為什么孩子上學(xué)，累的是家長(zhǎng)？

21世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去了4分之1，21世紀(jì)新少年的成長(zhǎng)卻越來(lái)越讓家長(zhǎng)們擔(dān)心。

即使上大學(xué)的途徑越來(lái)越多，考研讀博也不再是什么天方夜譚，但對(duì)于“出路”的思考，對(duì)于孩子未來(lái)的人生方向，家長(zhǎng)們未必能夠給出一個(gè)堅(jiān)定的答案。

怪不得，有網(wǎng)友提出，許多家長(zhǎng)困在“雞娃”的陷阱里面，就是為了讓自家孩子有一個(gè)好學(xué)歷，而學(xué)歷嚴(yán)重貶值，3年前的就業(yè)市場(chǎng)和當(dāng)下的就業(yè)市場(chǎng)不可同日而語(yǔ)，這么卷有意義嗎？是不是放點(diǎn)手才是明智之舉？

其實(shí)答案藏在 “育兒” 與 “雞娃” 的核心差別里：雞娃是追分?jǐn)?shù)、趕進(jìn)度的 “短期內(nèi)卷”—— 深夜逼孩子刷 AI 題庫(kù)、周末排滿學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，把 “考更高分” 當(dāng)作唯一目標(biāo)，卻慢慢磨掉孩子對(duì)知識(shí)的好奇心。

新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校設(shè)置了很多選修課，其中就有編程；在日常的課堂中，也有醍摩豆系統(tǒng)接入AI，幫助老師了解孩子狀態(tài)。

科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時(shí)候，順應(yīng)才是對(duì)的。

我們見(jiàn)過(guò)不少 “雞娃” 型家長(zhǎng)，為了讓孩子在考試中多拿 1 分，讓孩子一直刷題，短時(shí)間固然能提高分?jǐn)?shù)，卻讓孩子失去了自我探索主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校如何培養(yǎng)清華學(xué)生？好習(xí)慣+好方法！在2025年高考結(jié)束后，在成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀3年高中的黃同學(xué)被清華錄取，她就著重感謝了自己的老師，幫助她建立了學(xué)習(xí)體系。

教育從不是 “搶跑百米”，而是 “培育參天樹(shù)”。