(xué)時(shí)面臨著零基礎(chǔ)和手指僵硬的雙重困境，每一首曲子對(duì)他來(lái)說(shuō)都如同天塹。查雁楠敏銳地察覺(jué)到了學(xué)生的低落情緒，在了解到他高中時(shí)曾學(xué)過(guò)吉他后，靈機(jī)一動(dòng)，為他挑選了由吉他曲目改編的簡(jiǎn)易版鋼琴曲。從最基礎(chǔ)的音符開(kāi)始，查雁楠耐心地指導(dǎo)她，一點(diǎn)一點(diǎn)地克服指法上的難點(diǎn)。哪怕是極其微小的進(jìn)步，她都會(huì)毫不吝嗇地給予肯定和贊揚(yáng)。漸漸地，學(xué)生的自信心被重新點(diǎn)燃，練習(xí)時(shí)也越發(fā)投入。最終，這位學(xué)生不僅在期末演奏中憑借出色的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的掌聲和老師的認(rèn)可，還開(kāi)始主動(dòng)探索如何將自己喜歡的樂(lè)曲根據(jù)自己的程度進(jìn)行合理的改編。

作為校“十佳學(xué)業(yè)導(dǎo)師”，查雁楠更是將學(xué)生的未來(lái)發(fā)展放在心上。當(dāng)學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃上感到迷茫困惑時(shí)，她總是第一時(shí)間伸出援手，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的深入交流，耐心傾聽(tīng)他們的想法和困惑，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)行業(yè)的了解，為學(xué)生提供切實(shí)可行的建議。她還積極組織講座，邀請(qǐng)音樂(lè)行業(yè)的專家學(xué)者和成功人士來(lái)校分享經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們開(kāi)闊視野，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，她充分利用自己的人脈資源，為學(xué)生推薦音樂(lè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加線上教學(xué)培訓(xùn)等，幫助他們?cè)趯?shí)踐中不斷提升自己的能力，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“學(xué)高為師，身正為范”的高尚道德情操。

“三尺講臺(tái)育桃李，一雙妙手繪春秋?！泵慨?dāng)看到學(xué)生們?cè)谧约旱囊龑?dǎo)下，從最初的迷茫彷徨逐漸走向堅(jiān)定自信，從單純地追求演奏技巧到真正領(lǐng)悟音樂(lè)所蘊(yùn)含的深厚情懷，查雁楠的心中便充滿了成就感和幸福感。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們感慨地說(shuō)“老師，音樂(lè)改變了我”“音樂(lè)已經(jīng)成為我生活的一部分”時(shí)，她覺(jué)得所有的付出都是值得的，一切的努力都化作了心中最甜蜜的回報(bào)。對(duì)她而言，音樂(lè)教師早已不再是一份簡(jiǎn)單的職業(yè)，而是一份沉甸甸的責(zé)任和使命。在未來(lái)的日子里，她將繼續(xù)以琴為筆，繪就更加絢麗多彩的育人華章。

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黨委宣傳部·融媒體中心

文 | 張可

編輯&一審 | 蔡靈

二審 | 李婷婷

三審 | 胡鉑