輔導(dǎo)員的工作有哪些“基本功”？

如何把思政教育

做得既有深度又有溫度？

9月13日下午

西安電子科技大學(xué)

第十二屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升訓(xùn)練營(yíng)決賽

在南校區(qū)辦公樓210報(bào)告廳舉行

從初復(fù)賽中脫穎而出的

10位輔導(dǎo)員老師同臺(tái)展示

圍繞案例研討、理論宣講

和談心談話等環(huán)節(jié)

展開了一場(chǎng)專業(yè)與情懷交織的能力比拼

決賽邀請(qǐng)

陜西省高校心理素質(zhì)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)鄭林科

西北大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)杜勇

西安建筑科技大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)申健

陜西科技大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)李萌

西安工程大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)王志

校內(nèi)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人

以及各學(xué)院副書記擔(dān)任評(píng)委

本屆訓(xùn)練營(yíng)于2025年5月啟動(dòng)

分為強(qiáng)基固能（初賽）、凝練聚能（復(fù)賽）

和實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)能（決賽）三個(gè)階段

第一階段“強(qiáng)基固能”

聚焦學(xué)情分析、學(xué)生辨識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

重點(diǎn)考察輔導(dǎo)員對(duì)基本工作的掌握程度

第二階段“凝練聚能”

以工作宣講和特色展示為重點(diǎn)

鍛煉輔導(dǎo)員將政策制度

講清、講深、講透的能力

重點(diǎn)呈現(xiàn)輔導(dǎo)員的

工作思路、特色亮點(diǎn)、育人實(shí)效

最終10位輔導(dǎo)員老師進(jìn)入決賽

第三階段“實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)能”

設(shè)置案例研討、理論宣講、談心談話三個(gè)環(huán)節(jié)

全面考察輔導(dǎo)員的

組織管理、教育引導(dǎo)、語(yǔ)言文字表達(dá)等能力

實(shí)戰(zhàn)淬煉強(qiáng)引領(lǐng) 思政鑄魂顯擔(dān)當(dāng)

輔導(dǎo)員是學(xué)校開展

學(xué)生思政教育的骨干力量

必須具備較好的政策解讀和宣講能力

本屆訓(xùn)練營(yíng)在復(fù)賽和決賽中

均設(shè)置了宣講環(huán)節(jié)

復(fù)賽階段的工作宣講側(cè)重于

對(duì)學(xué)校相關(guān)政策文件的解讀與應(yīng)用

選手們圍繞

“如何講好一日生活制度”“如何樹立勞動(dòng)觀念”“如何樹立網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)”等主題

聚焦各項(xiàng)重要事務(wù)工作的理解與處理能力

決賽階段的理論宣講則更加注重

對(duì)黨的創(chuàng)新理論的理解與闡釋

選手們圍繞

“青春為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”

“堅(jiān)定文化自信，凝聚精神力量”

“傳承紅色基因，厚植家國(guó)情懷”等主題

進(jìn)行宣講

賽訓(xùn)融合強(qiáng)本領(lǐng) 精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)促實(shí)效

本屆訓(xùn)練營(yíng)“案例研討”環(huán)節(jié)題目

100%源自近三年校內(nèi)

輔導(dǎo)員案例展示大賽優(yōu)秀作品

涵蓋“日常事務(wù)管理”“危機(jī)事件應(yīng)對(duì)”

“學(xué)風(fēng)建設(shè)”“思想理論教育”

“職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”等

學(xué)生教育管理服務(wù)中的高頻問(wèn)題

選手們以“你提問(wèn)、我回答”的方式展開

共同辨析原因、研討對(duì)策、總結(jié)規(guī)律

全方位展現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)、

知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能

“談心談話”環(huán)節(jié)圍繞

“思想引領(lǐng)”“網(wǎng)絡(luò)輿情”等話題

再現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生面對(duì)面交流的場(chǎng)景

輔導(dǎo)員在比賽中要熟練掌握政策制度

“一生一策”解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題

在復(fù)賽“工作展示”中

輔導(dǎo)員們用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)查課記錄、

談心臺(tái)賬、安全排查等核心指標(biāo)

展現(xiàn)出自“基本環(huán)節(jié)合格標(biāo)準(zhǔn)”“十排五檢”

推出以來(lái)

輔導(dǎo)員以“過(guò)程留痕+效果量化”

實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)應(yīng)對(duì)”到“主動(dòng)治理”轉(zhuǎn)變

推動(dòng)日常工作規(guī)范化

全員覆蓋強(qiáng)根基 分層培優(yōu)提效能

本屆訓(xùn)練營(yíng)以

“全員覆蓋、分層培優(yōu)、

以賽促學(xué)、以學(xué)促干”

為核心理念

初賽階段設(shè)置“學(xué)生基本信息辨識(shí)”

“基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)測(cè)試”

實(shí)現(xiàn)全員練兵

充分檢驗(yàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍“基本功”

復(fù)賽至決賽階段

結(jié)合各位輔導(dǎo)員的短板弱項(xiàng)

設(shè)計(jì)差異化、針對(duì)性培訓(xùn)

聚焦核心素養(yǎng)的培育與提升

談心談話能力提升等

組織專題報(bào)告、賽前輔導(dǎo)9場(chǎng)

教育部思想政治工作中青年骨干

全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育名師李萌

代表評(píng)委做了點(diǎn)評(píng)

他對(duì)輔導(dǎo)員的表現(xiàn)給予充分的肯定

逐一解讀剖析了比賽中的案例

為輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中

科學(xué)分析問(wèn)題、有效解決問(wèn)題

提供了有益指導(dǎo)

持續(xù)釋放“以賽促學(xué)、以學(xué)促干”效能

最終

網(wǎng)絡(luò)與信息安全學(xué)院謝雨航

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院王牌獲一等獎(jiǎng)

光電工程學(xué)院李佳銘

“一站式”學(xué)生社區(qū)劉玉博

電子工程學(xué)院李葉欣等3人獲二等獎(jiǎng)

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院趙晨伊

生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院王琦俐

通信工程學(xué)院薛喆

機(jī)電工程學(xué)院馬雨桐

人工智能學(xué)院朱雨恒等5人獲三等獎(jiǎng)

以賽促學(xué)、以學(xué)促干

連續(xù)舉辦十二屆的輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽

已成為學(xué)校輔導(dǎo)員

交流經(jīng)驗(yàn)、提升能力、傳遞價(jià)值的重要平臺(tái)

下一步

學(xué)校將積極鍛造輔導(dǎo)員隊(duì)伍鑄魂育人責(zé)任擔(dān)當(dāng)

不斷提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化水平

夯實(shí)育人基礎(chǔ)

陪伴和引導(dǎo)每一位學(xué)生更好地成長(zhǎng)

記得為你喜歡的輔導(dǎo)員老師點(diǎn)贊哦～

來(lái)源 / 黨委學(xué)生工作部

通訊員 / 袁翔宇

編輯 / 王冠玉

責(zé)編 / 王 格

出品 / 黨委宣傳部〔融媒體中心〕