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活動(dòng)主題

“科創(chuàng)思政”一體化的實(shí)踐探索

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活動(dòng)簡介

習(xí)近平總書記高度重視中小學(xué)科學(xué)教育工作，指出“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。”科學(xué)教育的加法不僅是要重視和加強(qiáng)科學(xué)教育，更重要的是要在科學(xué)教育中，深度強(qiáng)化科學(xué)精神教育、愛國主義教育。這是一個(gè)跨學(xué)科、一體化、綜合性的教育改革命題。

活動(dòng)針對當(dāng)前中小學(xué)科學(xué)教育中存在的思想引導(dǎo)不足、價(jià)值引領(lǐng)不顯，創(chuàng)新意識(shí)不彰等問題，在科學(xué)工作者與教育工作者協(xié)同、學(xué)校與科技企業(yè)聯(lián)通、課程與時(shí)代變革連接的大格局下，通過創(chuàng)造性建構(gòu)基于“大思政”理念的“科創(chuàng)思政”課程體系、教學(xué)體系、實(shí)踐體系，致力于在科學(xué)教育中強(qiáng)化思政引領(lǐng)力，既讓科創(chuàng)教育賦能，培植學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的根基；又讓科創(chuàng)教育賦魂，厚植其家國情懷、人文關(guān)懷，從而完整、深入、富有實(shí)效的做好科學(xué)教育的“加法”。

活動(dòng)依托全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)（東莞）、廣東省教研體系建設(shè)縣域建設(shè)項(xiàng)目（東莞·東城）、廣東省小學(xué)道德與法治學(xué)科教研建設(shè)項(xiàng)目（東莞）、廣東省中小學(xué)三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項(xiàng)課題研究等平臺(tái)和項(xiàng)目，深度結(jié)合東莞市 “科技創(chuàng)新 + 先進(jìn)制造” 的產(chǎn)業(yè)特色和資源優(yōu)勢，積極探索“科創(chuàng)思政”跨學(xué)科、大思政的育人實(shí)踐。構(gòu)建出“價(jià)值引領(lǐng)—能力培養(yǎng)—精神塑造”三位一體育人體系，形成六大行動(dòng)綜合實(shí)施的“科創(chuàng)思政”實(shí)踐育人模式，推動(dòng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神與愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融合，踐行 “為黨育人、為國育才” 的神圣使命。

本次活動(dòng)由成果交流、教學(xué)展示、教研沙龍等具體環(huán)節(jié)組成。成果交流分享東莞市“科創(chuàng)思政”的教育理念和實(shí)踐成果；教學(xué)展示以“行走的思政課”、教師組群教學(xué)等形式，用不同的方式展示東莞市東城街道小學(xué)、初中、高中三節(jié)“科創(chuàng)思政”教學(xué)活動(dòng)；教研沙龍以“思政如何引領(lǐng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展”為議題，在不同學(xué)段、不同領(lǐng)域、不同區(qū)域?qū)＜覍W(xué)者、教師的交流討論中，就“如何在科學(xué)教育中加強(qiáng)思政引領(lǐng)力？科創(chuàng)思政對跨學(xué)科、大思政教育有何啟示意義？”等具體問題進(jìn)行深入探討。

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活動(dòng)時(shí)間

2025年9月19日14：00—17：40

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指導(dǎo)單位

廣東省教育廳

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廣東省教育研究院

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支持單位（項(xiàng)目）

東莞市教育局

東莞市東城教育管理中心

廣東省教研體系建設(shè)縣域建設(shè)項(xiàng)目（東莞·東城）

松山湖材料實(shí)驗(yàn)室

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活動(dòng)平臺(tái)

教研網(wǎng)、粵TV、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、廣州教育聯(lián)播、和教育、粵教翔云

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活動(dòng)議程

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專家簡介

元冰，松山湖材料實(shí)驗(yàn)室納米生物材料團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，教授/研究員，博士生導(dǎo)師。本科畢業(yè)于山東大學(xué)，中科院物理研究所博士，后于南京大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)分別進(jìn)行了為期1-2年的博士后（訪問學(xué)者）研究。2011年至2021年就職于蘇州大學(xué)，2021年9月加入松山湖材料實(shí)驗(yàn)室。主要研究方向?yàn)榧{米藥物靶向遞送。發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文120余篇，授權(quán)國家發(fā)明專利十余項(xiàng)，主持國家及省部級項(xiàng)目十項(xiàng)。

李嘉誼，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。從事馬克思主義基本原理、馬克思技術(shù)哲學(xué)、馬克思時(shí)代觀研究。主持和參與國家社科基金、省社會(huì)科學(xué)基金以及省教改項(xiàng)目多項(xiàng)。在《南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)·人文科學(xué)·社會(huì)科學(xué))》《學(xué)術(shù)研究》《廣東社會(huì)科學(xué)》發(fā)表論文近20篇，多篇被《中國社會(huì)科學(xué)文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載。

趙瓊，中山市溪角初級中學(xué)思政課教師，初中道德與法治高級教師，華南師范大學(xué)碩士研究生。南粵優(yōu)秀教師、中山市骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象，沙溪鎮(zhèn)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人。2024廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目主持人，參與編寫廣東省教育廳審定通過教材《地方綜合課程》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，受邀承擔(dān)省市級公開課、思政課全員培訓(xùn)、專題講座20余次，曾獲廣東省初中道德與法治學(xué)科青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)、中山市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)第一名等30余項(xiàng)教學(xué)教研比賽獲獎(jiǎng)。

湯逸山，東莞市教育局教研室教研員，廣東省中小學(xué)百千萬人才培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，2019年獲廣東省第二屆青年教師教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。曾執(zhí)教國家級、省級、市級公開課15節(jié)。曾主持或參與國家級省市級課題10項(xiàng)。在《中學(xué)政治教學(xué)參考》《思想政治課研究》《中國德育》等雜志發(fā)表論文10篇，其中2篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。

葉婉萍，東莞市東城教育管理中心主任，教育碩士，小學(xué)高級教師，東莞理工學(xué)院教育學(xué)院（師范學(xué)院）產(chǎn)教融合“卓越教師班”兼職教授，廣東省婦女工作先進(jìn)個(gè)人，東莞市先進(jìn)教育工作者、小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、名校長培養(yǎng)對象。任職學(xué)校校長期間，先后構(gòu)建東城第五小學(xué)“幸福教育”辦學(xué)體系，完善東莞師范學(xué)校附屬小學(xué)“朝陽教育”辦學(xué)體系，開展“指向思維品質(zhì)提升的‘朝陽課堂’教學(xué)實(shí)踐研究”，兩所學(xué)校先后被評為東莞市第一、二批品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校。主持課題《基于文本解讀視角下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究》獲市級優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)、《基于幸福教育的辦學(xué)體系整體構(gòu)建與實(shí)踐的研究》獲市級優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)，《指向思維品質(zhì)提升的小學(xué)“朝陽課堂模式”整體性構(gòu)建與實(shí)施的研究》獲批廣東省重點(diǎn)項(xiàng)目課題。

鄒錦花，清遠(yuǎn)市教師發(fā)展中心道德與法治學(xué)科教研員，中學(xué)政治高級教師。曾獲清遠(yuǎn)市最美教師和清遠(yuǎn)市優(yōu)秀思想政治理論課教師等榮譽(yù)稱號(hào)。廣東省第二批基礎(chǔ)教育學(xué)科教研項(xiàng)目（清遠(yuǎn)小學(xué)道德與法治）負(fù)責(zé)人，廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體（共建中小學(xué)思政課名師工作室）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，清遠(yuǎn)市第一批思想政治理論課名教師工作室主持人，清遠(yuǎn)市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專家指導(dǎo)組成員。撰寫《為教育安裝點(diǎn)APP》《何以塑造新質(zhì)思政課教師》等多篇專業(yè)論文于學(xué)科核心期刊中發(fā)表。主持“學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展途徑”“課堂教學(xué)與本土文化融通策略”等主題的省市級課題并獲佳績。近年來，帶領(lǐng)清遠(yuǎn)市思政課教師團(tuán)隊(duì)致力于開展清遠(yuǎn)市“大課堂·大思政”思政教育一體化主題實(shí)踐系列活動(dòng)，探索清遠(yuǎn)市思政課改革創(chuàng)新新路徑。

蔡敏勝，東莞市松山湖第一小學(xué)黨支部書記、校長，小學(xué)正高級教師。先后榮獲南粵優(yōu)秀教師、廣東省“十佳”科技教師獎(jiǎng)、廣東省新一輪“百千萬”小學(xué)名師培養(yǎng)對象、廣東省中小學(xué)名師和名校長工作室主持人、韶關(guān)學(xué)院碩士導(dǎo)師、華南師范大學(xué)教師教學(xué)部等多所高校兼職教授、2022年東莞市教育家型校長培養(yǎng)對象等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

羅 婧，東城教育管理中心教研組長，英語教研員。中共黨員，教育碩士，小學(xué)英語高級教師，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”第四批小學(xué)全科學(xué)員，東莞市教育家型教師培養(yǎng)對象，東莞市名師工作室主持人，東莞市督學(xué)，東莞市小學(xué)英語學(xué)科帶頭人，東莞市小學(xué)英語專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。多年來致力于“主題式閱讀教學(xué)”教究，主持參與多項(xiàng)課題，9項(xiàng)科研成果獲省市獎(jiǎng)項(xiàng)。

胡嶸蘋，東莞市東城虎英小學(xué)思政課教師。小學(xué)思政正高級教師，全國最美教師，全國模范教師。人教社培訓(xùn)專家，文化部朗誦少兒播音主持培訓(xùn)師，華南師范大學(xué)兼職教授，嶺南師范學(xué)院思政客座教授，廣東省大中小思政課一體化建設(shè)專家成員，廣東省名教師工作室主持人，廣東省普通話測試員，東莞市特色人才，東莞市領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象，東莞市首批教育家型教師培養(yǎng)對象、市名師工作室主持人，東莞市第十六屆人大代表。2023入選蘇州大學(xué)“新教師基金”首屆明師班。2021年首屆思政課教師教學(xué)基本功“全國典型經(jīng)驗(yàn)”；2022年“詩教中國”全國一等獎(jiǎng)，出版《情意思政》等三本專著。

歐陽莉，東莞市東城第二小學(xué)道德與法治教師，東莞市道德與法治教學(xué)能手。積極參加道德與法治的各項(xiàng)培訓(xùn)和比賽，主動(dòng)承擔(dān)示范課，并且致力于大中小一體化思政課建設(shè)。2023年獲全國思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動(dòng)典型經(jīng)驗(yàn)；2023年獲廣東省第二屆大中小思政課一體化教學(xué)展示一等獎(jiǎng)第一名。

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教研網(wǎng)

粵TV

廣東教育Plus

廣東教育研究

廣東教育傳媒

廣州教育聯(lián)播

和教育

粵教翔云

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君