“公交車(chē)單程2元，往返4元；地鐵換乘票價(jià)8元；中國(guó)科技館學(xué)生票20元；午餐預(yù)算30元……”這份詳盡的出行預(yù)算表，出自一名三年級(jí)學(xué)生樂(lè)樂(lè)之手。而在不久前，他還是個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)充滿(mǎn)畏難情緒的孩子，如今卻成了善于規(guī)劃、精打細(xì)算的“小達(dá)人”。

今年暑假，學(xué)而思網(wǎng)校推出“生活中的數(shù)學(xué)家”活動(dòng)，號(hào)召各地孩子“用100元玩轉(zhuǎn)一城”。這一活動(dòng)不僅讓小朋友在生活開(kāi)始“算賬”，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在日常生活場(chǎng)景中的應(yīng)用，而且通過(guò)拍攝當(dāng)?shù)孛朗?、景點(diǎn)和打卡路線(xiàn)有效推廣了自己家鄉(xiāng)的文旅特色。此次活動(dòng)覆蓋了全國(guó)一百多座城市，吸引了超過(guò)數(shù)百個(gè)小朋友參與并發(fā)布視頻?；顒?dòng)視頻累計(jì)播放量突破110萬(wàn)，收獲了近6萬(wàn)個(gè)愛(ài)心、3萬(wàn)多次點(diǎn)贊和近2萬(wàn)次分享，在互聯(lián)網(wǎng)上掀起了一場(chǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的熱潮。

北京、武漢、岳陽(yáng)、濟(jì)南、滄州、哈爾濱……小朋友們用100元玩轉(zhuǎn)的足跡覆蓋大江南北。像樂(lè)樂(lè)的視頻發(fā)布后，不僅得到了老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，在互聯(lián)網(wǎng)上也引起了眾多網(wǎng)友的共鳴和贊賞。他不僅化身城市推廣大使，還將書(shū)本知識(shí)用于生活實(shí)際，真正做到了學(xué)以致用。

這次成功的體驗(yàn)，讓樂(lè)樂(lè)變得更加樂(lè)觀(guān)自信，也開(kāi)始真正喜歡上數(shù)學(xué)。他相信自己是“可以學(xué)好數(shù)學(xué)的”，甚至是“善于用數(shù)學(xué)的”。他第一次真切感受到數(shù)學(xué)不是書(shū)本上枯燥的數(shù)字和符號(hào)，而是生活中非常有用的工具。這種轉(zhuǎn)變也影響了他的性格，如今在小組討論中，他更愿意主動(dòng)分享想法，變得更加開(kāi)朗自信。

這場(chǎng)活動(dòng)的靈感來(lái)源于《學(xué)而思新數(shù)學(xué)》背后的理念之一——數(shù)學(xué)源于生活、用于生活。在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，部分孩子常陷入 “死記公式、機(jī)械計(jì)算” 的困境，認(rèn)為數(shù)學(xué)與日常生活距離甚遠(yuǎn)，難以提起興趣。通過(guò)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，恰恰為孩子們搭建了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，激發(fā)孩子用數(shù)學(xué)的眼光觀(guān)察世界的興趣。

在這一活動(dòng)中，孩子們不再是被動(dòng)接收知識(shí)的學(xué)習(xí)者，而是主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的 “生活數(shù)學(xué)家”。他們從日常場(chǎng)景出發(fā)，運(yùn)用課堂所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 —— 無(wú)論是規(guī)劃一次出行的交通預(yù)算，還是計(jì)算購(gòu)物時(shí)的優(yōu)惠折扣，都讓數(shù)學(xué)真正 “落地”，成為孩子們探索世界、解決問(wèn)題的有力工具。 (光明日?qǐng)?bào)全媒體楊雪丹)